1、心理活動描寫可以揭示人物的內心世界，表達人物的性格、特點、愛憎感情和思想要求等。
2、要求：（1）人物的心理活動要符合人物的性格；
（2）符合文章表達和表現中心的需要；
（3）要配合人物的動作、語言、神態描寫。
3、心理活動描寫的方式：1、直接描寫（對第一人稱的心理描寫）
2、透過人物的言行、神態及其所處的環境去揣摩、體會。（對二、三人稱的心理描寫）
一、閲讀例文：
今天我和克萊諦吵架，並不是因為他得了獎，我嫉妒他。早晨，“小石匠”病了，老師叫我替他抄寫每月故事，我正抄着，坐在旁邊的克萊諦忽然碰了我的胳膊肘，把墨水滴到筆記本上，本子被弄髒了，字跡也看不清了。我火了，罵了他一句。
他只是微笑着説：“我不是故意的。”
我本來會相信他的，可是他的笑讓我很不高興。心想：“哼，得了獎，有什麼了不起！”於是我想報復他。過了一會兒，我也碰了他一下，把他的本子也弄髒了。
克萊諦氣得臉都紅了。“你這是故意的！”説着就舉起手來。正好被老師看見了，克萊諦急忙縮回手去，説：“我在外邊等你！”
我覺得很不安，氣也全消了。我很後悔不該那樣做。克萊諦是個好人，他絕對不會是故意的。我想起那次去他家玩，他幫助父母親幹活、服侍生病的母親的情形。還有他來我家的時候，我們全家都誠心誠意地歡迎他，父親又是那麼喜歡他的種種情形來。啊，要是我沒有罵他，沒有做對不起他的事該有多好！我又記起父親“應該知錯認錯”的話來。但是，要我向他承認錯誤，我覺得太丟臉。我用眼角偷偷地看他，見他上衣肩上的線縫都開了，大概是因為扛多了柴的緣故吧。想到這裏，我覺得克萊諦很可愛，心裏暗暗説“去向他認錯吧”，可是“請原諒我”這幾個子怎麼也説不出來。
克萊諦不時用眼睛膘我，從他的眼裏表示出來的不是憤怒，而是悲哀。
他又説：“我在外邊等着你！”我回答説：“我也等着你！”可我心裏卻在想着父親對我説過的話：“要是你錯了，別人打你，你千萬不要還手，只要防禦就是了。”
我心想：“我只是防禦，決不還手。”畢竟是心裏有事，老師講的功課我一句也沒有聽進去。
終於捱到了放學。我獨自在街上走着，聽見克萊諦從後面跟上來。我手裏拿着尺子站住等他。他走近了我，我舉起尺子。
“不，安利柯！”克萊諦微笑着用手撥開尺子，温和地對我説：“讓我們像從前那樣做好朋友吧！”
我愣住了。我覺得有兩隻手搭在我的`肩上。
“以後我們再不吵架了，好嗎？”
“再也不了！再也不了！”我回答説。然後我們就高高興興地分手了。
回到家裏，我把這件事告訴了父親，本想讓父親高興一下，不料父親把臉一沉，説： “既然你錯了，就應該第一個伸過手去請他原諒，更不應該向一個比你高尚的朋友舉起尺子！”説着從我手裏奪過尺子，折成兩段，向牆角扔去。
1、劃出文中心理描寫的句子
2、思考文中不使用心理描寫而改為記敍或語言、動作等描寫適不適合文章表達的需要？
二、閲讀練習：
我聽説過這樣一件事。
戰爭時期，有一天，幾發炮彈落在一所孤兒院裏。兩名兒童當場被炸死。還有幾名兒童受了傷，其中有個小姑娘。
附近醫院的醫生和護士接到消息，帶着救護用品迅速趕到了。經過查看，他們確認這個，小姑娘傷得最重，如果不立刻搶救，就會因為休克和流血過多而死去。
輸血迫在眉睫。醫生和護士都不具有她的血型。有幾名未受傷的孤兒卻可以給她輸血。一位女醫生告訴這幾個孤兒，如果他們不能補足這個小姑娘失去的血，她一定會死去，問是否有人願意獻血。
①一陣沉默之後，一隻小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然後又舉起來。
“噢，謝謝你。”醫生説，“你叫什麼名字？”
“阮恆。”
叫阮恆的小男孩很快地躺在草墊上。他的胳膊用酒精擦拭後，一根針扎進他的血管。抽血過程中阮恆一動不動，一句話也不説。
過了一會兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖並迅速用另一隻手捂住臉。“疼嗎，阮恆？”醫生問道。阮恆搖搖頭。但過了一會兒，他又開始嗚咽，並再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。醫生又問是不是針刺疼了他，他又搖了搖頭。
接着，他那不時的吸泣變成持續不斷的低聲哭泣。②他眼睛緊閉着，用牙咬着自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。
