教師教學個人總結

總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，他能夠提升我們的書面表達能力，讓我們來為自己寫一份總結吧。那麼你真的懂得怎麼寫總結嗎？以下是小編收集整理的教師教學個人總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師教學個人總結1

雞啼蛙鳴，暑往寒來。20xx年即將結束，本人現將20xx年個人教育教學工作做下總結。

1、思想方面

一名好教師，愛心是最基本的條件。我報着一顆愛孩子、愛工作的心精心呵護每個孩子的心靈，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動與他們相處。作為一名教師，自身的言談舉止與形象要時刻注意，在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，樂於接受學校佈置的各項工作。

２、教育教學工作方面：

一年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，始終堅持以“學生髮展”為目標。根據學校的工作目標和教材的內容，瞭解學生的實際情況，通過鑽研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，保證了整個教學工作的順利開展。，平時要求學生書寫清楚工整、規範，作業做完後，要養成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鑽研的學習態度，培養獨立思考和認真檢查的作風、習慣。

3、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導，服從工作安排；團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，處處以一名新時代人民教師的要求來規範自己的言行，努力地提高自己的素質和修養。

總之：為更進一步適應新時代教育的要求，我要不斷提高自身業務水平和文化修養。一年來也讀了一些拜讀了教育類書籍，如魏書生先生的《班主任工作漫談》等，但我覺得自己課外書籍讀得還欠少，今後，我會花更多的時間去學習，學習一些新理念，對學生有用的東西。我想，學得越多，才能為學生貢獻越多！

教師教學個人總結2

一學期的時光就這樣過去了，回顧這一學期的工作，想説的真是太多太多。人民教師這一職業是非常辛苦的。現就本人的工作小結如下：

一、 師德方面

師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄託和責任。我清楚要成為社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專業文化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤於學習，勇於創新，踏實肯幹，用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時期的新一代勞動者。

本人能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的領導，擁護黨的各項方針政策，關心國內外大事,注重政治理論的學習，團結同志，熱心幫助同志，人際關係融洽，教學目的明確，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。平時積極參加全校教職工大會，從不缺勤，按時上班。本學年度全勤。

二、 教學情況

在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細緻的備好每一節課。在教學活動中，積極參加年級組組織的教研活動，進行集體備課，仔細聽，認真記。然後根據要求，提前兩週備好課，寫好教案。平時做到提前備課，備課時認真鑽研教材、教參，學習好大綱，虛心向優秀教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點，制定符合學生認知規律的教學，提高教學水平。

2、上課。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維。

3.堅持聽課，評課，課後反思

4.注重教育理論的學習，並注意把一些先進的理論應用於課堂，做到學有所用。

以上是根據本學期學校計劃和我個人計劃，對本學期的工作進行的總結。

教師教學個人總結3

我在工作上,兢兢業業，熱愛本職工作.尤其要在孩子們面前,樹立良好的教師形象。本着總結經驗,進行反思,彌補不足的思想,對自己的個人專業發展情況做以下總結：

一、力求做到以提高自身素質為準繩，提升新課程教學理念為基準的思想，積極參加各級部門組織的培訓活動。、參加了本校組織的新教師培訓活動，在培訓活動中提升了自身能力，並得到了鍛鍊和提高，促進了自身素質的不斷更新；利用課餘時間研究了教育教學刊物上發表的文章，吸取精華，積極參與教科研課題，使自己的教育科研水平更有了相應的提高；利用學校的現有資源積極開發校本課程，大膽嘗試，使自己的教材開發及處理能力再上了一個台階，同時，利用網絡資源,在與其他教師研討交流並實踐的過程中,提高了自己在教學中與其他學科整合的能力和理念。

