總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，通過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況，因此我們要做好歸納，寫好總結。那麼你真的懂得怎麼寫總結嗎？下面是小編為大家收集的七年級歷史教學總結8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
七年級歷史教學總結 篇1
截止到目前，線上教學已經進行了三個多月了，我們七年級歷史按照學校要求，同學科老師分配好教學任務，每週2課時，因為線上教學不同於在學校課堂上的效果，所以我們學科組商量放慢講課速度，老師講新課，多以ppt上課。做到提前備課，利用釘釘羣直播上課，七年級歷史完成下冊一半的學習，通過這一段時間的線上學習，發現線上教學存在的問題是：學生的上課總體效果不如在學校，教師不能及時收到學生反饋的信息。學生有沒有在聽，有沒有專心聽我們不得而知。
每天直播間的在線人數不能保證，總有個別同學出現逃課現象，有的同學還出現掛機現象，看到名單裏有此人，實際不知道跑到哪裏去了，部分學生能不能學會不好掌握，作業的提交每次總有不交的同學，一次次的催促特別被動，但對於比較調皮的學生家長又顧不上。另外有些同學存在分享作業，一個同學把作業做完，把答案和圖片分享給其他同學，別的同學在知識的鞏固過程中總是在抄，幾乎沒有效果。
這次線上學習，對於自律性強的學生來説，和在學校一樣按時起牀用心做題，認真聽講，認真做筆記。有些同學雖然自律差點但是家長負責，所以這次效果也不會太差。少數自律差家長管不住，處於放任自流狀態。這次的學習將會出現自律性很強的黑馬出現。
做好銜接工作我覺得應該從四個方面着手：
1、對本學科的學情進行精確的分析，對學生的線上學習情況進行全面摸底，對學習質量進行診斷性評估，然後在有針對性的制定教學計劃。
2、對於已經在網上學習的內容有重點的進行講解和複習，同時加大對困難學生的幫扶力度，確保每名學生較好的掌握已學的知識內容，然後在進行新的課程教學。
3、可以適當採取單元式的主題教學，內容難度不要過高，然後在進行新的課程教學。
4、對於學生的學習習慣養成教育，要採取多種措施，消除在家不規律的學習習慣
現在是已經開學我們以單元為課題先期進行復習，然後做些專題，以考促學，結合學校的要典進行不同層次的pk激活班級的氛圍和活力。
七年級歷史教學總結 篇2
本學期，我繼續擔任七年級四個班的歷史課教學。我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。現就一學期的工作總結如下：
一、反思
作為畢業班教師，尤其是下學期這個關鍵的時候，我更加認真的制定教學工作計劃，注重研究中學歷史教學理論，閲讀相關的理論著作和專刊;認真備課和教學;積極參加教研活動和備課組活動，上好公開課，並能經常聽其他老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學業務水平。在工作中，我力求每節課都以最佳的精神狀態站在講台，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照《初中歷史課程標準》進行施教，讓學生既掌握好基礎知識，又提高了技能。我還注意以德為本，結合現實生活中的焦點、熱點，循循善誘，多方面、多角度去培養同學們良好的情感態度和價值觀。作為教初三歷史課的老師，明白自己肩上的重任，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關信息和資料。為提高每節課的課堂效果、教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
二、本學期主要工作
1.凸顯現代課程理念,促進學生的全面發展、個性發展和終身發展,本期利用各種機會加強業務學習和教科研理論學習，學習筆記達5000字左右。
2、深入學生實際,及時瞭解學生的心理特徵,學習態度,學習動機,興趣,愛好及方法等.
