時光在流逝，從不停歇，前方等待着我們的是新的機遇和挑戰，該為接下來的學習制定一個計劃了。我們該怎麼擬定計劃呢？下面是小編收集整理的中學教學工作計劃10篇，希望對大家有所幫助。
中學教學工作計劃 篇1
一、指導思想
在校教務處的領導下，團結奮鬥，協調好各學科組間及組內各科的關係。營造富有進取精神、樂觀積極向上的融洽的教研新風貌，把我組的教研水平提高到一個新的台階而努力。技能組科目較多，做好各科均衡發展，促進各科共同進步和發展。
二、工作目標
1、加強教研管理，提高我組全體教師的教學水平；
2、加強各項政治、業務學習，使教師進一步掌握提高新概念、新方法、新知識，利用教學平台出色的完成日常教育教學工作；
3、協調處理好學科關係，在各學科組內積極加強集體備課活動；
4、各學科配合學校，搞好第二課堂興趣小組活動，把創新教育理念貫徹到教書育人的過程中。
三、具體工作要求及措施
1、切實有效地開展教科研活動，使活動正常化、制度化、規範化，提高活動效。
（1）加強集體備課；
（2）規範教研課的操作步驟，進一步提高教研課教研效果；
（3）充分發揮教研組的作用；
（4）加強教研組的理論學習。
2、加強教學管理，面向全體學生，注重全面發展，積極推進素質教育。
繼續開展豐富多彩的興趣小組活動。主要有音樂、美術、體育、信息技術類興趣小組，並積極組織參加各類比賽活動，要求各組指導老師認真負責，提早準備活動題材或備好活動教案，使興趣小學活動富有成效。
四、力爭創建學習型的技能組
開展各種形式的自我學習活動，不斷完善自我，才能立足於三尺講台。該學期技能組積極組織並參加學校教研活動以及各項基本功訓練，音樂、美術、體育老師還要強化專業基本功訓練，所有成員要加大電腦使用的熟練程度，力爭使每一位成員迅速轉化為學習型的現代教師。
現將本學年組內工作計劃安排如下，具體以實際情況為主
第一週校師生中國畫、書法和篆刻優秀作品評選
第二週校科技節人才選拔培訓
第三週校級籃球賽，校學術籃球隊選拔組織各田徑項目人才選拔
第四周教案檢查
第六週校學生電腦製作評比
第七週校廣播操比賽
第八週技能組老師公開課，上課評課校科技節比賽教案檢查
第九周縣“城中杯”中學生籃球聯賽
第十一週校田徑（趣味）運動會比賽
第十二週教案檢查
第十四周縣青少年科技節比賽
第十六週縣中小學生田徑運動會教案檢查
第十七週校十佳歌手選撥
第十八週校“十佳歌手”比賽，匯演
中學教學工作計劃 篇2
一直以來，我們學校本着為人民服務的嚴責，多年來一直開拓創新，積極進取，教育出了一批又一批的優秀學子，這是值得我們每一個學校教師驕傲的事情，不過我們還是會不斷的努力，教育好下一代。
在過去的一個學期中，我們學校的教學成績還是一如既往的出色，為了繼續保持我們的教學能力和成績，我們這學期一定要延續以往的優秀經驗，實現學生教學成績的提升和學校建設的成功，特制訂本學期學校教學工作計劃：
一、指導思想
繼續深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，落實《xx省普通中小學教學常規》及《xx省省級教學示範學校評價標準》，以“一切為了每一位學生的發展”為宗旨，以和諧、創新、發展為主題，以全面推進素質教育，大面積提高教育教學質量為中心，以深化新課改，提高課堂教學水平為重點，加強教學常規管理，深入開展教育科研工作，努力開創我校教育教學工作的新局面。
二、基本情況
本學年，我校有11個教學班，學生650餘人，專任教師52人，專科以上學歷52人，學歷達標率為100%。市級骨幹教師2人，市優質課獲得者4人，縣優質課獲得者40人，省以上知識競賽優秀輔導員13人，市以上優秀教育科研論文50餘篇，縣以上優秀教練2人，縣藝體基本功比賽過關4人，縣才藝大賽優秀輔導員2人，國家級語言文字比賽三等獎1人，市“我與普通話”現場比賽優秀輔導員1人。本學年，為新課改第二循環的第一年。
三、工作措施
1、重視養成教育，促進學生全面發展。