二、在專業知識和技能方面，積極參加了學校組織的各種教育教研活動，主動學習，積極討論交流，更進一步提高了自己的教育科研水平，以探求適合自己所教學生的教學模式。

本學年的教育教學工作結束了，但仍需要繼續更進一步的提高，我現在初步計劃在下一學年裏更加繼續深入學習，使自己的自身素質和能力得以不斷完善。對於上級組織的各類培訓，我將不遺餘力地積極參加，並且以認真的態度對待每一次培訓。同時珍惜每一次培訓學習的機會，在培訓中務實、求真，做到學有所獲，學有所用，從提高自身素質和能力的角度出發，彌補自身不足，更進一步提高自身具有的能力和素養，為教育事業發揮一名教師應有的作用。

總之,在本學年的教學工作裏,我更清楚地認識到時間不等人，不能只在原處守望，必須更明確地樹立終身學習觀,不斷學習,不斷充實自己，不斷前進,練就自己更堅實過硬的專業等知識技能，更應該把自己的本質工作做好。

教師教學個人總結4

20xx—20xx學年第X學期，本人擔任了XX級XX專業班的《xx》……的教學工作。由於其中部分是以前擔任過的課程，因此在課程教學方面有一些教學心得和體會，現總結如下：

經過x年的課程教學，我對教學有了較深入的瞭解和認識。教學就是教與學，兩者是相互聯繫，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，瞭解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。從最初不瞭解學生對教學的重要性，到現在認識到做為職業學校的教師，要有針對性地把理論知識與實踐知識相結合應用於日常教學活動當中。同時在教學過程中，能夠根據學生的特點採取不同的教學方法，比如案例教學法、討論法等，各種教學方法的綜合運用使課堂更生動有趣，能夠把學生吸引到課堂上來，通過深入淺出的教學方式，讓學生對課程更有興趣，真正能夠學到專業知識與技能，達到教學要求。

在教學的其他環節方面，我也力爭做到精益求精，開學初認真制定教學進程表，十分注重研究教學方法及手段，認真備課和教學，積極參加教研室的備課活動，爭取上好每一節課，並經常聽其他任課教師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己教學的業務水平。力求做到每節課都以最佳的精神狀態站在講台上，以輕鬆、認真的形象去面對學生。讓學生在良好的課堂氛圍中學到相關的專業知識以及技能，使學生能將課堂所學到的應用於實踐當中，真正做到學以致用。

當然，雖然已經有近x年的教學時間，但在教學方面還

存在很多不足，在教學方面也走了不少彎路，還有許多方面需要在以後的教學過程中逐步完善。在學院領導的關心下，在經驗豐富的教師幫助下，下個學期爭取更大的進步！

教師教學個人總結5

時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：

一、思想工作方面

俗話説：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。通過閲讀大量的書籍，勇於解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。

二、教育工作方面

這學期，本人擔任高二年級語文教學工作，班級人數眾多，又面臨着新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的課堂教學研討課學習的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鑽研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，本學期撰寫論文《讓作文教學如此美麗》《詩歌鑑賞教案》《讓個性揮灑語文課堂》《高中語文教學中口語交際能力的培養》獲一等獎。

三。遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。

四、業務進修方面

隨着新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之餘，還擠時間自學並初步掌握了多媒體課件製作。

教師教學個人總結6

20xx~20xx學年，是壓力倍增的一年，也是忙碌而充實的一年，因為這是參與工作的第三年向第四年的過渡，也因為這一年我為自己制訂了很多目標，不斷地去實現。接下來就細數一下這難忘的一年。

一、 教育教學和專業成長

在這學期裏，我教三年級（5）、（6）兩班擔任班主任，周課時15。5節。教學中，我能認真地做到“教學五認真”：

1、備課。備課前，能主動與同年級的老師進行討論，儘量把自己有疑問的地方弄懂，再結合自己班級學生的情況進行備課。備課中，我制定了這樣一個規矩：每節課的前幾分鐘必須用來複習（口算或舊知），這樣不僅加強了鞏固也積累了一些重要的知識點和錯題集；備課的過程中我會仔細推敲難點如何簡化及每個環節的過渡，並通過做練習冊和課後練習，儘量預設到學生可能發生的錯誤，做到在課堂上就把重難點突破，減少課後“炒冷飯”補習的次數和時間。但一學期下來，在和同年級老師的交流中發現：我的課堂還是不夠紮實有效，跟過老師的相比，我差遠了，所以在教材鑽研和備課研究上我還要下苦功夫。

