教學目標
1、認識本課的生宇。
2、有感情地朗讀課文。
3、通過閲讀了解偉大的發明家諾貝爾對祖國、對人類作出的巨大貢獻，知道諾貝爾獎的來歷，激發學生熱愛科學的興趣。
教學重點、難點
諾貝爾做的兩件事及其之間的聯繫。
教學準備
1、自學提示題（小黑板）。
2、收集有關諾貝爾及諾貝爾獎的資料。
課時安排
1課時。
教學過程
一、簡介諾貝爾，揭示課題。
1、交流課外收集的資料，通過交流，對諾貝爾有初步的瞭解。
2、板書課題：最後的輝煌
二、學生自讀課文。
1、出示小黑板。自學提示：
（1）默讀課文。
（2）思考：課文寫了諾貝爾哪兩件事？它們之間有什麼聯繫？
（3）“最後的輝煌”指的是什麼？為什麼説是“最後的輝煌”？
2、提出不懂的.問題。
三、分組討論。
1、課文是通過哪兩件事描寫諾貝爾的？
（1）諾貝爾一家發明了炸藥及為此付出了血的代價；（2）諾貝爾將自己全部的財富一兩百萬英鎊獻給了全人類——設置了諾貝爾獎金，以獎勵那些對世界有重大貢獻的人。
2、這兩件事有什麼聯繫？
（l）從“為了發明炸藥，諾貝爾和他的一家付出了血的代價”這句話中，你讀懂了什麼？
（2）諾貝爾為什麼要將自己的全部財富獻給全人類？他對自己的財富做出了怎樣的安排？
（3）課文所寫的兩件事都體現了諾貝爾對科學事業的熱愛和執著的追求以及對全人類的愛和無私奉獻的崇高精神。
四、課文申有很多含義深刻的句子，請你選擇其中的一兩句，讀一讀，想想諾貝爾是個怎樣的人，並談談自己的體會。
五、指導有感情地內讀課文。
六、總結課文。
最後的輝煌
文萃咖