良好的學習習慣，能使學生終身受益。教學中，要培養學生説普通話、寫規範字的好習慣；培養學生愛書、讀書、寫好讀書筆記的好習慣；培養學生認真聽課、收集處理信息的好習慣；培養學生靈活掌握運用學習方法的好習慣；培養學生虛心向別人學習不恥下問的好習慣；培養學生認真獨立完成作業的好習慣。
各學科要成立興趣小組，藝體教師要上好訓練課。各小組要不定時的進行活動，使學生樂學好學，促進學生全面發展。
2、鼠標連接未來，拓展創新空間。
當今世界，是信息化時代，互聯網已成為人們涉獵信息、汲取知識、求得自身發展的重要途徑。老師們要充分利用學校或家庭中的電腦，多收集、處理、整合、發展網絡上關於新課改中的教學理念、教學課件、教學案例、教學考題等，並和本學科的教學實踐相結合，走出一條鼠標連接未來的新路子。我校的創新理念為：同樣結果，縮短過程就是創新；同樣過程，擴大成果就是創新。
3、學習新理念，探索新路子，謀求新發展。
新課改，任重而道遠。第二循環的第一學年，我們要在總結反思前三年工作的基礎上，繼續做好以下工作。（1）確立一個思想，即“以學生為本”的思想，重視個性發展、可持續發展；（2）落實兩個重點，即培養學生的創新精神和實踐能力，做好創設情景、科學探究、師生互動、合作交流、反思評價等每一個環節，鼓勵學生動腦動手；（3）進行三個轉變，落實學生的主體地位，即轉變教師角色、學生地位、教學手段，真正實現教是為了不教；（4）採取四種方法，培養學生的主動意識，即採取激發學生學習興趣（以美引趣、以奇話趣、設疑激趣、以動喚趣、練中增趣）、教會學生學會學習、營造創新教育氛圍，通過好奇心挖掘學生的潛能，面向全體，做好保優、推邊、轉差工作；（5）制定五種評價，促進師生的更高追求，即注重形成性評價與終止性評價相結合，過程和結果並重，將評課重心放在關注學生的發展上，用評促教、用評促學，注重開放性評價，傾聽社會各界的意見，提倡自我評價、激發內因，搞好領導評價，鼓勵先進，鞭策落後；（6）及時矯正課改中暴露出的六個問題，使新課改沿着正確的方向前進，重點矯正教教材不等於用教材教、提倡鼓勵不是表揚越多越好，滿堂問答不是主動參與，提倡民主不是不要教學秩序、小組討論不等於合作學習、重視能力培養不等於淡化雙基。本學期業務學習筆記仍為8000字以上。
4、組織好各類考試，做好畢業班工作。
本學期，教導處將組織月考、期中、期未考試、信息技能考試、初三英語知識競賽，並做好評價工作。通過考評，指導師生的教學實踐，提升學生的綜合能力。畢業班教師，要關注中考的新特點、新變化，正確把握新課改的方向，要結合《點中典》、《剖析》、《中考全案》、《輕巧奪冠》等資料，將新思想滲透在備課上，體現在課堂上，落實在訓練中。今學期，時間緊任務重，初三任 課教師要在完成本學期教學任務的基礎上，力爭再完成下學期二分之一的教學任務，為明年總複習，擴大複習空間。
5、強化繼續教育，爭做“老實人”，共享“和諧”環境。
我校的“和諧”理念為：尊重上級是天職、尊重同事是本分、尊重下級是美德。我校的“老實人”理念是：辦事公道，為人正派，對工作高度負責，在利益面前既能做到利人利已，又能做到和諧共贏。“誠信大於天”。本學期，學校將繼續實行師德不合格一票否決制度，用“愛”統領全局，用“淨”純化校園，全體教師要對照“十不做”，完善提高自己。不做造謠、信謠、傳謠，製造混亂之人；不做耍人、搞陰謀詭計之人；不做挑撥是非、混淆黑白、損人利已之人；不做拉幫結夥、搞小團體之人；不做吃喝嫖賭之人；不做阿諛奉承之人；不做兩面三刀之人；不做給別人設圈套、置障礙之人；不做踩倒別人向上爬之人；不做怕別人好過自己，心胸狹窄的歹毒之人。“君人成人之美，小人成人之惡”，“信小人者而失士，近君子者而得人”。
6、以“嚴、細、實、恆”為原則，加強過程管理。“嚴”是嚴肅立章、執章為公。本學期，將在學校考評方案修訂的基礎上，吸取去年學科優秀教師評選方案的精華，制訂XX年－20xx學年學科優秀教師評選方案，用評引領教學，用評激發教師的幹勁。“細”是細化教學常規管理，優化備、教、批、輔、考、評各個環節，做到定期檢查與“實時監控”相結合，各項檢查落實在紙上，有評定，有整改。“實”是實實在在工作，不搞形式主義，對好的經驗不照本宣科、生搬硬套。“恆”是持之以恆、堅持不懈的工作。從學期第一天始到最後一天未，從每天早讀始到晚上第二節自習未，時時、事事有人管，班上班下有人幹。教師教學常規檢查以胡學忠、陳培福老師為主，學生學習常規檢查以張祖峯老師為主。各功能室管理人員，務必按照上級要求，整理好檔案資料，清理好本室內物品，登記備檔，並及時打掃好室內衞生，做到窗明几淨。總之，各位教師都要做到勤學習、善管理、出實招、辦實事、求實效。