2、課堂教學。在課堂教學上，我能以飽滿的狀態和激情面對學生，以不同的形式激發學生的情趣，激活智慧的火花！在這學年裏，我共上了7節公開課，三上《整百數乘一位數》是教研組公開課，教學中未把握準教材，沒有講清算理而一味追求算法，以失敗告終；四下《三位數乘兩位數》是景星杯課堂能力競賽課，教學中也沒有準確把握教材，課堂調控上還不成熟，課堂機智不夠，時間分配不合理等等原因也以失敗告終；三下《認識幾分之一》是學生常規展示課，在精心準備後受到了市教研室潘小福主任和區教研室陳建偉主任的好評，並以三篇博客進行反思；三下《年曆卡的製作與運用》，作為我們數學組的省級課題結題課，得到了專家領導和老師的好評；市調研課兩節《認識幾分之一》得到盛老師90分的好評，《兩位數乘兩位數》；家長開放日《軸對稱圖形》。這7節課的磨練，讓我對數學課堂有了新的體驗，綜合素養也得到了提升！

但我也認識到：除了課堂中的很多小毛病外，我最大的弱點是：教材把握不準。我要花大力氣梳理教材，通過對教材整體的梳理進一步加強我會教材的認識和把握，再讓沈主任對我進行專門的理論和方法指導，讓自己能在教材把握上有新的認識，在教學設計上有新的突破！

3、作業批改、練習設計、有效輔導。兩個班的教學，班主任工作再加上15。5的周課時，讓我倍受壓力的同時也嚴格要求自己做到：精選、精煉、精批、精評、有發必收、有收必批、有批必評、有評必補。尤其是在複習的時候，每每總會經歷這樣一個過程：認真批改作業、分析錯誤原因、把作業分類並選取錯誤較多的學生、集體講評與個別講評相結合、再收再批、針對性地出一些練習鞏固、再收再批，還錯較多的要求親自將給我聽，直到弄懂為止，練過一段時間後，再針對幾張卷子或練習出一張錯題集進行鞏固。我的這一舉動不僅讓學生在知識上掃除漏洞，端正了學生態度，也得到了家長的好評，家長們也配合做着有效輔導的工作，尤其是第二學期我比較忙，家長的輔導工作就比較重。但鬱悶的是：兩個班各有一個特差生，只能考幾分、十幾分，讓我奮進的同時倍感無奈！同時也是一個心裏的挑戰，每每安慰自己的同時，總會黯然傷神！

4、反思：作為青年教師，我深知反思的重要性，在一邊學習賁友林的教學筆記的同時，我也嚴格要求自己認真反思自己的教學，並從中提煉一些觀點予以積累。要想下筆如有神，就必須有豐富的經驗和豐厚的積累，相信不斷積累不斷反思的我在論文上會有新的突破！

5、堅持讓學生練習口算。鼓勵學生自主練習口算，並定期測查頒發榮譽證書（特技能手，一級能手，二級能手等），讓學生進行挑戰！在最後在口算成績測試中學生的口算還是有所進步的。

6、堅持培養學生的課堂常規。

本學年在教研組的帶領下，我不僅研究口算，也研究了學生的課堂常規。學生的課堂常規直接影響到他們的聽課效率，所以我也很重視，再加上公開課的展示，我就更不敢疏忽了。我主要從以下幾方面培養：

坐姿、寫姿：聽課時的坐姿，交流時的坐姿，做作業的坐姿，做完練習的坐姿；

聽課：聽老師發言的同時要聽同學發言，如果有疑問或補充都要提出來一起討論，不要害怕錯，敢於提出疑問的同學，説明你不僅聽得認真而且自己也充滿智慧，這點在課上得到了很好的體現；