3、針對各種可能出現的問題,課前積極參加集體備課,或突破難點,或選擇教法和學法,或設計作業,或營造情景.累計參加集體備課15節左右。
4、積極參加歷史教研室組織的出謀劃策,集思廣益的聽課,評課活動
5、積極主動地參加其他教研組和學校組織開展的公開課,青年教師彙報課,校優質課評比活動。聽課節數達20節左右。
6、及時瞭解每個學生對所學知識的掌握情況，。
7、開展課外輔導，如交流歷史學習方法、經驗。學習方法、複習方法指導等等。培養了學生興趣，拓展其視野，並與同組教師交流心得。
8、努力開展課題研究，圍繞《現代教育技術與歷史課堂教學的整合》，羣策羣力鑽理論，查資料，重實踐。
9、努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養和科學精神的培養，充分發揮歷史教育的社會功能和育人功能。
10.通過多樣化方法和現代化手段，努力推進素質教育，全面提高歷史教學
三、取得的主要工作成績
1、積累了一定的教學理論和方法，為今後的教育教學奠定了更好的基礎。
2、學生在教學中學會了做人，掌握了歷史知識。
3、課題研究取得階段性成果，加強了學習資源與學生學習方式、教學要素、教學環節的整合，為學生提供自主、合作、探究學習歷史的環境和氛圍;培養學生的人文素養和科學精神。此外，學生的材料解析水平有了一定的提高。
四、存在的不足
1。個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調整。
2。新課程的理念落實得不夠到位，傳統的教學方法和手段成分還比較多。
3。教學經驗積累還需加強。
4。和其他教師交流不足。
五.今後努力的方向
1。加強備課的針對性，努力服務於課堂教學和學生。
2。有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。
3。實質性地開展課題研究，少一點形式，多一點具體的內容。
4。加強課外活動的指導和引導，做學生自主、合作、探究學習的夥伴。 “路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索!”屬於我的路還很漫長，我會一如既往的在自己鍾愛的事業裏追求卓越。七年級下學期歷史教學工作總結七年級下學期歷史教學工作總結_七年級第二學期歷史教學工作總結
七年級歷史教學總結 篇3
新學期剛剛開始的時候，孩子們第一次走進歷史課堂，不知道怎麼學習歷史，更不知道歷史對於他們來説有什麼意義。我知道，攻堅戰還在後面呢。
師生相互調整、適應的過程，真是一段難忘的歷程啊！每前進一步都是那麼艱難，每節課我要面對學生審視的目光……我知道，他們在通過不同的方式瞭解、適應我。學生的這種心態及行為我能理解，我要做的就是儘快讓學生適應我，適應七年級的歷史學習，同時，我也得想盡一切方法讓學生喜歡我，喜歡歷史課。
在平時的上課過程中，我注意觀察學生，並且注意調整以往我的教學方式，根據他們以前學習的習慣，一點一點地使歷史課堂走進他們，讓他們適應七年級的歷史學習，同時也使我適應了同學們。
教學工作中遇到的每一個問題、困難都是我成長的催化劑，這催化劑往往也會生出快樂的小泡泡。
在與學生們的不斷磨合的過程中，學生漸漸地瞭解我、接受我的授課方式，進而瞭解怎樣去學習歷史，更學會了去懂得歷史。
期中考試中，我所任教的七年級十一班、十二班、十三班、十五班、十七班和十九班都取得了優異的成績。而且，在區裏各校評比中七年級期中考試成績各項指標遙遙領先，這是七年級全體歷史老師共同努力、團結合作取得的成果。
這學期我參加了xx市第三屆教師論壇活動，在區選拔中脱穎而出，參加的論壇稿件及錄像被選送到市裏，在市裏的層層選拔之後，入圍最後十人的市級論壇競賽。通過參加這次論壇活動不僅豐富了我的教育教學理論知識，而且也使我的學科教學研究能力有了進一步的提高，同時，我也從其他的參賽選手身上學到了許多東西，更增強了我堅持學習、不斷進步的信心和勇氣。
這個學期七年級歷史組組織了“動手做歷史”活動和百題競賽活動，不僅增添了歷史學習的趣味性，同時，也使歷史走進了學生，讓更多的學生喜歡上了歷史，喜歡上歷史課。
作為備課組長，不僅要積極組織各項活動，更要把日常的教學工作做好。每個週三的第二節課是我們的集體備課時間，每次集體備課我們都認真準備，做到有效備課。這學期我們還承擔了全區七年級的集體備課任務，共為區裏七年級歷史老師精心備了四課時的內容，得到的教研員及區內歷史老師的認可，並獲得一致好評。