7、抓好教學研究，向課堂教學要質量。教學研究包括常規教研和教育科研。重點要研究課堂、研究學生，關注學生的思想品德、行為習慣、學習策略、學業發展，落實“以學定教”。本學期重點上好“三課”：“徒弟”上好彙報課、“師傅”上好示範課、課題研究教師上好研討課，同時搞好推門聽課。上課教師一定要説普通話、寫規範字。本學期教師聽評課仍在20次以上。
課堂教學是展示教師魅力、提高教學質量的平台，每堂課都有三個環節，開端、發展與高潮、結尾。教師要根據教材內容設計精美的導入，精彩的導入往往在瞬間既可勃發學生的熱情，引起心靈的震顫，起到引人入勝的作用。引導可以是情境創設、也可以是興趣的捕捉；可以是語言引導、也可以是教具引導，其目的就是吸引學生的思想，使學生進入美妙的知識殿堂，進入思考與美的世界。導入之後，教師要不失時機的啟發誘導、推波助瀾、化阻為暢，激發學生的思維，讓情緒興奮點達到沸點。最後，課堂教學應在高潮中徐徐落幕，切不可在動亂中草草收兵。
教學中，教師應注意研究“四點”－重點、難點、疑點、知識點，適當調整教材的先後順序，加強知識間的相互聯繫，變化多樣給學生全新的認識。同時，要注意對教材有益深化，對教材內容進行適當擴展，加強知識的橫向聯繫，開闊學生的思維。
教學中，要搞清教師與學生的關係。教師是導演，學生是主演。導演可以客串某些角色。每一個設計、每一個引導、每一個論斷、每一個實驗、每一個活動都要圍繞學生轉。思路讓學生想，題目讓學生解，文章讓學生讀，實驗讓學生做，結論讓學生猜，活動讓學生動。教師應對學生表演的技巧、功底進行加工、指導求其全面發展。
8、落實集體備課，搞好課題研究，打造精品教案
本學期，學校將在同學科中開展“一課多人教，多人教一課”的教學研討活動。它包括“集體備課”、“個人加減”、“同上一節課”、“自我反思”等環節。通過集體研討，將集體智慧轉化為自己的施教方略，把教材語言轉變為教案語言，教案語言轉變為課堂語言，課堂語言轉變為學生的運用表達語言。
我校有市級課題兩個，分別為黃明森老師的“師生換位，互動合作教學與課堂教學效果關係的研究”，苑良華老師的“個性化閲讀與學生思維能力的研究”；縣級課題兩個，分別為秦秋香老師的“拓思啟智、引創顯才－初中作文雙課型實踐課教學模式嘗試”，王洪英老師的“激發寫作慾望，培養寫作能力的實踐探究”。課題研究在教育科研工作中舉足輕重。學校要求，以上四個課題負責老師，平時就要多收集信息、整合資料，用於實踐反思教學，力爭準時通過驗收。
四、工作目標
1、全面推廣普通話工作，使普通話成為校園語言，“説好普通話，方便你我他”，爭創縣“普通話示範學校”。
2、開展好與新課改相同步的校本培訓活動，爭創縣“校本培訓示範學校”。
3、遵循“嚴、細、實、恆”的原則，加強教學過程管理，確保縣、鄉視導取得好成績。
4、認真組織好期中、期未、學科知識競賽及信息技能考試工作。
5、強化藝體工作，舉行冬季越野賽。
6、繼續開展“課堂教學改革年”活動，注重教師角色、教學行為、學習方式的轉變，上好示範課、彙報課、研討課。
7、加強市、縣立項課題研究工作，提高研究質量。
8、強化養成教育，培養學生良好的學習習慣。
9、加強畢業班教學，做好調研工作。
10、重視教學經驗、心得體會的總結，召開新授課，經驗交流會。
制定好工作計劃以後，剩下的就是認真執行的態度了，只有老師們認真學校好我們學校的教學工作計劃，按照計劃工作，努力的幫助學生提高他們的學習成績和思想素質的提高。不辜負社會上對我們的信任，不辜負學生家長的信任，更不能辜負學生的信任！
我相信我們學校這一學期的工作一定會以完美的結果收場！
中學教學工作計劃 篇3