語言表達：告訴學生：必須自己組織好語言再舉手，老師會等大家想好再叫！

語言表達分幾種：

①自己回答：要説清楚前因後果，可以用因為…所以…；要結合新課的內容回答，用完整的話表達自己的想法；

②補充回答（疑問回答）：補充或提出疑問時要先用委婉的話告訴他人，我對xx的話有補充/疑問（表示禮貌），然後再完整地説一説自己的想法；

③同桌交流回答：同桌交流師要互相説，爭取比同桌説得好，兩人站起來展示的時候要一個比一個説得好；

④小組討論回答：小組討論的時候要按序號1、2、3、4來説，如果有人不會先聽，聽完必須説一説；小組長必需對大家的回答做出評價，不對的要指出重説，最後總結大家的想法進行發言：我們組的結論是……，我們組**的想法是，其他人想法是…… ；如果是四人同時展示的，可站起來按順序説一説。

舉手：想要發言必須舉手，而且舉得端正，如果你很想回答，可以高高舉起表示非常想展示自己的想法，如果大家學得非常高興都想展示自己的想法，也可都高高舉起小手，表示你們學習的熱情。

除了坐姿、寫姿、聽課、發言、舉手等常規，我非常注重的一個常規就是：説停就停，手中無物，眼神專注！這是區調研的指導老師提出的一點，我覺得很重要就實施了！效果真的很好！

從平時的滲透到公開課的展示，孩子們也在不斷進步，取得了聽課老師的一致好評！

學生成長的同時我自己也在成長。

在這學年裏，我參加了市教壇新秀的評比，在專業考試中就已被淘汰，失去了評比的資格。我還參加了校景星杯青年教師基本功競賽，第一輪的評課比賽受到了沈主任的好評，就是語速太快，有幸進入了第二輪課堂教學比賽，最終獲得了校二等獎！

在鑽研教育教學的同時我也給自己施壓，進行教科研的突破。通過專家的引領，同伴的指導，我撰寫了3篇論文2篇案例：一篇綜合實踐論文《有效指導 從“心”開始》獲常州市一等獎第一名，同時獲省師陶杯三等獎；一篇數學論文《把準教學走向 探索數學實踐》獲省師陶杯三等獎；一篇數學案例《未雨綢繆量大樹》獲區二等獎。同時，還完成了本科函授，拿到了本科畢業證書！

這一年在課堂教學上，在教科研上對於我來説都有突破。但現在的我還應該繼續努力，再接再厲，再創佳績！

除此之外，在本學年我還擔任了一個很特殊的職務——綜合實踐活動備課組長。除了參加常規的會議和活動之外，最重要的是我承擔了由中國和聯合國兒童基金會組織的技術啟迪智慧項目——“自行車能‘騎’多遠？”

作為一個剛工作3年半的我，代表學校承擔這麼大的一個項目，壓力很大！但我是備課組長，培訓會議是我參加的，項目任務書是我寫的，寧夏的老師是與我交流的，雖不可思議卻必須承擔。項目的實施得到了校領導領導的重視，張石磊、周蘇明老師的支持和五年級15個學生的配合，同時還有寧夏甘溝小學師生的遠程合作。

在組織整個項目研究的過程中，我深刻體會到了最為項目負責人的艱辛和苦楚。年輕的我在實施中得不到更多老師的支持，只能自己白天黑夜地趕工，既要考慮我們這邊師生的工作協調和分配，還要考慮寧夏甘溝小學師生的活動和協調，從大活動的實施到小細節的考慮，從校內調查到校外採訪，從表格設計到作品合成，從老師的鼓勵到孩子的評價……，作為組長的我可謂是又當爹又當媽。在熬完無數個白天和黑夜後，在經歷無數個委屈和挫折後，我還是堅強地走了下來，儘自己最大的努力完成了項目總結和項目作品。包括一套VCT作品（內含項目任務書、思維導圖、23個PPT子作品和項目反思、項目總結等）、12個視頻、一個電子書。我們的作品既內涵豐富又技術性強，得到了市電教館和省電教館的好評。也期待在中央電教館甚至聯合國得到好評。