備課是為了上好課，課堂我認真、嚴謹地完成授課任務，力求達到最好的教學效果。新來的李紅晶老師和於金龍老師經常聽我的課，為了能讓他們儘快的熟悉七年級的'歷史課堂教學，我都做到敞開課堂，毫無保留，希望他們能學到更多的東西，不斷進步。
我們給每一課都配上了隨堂練習，在完成正常的授課任務的同時，每次我都認真準備隨堂練習、單元測試題、綜合測試題以及複習提綱。這樣精心準備的習題，使學生精練、老師精批，提高了教與學的效率，真正做到了事半功倍。
七年級歷史教學總結 篇4
本學期我擔任七年級的歷史教學，在教學工作中，我不敢怠慢，認真學習，深入研究教材教法，虛心向同事學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。
在這個年級中，學生的學習基礎相對較弱，剛到一個新的學習環境，同學們還不能適應。另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛積極，能踴躍回答教師的體温，但中等生、差生佔較大多數，尖子生相對較少。我備課時也沒有注意到這點，因此，講得太深，沒有照顧到整體，教學效果不如理想。從此可以看出，瞭解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
作為年輕教師，我認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，並經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照初中歷史新課程標準進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我説：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
歷史這一門學科，對學生而言，既熟悉又困難，但也容易引發他們的興趣。在這樣的環境下，要教好歷史，就要讓學生喜愛歷史，讓他們對歷史產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願學，也無法學下去。為此，我採取了一些方法，就是儘量多講一些歷史人物故事，把課堂變成學生喜聞樂見的“故事會”，讓他們瞭解歷史，喜歡歷史。
只要努力就會有收穫，在期中考試時我任教的班級取得了很好的成績。但是無論成績的高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高學生的學習成績。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裏，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
七年級歷史教學總結 篇5
轉眼間，又一學期過去了。在本學期裏，本人擔任初一年級歷史教學工作。由於教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，悉心研究教法，虛心向前輩學習。本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。經過一個學期的努力，獲取了一些寶貴的教學經驗。希望能通過總結，做到揚長避短，以期在今後的工作中爭取更大的進步。首先談一下自己認為做的好的方面。
一、注重研究教材。對每一篇課文在上課前都做了深入的研讀，並翻查了大量的資料，力求在給學生一杯水的時候自己能夠有一桶水，力求把課文上得生動有趣，學生愛聽。
二、認真備課。不光是備教材，更是注重備學生。新課標的精神之一就是要突出以學生為主體。這首先就要體現在備課上，根據不同的個體設計相應的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，根據學生的特點去點撥引導。
三、加強師生交流，充分體現學生的主導作用。新課標精神講到學生是學習的主體，教師是主導，教師在教學過程中要充分認識到這一點，不光要以學生為主體，還要尊重學生，與學生進行平等的交流對話。
四、積極推進素質教育。在教學過程中不只要讓學生掌握歷史知識，還要讓學生對過去、現在、未來有一個具體的、理性的認識，讓他們參與到歷史研究中來，培養他們的健康的價值觀與人生觀。以上四點，本人在教學過程中基本上是做到了。只不過在深度與廣度方面可能還不夠，有待於在今後的教學過程中進一步加強與改進。
下面來談談本學期自己認為做得不夠好的幾方面：
一、上課時有時候會好高騖遠，脱離中學歷史教育實際，超出了中學生思維水平，這樣不僅讓學生沒聽懂本課內容，也對學生學習歷史的興趣起到不良影響。