醫生問他為什麼這樣哭，然後用輕柔的聲音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像剛才什麼事也沒有發生一樣。
事後，醫生對周圍的人説：“他是以為自己就要死了。他想準會讓他把所有的血都給那個小姑娘，好讓她活下來。”
“但是他為什麼願意這樣做呢？”有人問。
醫生轉過身向那個小男孩提出同樣的問題。小男孩回答説：“她是我的朋友”
1、畫出描寫這個小男孩獻血時神情、動作的句子。
2、透過①句的動作描寫表現了阮恆當時怎樣的心理？
三、寫作練習：
仔細體會上文②句，根據課文的情節和人物特點，寫出如果你是阮恆當時有怎樣的心理活動。
四、古詩背誦
1、背誦並默寫《陋室銘》
2、常識填空：銘是古代 文字，後來成為一種 。這種文體一般都是用韻的。
五、語法精練：
詞性綜合練習
1、選出下面一句話中畫橫線的詞的詞性正確的一組：( )
明天早晨我和李光、王平同學 在學校集合去爬山。
A.副，連，代，連，動 B.副，介，代，介，名
C.名，連，名，介，動 D.名，介，名，動，名
2、對題目《誰 是 最 可愛 的 人》詞性分析正確的一項是：( )
A.名詞 助詞 形容詞 動詞 代詞 代詞
B.名詞 動詞 副詞 形容詞 代詞 名詞
C.代詞 助詞 介詞 動詞 助詞 名詞
D.代詞 動詞 副詞 形容詞 助詞 名詞
3、對下列加點的詞詞性判斷正確的一項是：( )
他畫的畫兒得獎了。他的態度不對，對他要教育。
A、動詞 名詞 形容詞 介詞 B、名詞 名詞 形容詞 介詞
C、動詞 名詞 動詞 副詞 D、動詞 動詞 副詞 介詞
4、"有些女人的預算裏還有一 蛋圓形的鏡子，一 雪白的毛巾，或者一 結得很好看絨線的小囝帽。"填入句中空格內的詞恰當的一項是：( )
A.面 款 頂 B.只 方 個 C.面 方 頂 D.塊 款 種
5、下列詞語都屬同類的一組是：( )
A.北國 天驕 衣缽 隱衷 B.消極 敷衍 痛快 驚詫
C.間或 悽然 大抵 簡直 D.什麼 人們 這裏 高處
6、對"下"的詞性的分析，正確的一組是：( )
老虎正要下山，老獵人躲在石巖下，掄起虎叉，突然給了老虎一下。
A、動詞 方位詞 量詞 B、介詞 方位詞 量詞
C、動詞 助 詞 量詞 D、介詞 助 詞 量詞
7、選出對加點詞的詞類依次判斷正確的一項：( )
一個人為自己所熱愛的目標而奮鬥時，即使困難重重，也會百折不撓地去克服它。
A.動詞 形容詞 連詞 代詞 B.介詞 動詞 連詞 代詞
C.動詞 形容詞 副詞 名詞 D.介詞 動詞 副詞 名詞
8、下面四句話中，"跟"字的詞性依次列出四種，其中正確的一項是：( )
跟着好人學好事 我跟他是同桌 我跟他學唱歌 那鞋的跟高得沒法穿
A.動 介 連 名 B.介 動 動 名 C.動 介 連 形 D.動 連 介 名
9、選出與"紅花綠葉"中的"綠"的詞性相同的一項：( )
A.春回大地羣山綠 B.春風又綠江南岸 C.一汪綠水慰平生 D.紅了櫻桃綠了笆蕉
10、選出下列帶點詞詞性不同的一項：( )
A.電燈突然亮起來了。 B.這場雨下得太突然。
C.心臟突然停止了跳動。 D.突然，掌聲暴風雨般地響起來。
11、從下面選出詞性相同的一項：( )
A.聽 戰爭 經驗 希望 拒絕 B.各 那麼 魯迅 我們 旅客
C.更 從來 單單 經常 漸漸 D.胖 偉大 激動 承擔 應該
12、下面句中加點詞的詞性都依次列出了，選出完全正確的一項：( )
她一邊和麪，一邊和顏悦色地和大家講自己的經歷，她説她和丈夫是一對患難夫妻。
A、動詞 形容詞 介 詞 連詞
B、連詞 形容詞 動 詞 介詞
C、動詞 連 詞 形容詞 介詞
D、動詞 形容詞 連 詞 介詞
13、選出下列每組詞中與其它詞不同類的一項
1、A、能夠 B、希望 C、激動 D、感謝 （ ）
2、A、能夠 B、願意 C、心願 D、可以 （ ）
3、A、慌張 B、勇敢 C、急躁 D、思念 （ ）
4、A、思想 B、戰爭 C、願望 D、想念 （ ）
14、選出下列每組詞中與其它詞不同類的一項
1、A、馬上 B、立刻 C、漸漸 D、已經 （ ）
2、A、大概 B、也許 C、簡直 D、非常 （ ）
3、A、常常 B、經常 C、往往 D、難道 （ ）
4、A、忽然 B、突然 C、可能 D、可以 （ ）
文萃咖