這次的項目研究經歷讓我鍛鍊到了很多，思考的也很多！教育部門大力推廣項目研究的時刻，我是不是應該抓住這個機會，堅持做下去，做出項目研究的特色？這也是我暑假思考的重點，如果有興趣的老師也可和我一起做。

教師教學個人總結7

時間飛逝，一轉眼一個學期又過去了。在這個學期裏，我對學生的認識又加深了不少，所以我在教學策略方面也改變了不少。

從上個學期的期末考試可以看出學生的粗心依舊是學習的重難點，所以這個學期開學初，我幾乎天天都在跟學生強調“細心”二字。但效果不是很好。後來我改變策略，比如在教學生字的時候，我故意不強調容易寫錯或需要特別注意的地方，而是讓他們自己去看，然後直接完成《生字抄寫本》。結果發現這個方法不錯，學生的錯字少了很多，聽寫也好了不少。

完成第一步之後，我就開始實施第二步，那就是學生的課堂效果，尤其是後進生。課堂上我實行了笑臉制度。所謂笑臉制度就是課堂上回答問題、表現認真或作業完成優秀的同學均有機會拿到笑臉，笑臉將作為學生日後的行為評定標準。而且湊夠一定的笑臉數可以在班長那裏換取相對的練習本。學生對於笑臉很積極，課堂紀律等各方面都有了一定程度的提高。但是依舊沒有達到我預期的效果，説明我還要繼續探索新的教學方法。

這個學期有一個書法考核，於是我積極的讓學生練習書寫。雖然學生的書寫還沒有達到各個優秀的地步，但比起上個學期還是有了很大的進步，並在後來的考核中全部達標通過了。

後進生一直是所有老師最頭痛的事，我也不例外。這個學期我讓後進生一切從基礎開始，我給他們單獨聽寫、單獨背誦，但效果甚微，看來，後進問題仍是我今後教學的一大重點。 一年級傳統文化教學總結20xx年語文教學總結 九年級英語教學總結 《傳統文化》教學總結：讀説背寫結合，積累傳統文化20xx-2011學年下期遠程教育工作總結 初中教師教學工作總結20xx學年教師工作總結 高年級體育教學個人工作總結

教師教學個人總結8

20xx年1月至12月的上半年，我擔任高三3、4文科班地理教學、下半年擔任初二1、2、3、4班及高一1、2、3、4班地理教學工作，並負責學校地理社團工作。現將工作總結如下：

一、收穫

在校領導正確指導和同事們的幫助下，我順利完成學校佈置的各項工作。並在學校開展的“有效教學”活動中，對課堂教學進行了一些教育實踐的探索。微課《西安霧霾天氣成因分析》市級一等獎、《相對高度的計算》市級二等獎；教學論文《微課製作的點滴感悟》市級一等獎；教學設計《熱力環流圖中等壓面的變化》市級三等獎；《全球氣壓帶和風帶》未央區優質課一等獎；《自然地理要素與環境變遷》校級全過程評優課一等獎。

我的收穫來自學校的培養、校領導的關懷、同事們的幫助，還有我個人的努力。在學校教研氛圍濃郁的大環境下，我進步了。

二、不足

一年裏，我深感自己諸多不足。

1、教學功底薄弱。專業知識挖掘不深，知識面及視野都狹窄。使得課堂教學不能遊刃有餘，駕馭課堂的能力弱；

2、信息技術水平低。製圖等技術嚴重製約着課件的製作、試題的命制，使得課堂資源的呈現方式單一、呆板；

3、教育教學理論水平差。教學過程中更多是靠經驗，靠感覺，缺乏理論指導，使得課堂教學隨意性大，有效性低，課後反思效果不明顯；

4、儘管少説話多做事，但由於做事效率低，能力弱，使得地理社團工作沒有紮實有效地開展起來。社團工作是個弱項。

三、方向

20xx年，針對不足，我要靜下心來從以下幾個方面努力，提高教育教學的有效性：

1、珍惜各種形式的校內外培訓，不斷汲取營養，提高自身專業素養；

2、讀書學習，擴大知識面，提高教育教學理論水平；

3、學習計算機技術；

4、走進他人課堂，取長補短；

5、利用寒暑假外出旅遊，增長見識，豐富教學素材。

教師教學個人總結9

不知不覺中，加入幼教中心這個大家庭已經有了一個月的時光。作為年輕教師的我，在剛剛開始的工作中還有些手忙腳亂。對於新的教學環境，新的教學資料還感到有些陌生。有太多的東西等着我去學習，等着我去探討。