二、信口開河，離題萬里。有時候針對一個歷史事件一講就一發不可收拾，雖然學生愛聽，但一節課下來教學任務沒完成，重點也體現出來。
三、面面俱到，沒有重點。上課時生怕會遺漏知識點，眉毛鬍子一把撈，這樣不僅加重學生的學習負擔，學生對於本課的內容也印象不深。
四、探究與實踐課沒有積極開展起來，新課標精神中是很重視探究與實踐的，但在教學過程中總是找藉口予以推掉。
此外，作為一名受傳統教育模式影響下的歷史教師，深知自身的缺乏，故要求自己在課前做到全力以赴地備課，多方面去搜集相關進行資料。注重研究中學教學理論，積極參加科組活動和備課組活動。主動承擔學校的公開課。並能經常聽其它有經驗老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平
以上幾方面是本人在這個學期中做得很不好的地方。但在今後的教學工作中一定會改正的。
總之，在經過一個學期的歷史教學，收穫很多，感悟也很多。以上就是我在本學期的一些體會與粗淺見解，自身還存在很多不足之處，今後仍要不懈的努力，也希望在未來的日子裏，取得更好的成績！
七年級歷史教學總結 篇6
東關初中 安芳妮 本學期，本人任教七年級三個班的歷史課。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。作為教師，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。
一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真設計導學案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學質量。在課堂上儘量做到“先學後導，生進師退”，利用小組合作學習，調動每個學生學習的積極性，發揮學生在課堂上的主體作用。注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。
四、認真批改作業：佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。尤其是對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他
們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
六、通過本學期的教學對學生進行了德育教育：通過對歷史文化、經濟等和成就講授，激發學生愛國熱情和民族自豪感；教會學生客觀分析歷史人物，提高了學生綜合分析事物的能力；進行了維護祖國統一、民族團結的教育；進行了優秀品德和高尚情操教育。提高了學生思想覺悟，取得了較好的成績。
七、不足之處及存在問題
學生對本學科的學習不夠重視，所以學習大部分是憑興趣去學，不夠精細，有不少是被逼去學的。今後要從提高學生學習興趣方面着手，多向有經驗的老師請教，找到更適合學生的教學方法，努力使歷史科成績更進一步的提高。
歷史這一門學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環境之下，要教好歷史，就要讓學生喜愛歷史，讓他們對歷史產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願學，也無法學下去。為此，我採取了一些方法，就是儘量多講一些歷史人物故事，讓他們更瞭解歷史，更喜歡學習歷史。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裏，能在各位領導、老師、前輩的指導下，取得更好成績。
七年級歷史教學總結 篇7
教學就是教與學，兩者是相互聯繫，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，瞭解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。教學的時候，懂得了解學生對教學的重要性，專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。
一、本學期實施的措施及成效
1.做好充分的課前準備，認真備好每一節課。為了能更好的講好歷史課，我閲讀了很多歷史方面的書籍，比如歷史知識成語故事從書、歷史基礎知識手冊、初一歷史優化練習等等。在備課前，我將這些書裏的相關內容仔細的看一遍，過濾出與知識點比較貼近又能結合實際引起學生興趣的內容精心的組織起來，參照教學大綱及教參、教案，儘量使歷史教學即符合大綱要求又充滿樂趣。
