蘇教版科學五年級上冊説課稿 心臟和血液循環

作為一無名無私奉獻的教育工作者，往往需要進行説課稿編寫工作，認真擬定説課稿，怎樣寫説課稿才更能起到其作用呢？以下是小編整理的蘇教版科學五年級上冊説課稿 心臟和血液循環，歡迎大家分享。

　一、教材分析

1、教材的地位及作用

小學科學的研究對象主要有三大領域：生命世界、物質世界、地球與宇宙，本節課所講的心臟與血液循環屬於生命世界這一領域。本單元前兩課已經研究了呼吸與心跳之間的關聯關係，呼吸和肺之間的關係，本課重點研究血液循環系統，幫助學生理解血液在全身不停的流動，在流動過程中帶給身體各部分所需的氧氣和養料，帶回二氧化碳和廢料，明白血液循環對人體的重要性，知道其循環不息的動力來自於心臟有規則的`搏動，進而認識到保護心臟的重要性和心臟保健的常識。因此，本課的教學無論在知識上、能力上還是情感態度與價值觀上，對學生的培養都具有重要的作用。

2、教學目的：

根據學生已有的知識基礎及本課教學的重要地位和作用，依據課程標準確定本課的教學目標為：

過程與方法：能準確地測量自己的脈搏和心跳；學習心臟與血液循環的相關知識。

科學知識：知道心臟的形態與功能；認識血液循環器官及其作用；知道心臟在血液循環系統中的重要作用。

情感態度與價值觀：意識到健康飲食、堅持體育鍛煉有利於心臟的健康。

3、教學重點：測量心跳與脈搏並發現兩者之間的關聯，知道心臟在血液循環中的作用。

教學難點：瞭解血液在人體內循環的路徑。

　二、教學方法、學習方法

因為本課概念繁多，知識點密集，加上認識的對象在人體內部，無法直接觀察，學生感知起來非常困難。但是小學生活潑好動、好奇心強，喜歡動手操作，因此本課採用先從謎語入手來認識心臟，再讓學生握拳結合視頻模擬心臟的跳動，感知心臟在不斷地跳動。接着讓學生認識心臟跳動的作用。用小塑料瓶在水盆裏有節奏地擠壓水瓶，水會進出，通過這樣的模擬實驗讓學生明白心臟就像泵，推動血液在遍佈全身的血管裏循環流動。然後讓學生認識靜脈血和動脈血。

在學生找到自己的脈搏之後，我就指導學生開展小組活動，測量脈搏和心跳。明白一分鐘心跳和脈搏的次數相同。接着通過視頻讓學生認識血液循環的意義。

在學生明白心臟非常重要之後，要求學生關愛自己的心臟，讓學生説説有哪些損害心臟。最後播放視頻讓學生了解一些心臟保護的知識。

在全課中學生動手實驗與研究學習相結合，為學生拓展學習的時間和空間提供依託，使每個學生都得到動手動腦的機會，全員、全程參與到學習過程中，藉助於電教教學手段主動探究，自主完成所學知識的建構。

以上是我對這堂課主要設計，在課堂中還有許多，還望各位領導和同行提出寶貴建議。謝謝