剛剛入園的第一天，張園長帶我熟悉園內的環境，讓我消除了對陌生環境的不適應。在我感到力不從心時，園長給我一次次的鼓勵。在我對如何上課感到困惑時，教研組長認真的為我講解。在我應對課堂上不受控制的孩子們時，保健組長耐心的傳授我經驗，如何讓幼兒安全的度過每一天。園內的每一位教師都毫無保留的幫忙我這個“新手”。

漸漸的工作進入了正軌，同事之間也由不認識慢慢變成了好友。從園長到普通的教師，我們總有很多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談談工作;下班了，聊聊生活中的點點滴滴。我的生活漸漸有了繽紛的色彩，而對於幼兒園的工作我也有了徹底的新的認識。

愛是教師最美的語言，每一天我都會摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋，問問他們早飯吃的是什麼，路上都看到了什麼搞笑的事等等。當孩子們親熱的喊着李教師，嘰嘰喳喳的告訴我時，歡樂洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛全身心地投入，愛護孩子們，瞭解孩子們，關心孩子們。

一天又一天，我感到孩子們已經喜歡我了，他們不但尊敬我，並且樂意接近我、親近我。每當我走進幼兒園或走在路上時耳邊總會想起一聲聲的問候，那一聲聲的“教師好”就如一陣陣的暖流湧入我的心田;這使我受到啟示，那就是：誰把愛的種子灑向人間，誰就能得到收穫。想到這些，我下定決心，嚴格按一名優秀幼兒教師的標準來要求自我。相對這些而言我所流的汗水是十分值得的。

此時此刻寫到那裏，我的情緒十分激動。幼兒工作的核心是“愛”，這是園長常常叮囑我們的話。我想説，我選取了這個職業，我要投入全部的身心熱愛這個職業，無愧於這個職業。

教師教學個人總結10

本學年度我擔任初三年級2個平行班的化學教學任務，在學校領導的關心下，在相關班主任老師和同班其他科任教師的支持配合下，在全體同學的努力下，本學年的化學教學工作已圓滿結束，現將工作情況總結如下：

一、學年初，制訂切實可行的工作計劃和目標

我校是一所普通初中，學生分別來自農村和城市。針對優等生大量外流、生源素質普遍低下的這種情況，我們確定了“以考促學”的教學思路。利用堂堂清、週考和月考對學生進行考察，加強學生對基本知識的學習，以期大多數學生的化學學習成績有所提高。

二、教學中，採取適當獎勵的方法提高學生的學習興趣和積極性

“興趣是最好的老師”，適當的精神獎勵能在一定程度上提高學生的學習興趣和積極性。本學年來，筆者對在週考、月考中成績進步較大的學生和期中考成績優秀的學生分別給予不同檔次的物質獎勵，從目前已知的結果來看，收到一定的效果。

三、訓練中，對題型和知識點的把握上要有針對性

平時的化學教學過程，對習題的訓練一定要有針對性，要與正式考試相接軌。習題的選取要精，解題的步驟不能隨意，規範二個字記在心裏，掛在嘴邊。對知識點的把握上要恰到好處，既不能青蜓點水，也不能節外生枝。這樣良好的訓練習慣有助於學生學習成績的穩步提高。

四、一點困惑

本學年，我任教的兩個班，出現令人困惑的兩個問題，其中一個班的好幾個中等程度女生，化學成績無法提高，另一個班的好幾個男生自始至終不學化學，其嚴重程度是筆我教學多年中首次遇到的，在此，懇請智者幫助，給予解惑。