2.細緻批發學生的作業，針對學生不同的特點給予不同的評語，使學生作業不僅僅鞏固所學知識，更成為了和學生溝通的橋樑。正確引導學生，耐心解答學生遇到的問題，取得了學生的信任，成為學生的良朋好友。
3.優化課堂教學，採用多種多樣的教法。如分析法、討論法，自學、閲讀等方式，使學生有自己動腦、動口、動手的能力，激發學生的學習興趣，提高教學效率。
4. 嚴抓課堂紀律，使學生逐漸養成了自覺學習的好習慣；不斷進行思想教育，不斷改進、完善積上課方法，在教學過程中，突出了重點、難點，抓住基礎點，講清了重大歷史事件，評析了重要歷史人物，使學生通過本學期的學習掌握了從隨朝到明朝的重要經濟、政治、文化各方面的內容。
5.通過本學期的教學對學生進行了德育教育：通過對歷史文化、經濟等和成就講授，激發學生愛國熱情和民族自豪感；教會學生客觀分析歷史人物，提高了學生綜合分析事物的能力；進行了維護祖國統一、民族團結的教育；進行了優秀品德和高尚情操教育。提高了學生思想覺悟。
二、不足之處及存在問題
學生對本學科的學習不夠重視，所以學習大部分是憑興趣去學，不夠精細，高分不多。今後要從提高學生學習興趣方面着手，多向有經驗的老師請教，找到更適合學生的教學方法，努力使歷史科成績更進一步的提高。
七年級歷史教學總結 篇8
時間過的很快，一個學期又結束了。本學期我擔任了七年級五個班的歷史教學。在這裏我對本學期的歷史教學工作作一總結。本冊教材是北京師範大學出版的義務教育課程標準實驗教科書，共三個單元，共25課。每個單元前有單元導讀，那裏寫着本單元的歷史線索，主要的問題和重要的學習提示。另外每一課課前還有課文提示，它雖然很短，但內容卻是這一課學習中最重要的。關於課文的正文，你會發現有宋體字敍述的內容，是我們學習的主要內容；楷體字敍述的內容，是我們的閲讀內容，是幫助理解宋體字內容的。在課文中還安插了許多有趣的圖片和地圖，以及那些小框框裏的想一想、議一議、説一説等，令我們對所學內容更感興趣，引導我們去思考更多的問題。
通過對本冊教材的內容分析，我們發現與以往的教材有很大的不同，這對任課教師來説也提出了更高的要求。通過一個學期的歷史教學，我的感觸是很深的。
首先談一下自己認為做的好的方面。
一、注重研究教材。對每一篇課文在上課前都作了深入的研讀，並翻查了大量的資料，力求在給學生一杯水的時候自己能夠有一桶水，力求把課文上得生動有趣，學生愛聽。
二、認真備課。不光是備教材，更是注重備學生。新課標的精神之一就是要突出以學生為主體。這首先就要體現在備課上，根據不同的個體設計相應的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，根據學生的特點去點撥引導。
三、加強師生交流，充分體現學生的主導作用。新課標精神講到學生是學習的主體，教師是主導，教師在教學過程中要充分認識到這一點，不光要以學生為主體，還要尊重學生，與學生進行平等的交流對話。
四、積極推進素質教育。在教學過程中不只要讓學生掌握歷史知識，還要讓學生對過去、現在、未來有一個具體的、理性的認識，讓他們參與到歷史研究中來，培養他們的健康的價值觀與人生觀。
以上四點，本人在教學過程中基本上是做到了。只不過在深度與廣度方面可能還不夠，有待於在今後的教學過程中進一步加強與改進。
下面來談談本學期自己認為做得不夠好的幾方面：
一、上課時有時後會好高騖遠，脱離中學歷史教育實際，超出了中學生思維水平，這樣不僅讓學生沒聽懂本課內容，也對學生學習歷史的興趣起到不良影響。
二、信口開河，離題萬里。有時候針對一個歷史事件一講就一發不可收拾，雖然學生愛聽，但一節課下來教學任務沒完成，重點也體現出來。
三、面面俱到，沒有重點。上課時生怕會遺漏知識點，眉毛鬍子一把撈，這樣不僅加重學生的學習負擔，學生對於本課的內容也印象不深。
四、綜合實踐課沒有積極開展起來，新課標精神中是很重視綜合實踐的，但在教學過程中總是找藉口予以推掉。
以上幾方面是本人在這個學期中做得很不好的地方。但在今後的教學工作中一定會改正的。
總之，在經過一個學期的歷史教學，收穫很多，感悟也很多。現將我的幾點感悟寫出來與大家共同探討。
一、歷史教學的目標是在傳授知識的過程中開發學生的智力與能力。
二、歷史教學的活動是在教師主導下充分發揮學生的主體地位。這種活動是學生如何主動地、積極的有創造性的學習。
三、學生學習歷史不只是掌握歷史知識，而是要閲讀和理解人類歷史進程，直接參與歷史的研究。
四、學生學習歷史不僅要了解過去，還要認識現實，使學生參與對歷史和現實的思考，培養他們健康的人生觀、價值觀。
文萃咖