教師教學個人總結11

本學期，我擔任xx年級語文教學工作。這一學期，雖然工作忙碌，但我覺得也很充實。為了在過去的歲月中迎來了新學期的希望，讓明天的工作更精彩，收穫更多，現將本學期的教學工作做以下總結，與大家來共同分享我的快樂、成長與煩惱。

一、積極聽課，認真備課，善於反思。

聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學方法，模式的展示，微小細節之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥，單調。

二、緊抓作業批改，注重對學生的輔導。

作業的檢查和批改，是檢測學生知識掌握情況的重要途徑。開學以來，我一直堅持作業的認真批改，這不僅有利於對學生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學生課堂表現情況，有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據學生的情況，調整教學。對於個班裏的學生，我一直堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式，在給學生談理想，談目標的同時，激發學生的學習熱情。

三、作業佈置做到合理。

習題精練，有代表性和啟發性，注重學生創新能力的培養，重複死板的作業少做，能及時批改作業，字跡工整，並做好成績登記。

四、加強學生成績管理，使用好成績冊。

對學生的作業情況、提問效果、課前準備等等表現都做出公正、準確的評價，發放積分卡每月兑換一次獎品以此來調動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。

二、存在不足與今後打算：

1、班級發展不平衡，我班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高;2、教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠紮實，培優目標不明確，時常有變更;3、繼續更新觀念，努力實踐主體教學;積極運用多媒體教學手段，提高教學質量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學;繼續加強業務學習，提高自身的`業務素質。

教師教學個人總結12

本學期我在初二地理教研組的統帥下，努力貫徹學校辦學思路，立足課堂，抓教學質量，並加強了學校社團活動、拓展型課程的開設，進一步促進素質教育，本學期教研工作總結如下：

一、認真提高課堂教學效益

1。能夠認真抓好教學常規，能認真備課，認真組織教學，認真批改作業。作業批改能夠認真處理，針對學生現實情況，本學期我加強了作業的評講。

2。本學期我注意利用地理教具、圖片，特別是充分利用現代化的教學手段組織教學。

3。加強組內教師的相互交流，互相聽課，圓滿完成了本學期聽課任務，並通過互相學習，取長補短，促進了自身教學水平的提高。

二、教育教學科研以日常教學活動為基礎，並貫穿在日常教研工作中

1。我能夠利用教研活動學習相關課題材料，並爭取機會與校外、區外進行交流學習。

2。貫徹科研落實課堂的原則，繼續推進科研課題的實驗研究工作，使我組的課題《地理課堂常規教學與研究性學習整合的探索》獲得較大的進展，並進行了中期彙報。

3。我積極撰寫教學經驗文章、論文以及相關案例並獲得了較高的獎項。

三、抓好社團活動、拓展型課程及校本課程建設

1。認真組織好學校天文知識方面的社團活動，豐富了學生視野，提高了學生探索宇宙奧妙的興趣。

2。能結合研究課題，進行校本課程的建設，但相關方面的理論與經驗相對不足，需要今後認真學習。

3。根據學校要求，認真組織好本學期地理類拓展型課程的開展。

我還要堅持不斷學習，不斷實踐，不斷反思，不斷調整，不斷提高的原則，以嶄新的姿態去迎接新學年的到來。

教師教學個人總結13

在這一年的教學中，自己踏踏實實、勤勤懇懇的努力工作，認認真真的做好老師的本職工作。這一年是充實的一年，收穫的一年，在這一年裏不僅教學經驗有所提高，相關的理論知識，實踐知識也有所提高，並認真的完成上級所佈置的任務，並取得了優異的成績。

我所教的是七年級學生，七年級學生大多數是13、14歲的少年，處於人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中。掌握其規律教學，更應善於引導，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知慾望和認真學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。下面我談談這一學期來我對七年級生物的幾點體會：

思想方面

積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

教學工作

認真學習、吃透教材，深入鑽研教材，分析學生的基本情況，找準教學的重點，突破教學的難點。力求為學生的終身發展，做到因材施教。注重學生的品質培養，能力培養和文化水平的培養並重。做到了教學六認真。為提高課堂教學效果，在鑽研教材時，多方面參閲資料。

懷着對教育的夢想，懷着一顆火熱的心，我來到了xx小學。時光匆匆，一學年的教育教學工作已將近尾專聲。這一年的時間，對於新任教師的我來説收穫不少。在這一年裏我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，更讓我明白了今後的努力方向。為了以後能更好地做好本職工作，我對這一年來的教育教學實踐作如下總結。

來到xx小學，我擔任了小學幼兒園大二班的教育教學工作。因為在這之前我城區幼兒園任教，因而對這塊教育教學工作較為熟悉，所以雖然教學環境、教育對象有了改變，但工作開展得還算順利。

教師教學個人總結14

一學期就這樣匆忙的過去了在繁忙、幸福中不斷的進步着、努力着，在本學期中我針對自己的教育教學工作總結如下

一、在備課方面

認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定實用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記。

二、在教學方面

我以課堂教學為核心，課前，認真的鑽研教材，對教學內容做到心中有數。掌握每一單元在整冊書中的地位、作用。在教學中，每一節課，我都充分利用教學光盤或利用學校的教學網絡，給學生創設各種情境，激發學生學習興趣。課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快。

三、提高自身學習方面

在平時的教學工作之餘，我喜歡坐下來靜靜的思考，思考教育教學中出現的問題，品位工作中的苦與樂，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受。每一次的進步，都使我有了向前衝的勁頭。我知道，我要用心去品味。

四、成績方面

學校如期在每週五的下午開設了活動課，我帶的是葫蘆絲特色課程。為了激發孩子們的學習興趣，我除了和學生進行基礎練習外，還選擇了學生比較熟悉的樂曲進行學習、吹奏。既讓他們掌握技能也不減其濃厚的興趣。在自己只是對古箏和二胡稍知皮毛的情況下，上網解決自己的疑難，也及時和朋友聯繫，請他們幫忙指導二胡、古箏的演奏技法。最終完成了自己所想要的器樂合奏效果。本學期，學校舉行班級合唱比賽，我和班主任老師積極配合，精誠合作，成績的取得總是與付出的多少成正比的，只要努力做了就一定會有驚喜。最終自己所教的五個教學班，有三個班級取得年級組比賽的前三名。

教師教學個人總結15

從我大學畢業開始，我是捧着一顆火熱的心踏上講台，開始我的教學生涯的。感謝學校領導和老師們對我工作的支持與幫助。在這一學期裏我深刻體會到了做一名人民老師的快樂和艱辛，我把自己的精力傾注於鍾愛的教育事業上，傾注於每一個學生身上。一個學期的工作已經結束了，對於這半年的工作我認真做了以下總結：

一、教學工作

這學期主要擔任九年級的化學的教學工作。因為第一次教學，對學生的思想、學習以及家庭情況等都不清楚，所以工作起來較為吃力。由於教學經驗的缺乏，在很多方面無法考慮到學生的感受，無法體會學生的真實想法，這就造成了教學上的阻礙。通過與老教師的交流以及與學生的座談，使我認識到，光靠課堂教學是不可能很好地提高學生的成績的。還應當經常找他們談心、交朋友，使他們知道老師是他們的良師益友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。

二、教學質量

教師的首要任務是教學，只有讓學生學到真知識，讓學生體會到學習的快樂，才能算一名合格的老師。為提高教學質量，我做了以下準備：

①備好課：認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。並且仔細考慮上課的教法，儘量將自己已掌握的知識傳授給學生。

②上好課：組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生學習的積極性。同時，激發學生的對學習的熱情，使他們產生愉悦的心境，並創造良好的課堂氣氛，讓課堂上的語言簡潔明瞭。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

通過一個學期的工作，我認識到作為一個沒有經驗的新老師，只有付出更多的努力，只有不斷地向老教師學習經驗，才能把課上好，把教學搞好，把學生的成績搞上去。在新的學期裏，我將更加努力，爭取取得更好的成績，成為一名合格的教師。