本學期教學工作要以科學發展觀為指導，全面貫徹教育局相關部署，以全面提高育人質量和教學質量為重要任務，以“課堂教學效率深化年”活動為主線；認真落實教育局“共實踐、深探究、展成果”活動和“一聽、二講、三計、四課”活動相關意見；紮實推進課程改革，在推行“先學後教，當堂訓練”課堂教學模式的基礎上，穩步推行“4+1”課堂教學模式。全面實施素質教育，促進我校教育教研活動的開展，全面提高我校教育教學質量，具體計劃如下：
一、 指導思想
全面貫徹落實新《義務教育法》，以科學發展觀為指導，以辦好讓人民滿意的教育為宗旨，以推進基礎教育課程改革為中心，以構建教育評估新機制、紮實開展教學評估工作為抓手，進一步深入推進“先學後教‘當堂訓練”課堂教學模式改革，穩步推行“4+1”課堂教學模式改革。優化教法、學法，促進學生的全面發展，促進教師的專業發展，全面提高教育教學質量。加強常規教學管理，深入開展教研活動，減輕學生負擔，千方百計提高課堂教學效果，並以此推動教師教育教學能力和職業道德的提高。
二、工作目標
提高課堂教學效率，突出常規管理，形成校本特色。紮實開展“課堂教學效率年”活動，努力提高教學質量。
1．堅持以理論學習為先導，以課改研究為中心，以教研活動為載體，以課堂教學研究為重點，紮實推進“先學後教‘當堂訓練”課堂教學模式改革，穩步推行“4+1”課堂教學模式改革。在改革中摸索經驗，並逐步形成自己的特色。
2．深入開展“共實踐、深探究、展成果”活動，調動廣大教師參與教研活動的積極性。以語文組、數學組、英語組、物理組、化學組申報的研究題目為主線，帶動全校教師積極投身到“共實踐、深探究、展成果”活動中去。
3．全面理解和貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，穩步提高教育教學質量；突出抓好學差生轉化工作。制定切實可行的輔導計劃，完善差生轉化工作的考核辦法。
4．以促進教師專業發展為核心，以“有效”為目標，以“校本教研”為主要手段，通過“專家引領、同伴互助、自我反思”，構建教師自我反思、自我提升的內在機制，大力實施“教研興教”戰略，為推動我校教育改革和發展服務。
5．大力實施“名師工程”，充分發揮骨幹教師、優秀任課教師和教學優勝個人的示範、引領作用，引導教師主動轉變教學觀念，促進教師自主學習、自我反思，主動進行教育教學改革，打造一支高素質的教師隊伍。結合備、教、批、輔、考”， “1、2、3、4”工程和“三五”工程的開展，全面提高教育教學整體效率，積極推進素質教育。
三、主要措施：
（一）加強學習，提高素質。
1．強化備課組、教研組職責。備課組、教研組制定本組活動計劃，負責全面安排全組教研工作，組織開展教研活動，並對本組教師教研工作進行督導檢查。教研組成員每學期至少要閲讀一部教育專著，撰寫一篇教研論文，抓好一個校本教研點，在教學教學實踐中，充分發揮教學隨筆的作用，採取邊學習、邊實踐、邊總結的方式提高自己的研究指導能力。認真記好教學隨筆。
2．進一步組織教師學習相關的教育方針政策，促進教師更新教育觀念，積極適應改革要求，確保教改方向的正確性、前瞻性、先導性和全局性。
3．強調教師的業務進修。鼓勵教師參加各種形式的繼續教育，依據“走出去，請進來”的原則，積極選派教師外出聽課、學習，參加骨幹培訓；鼓勵教師參加高一級學歷的.進修，及時領會新的教育動態，更新方法，積極探索符合現代教育管理要求下的有效教育教學形式和方法；鼓勵青年教師參加各類比賽，做好優秀青年教師的選拔、培養工作。
4．突出專家的專業引領。學校將請專家作專題講座，幫助教師更新教育觀念，提高教學水平，促進專業發展。
（二）大力推進 課堂改革
1．建立科學的新課程體系。按照教育局的統一要求，20xx年為“課堂教學效率深化年”，並以此為載體統領和推動教學工作健康發展，進一步提升全校教育教學質量。
開展“一聽、二講、三計、四課”活動 ，提高課堂教學質量效益。
“一聽”即聽評課活動。1）、校長、副校長、教務主任、副主任和專家的推門課。2）、備課組長、教研組長對教研組成員每月聽課、評課不得少於8節。3）、教研組成員間互相聽課每月不少於4節。
“二講”即講座和講壇。要求全校每個教研組長（備課組長）都要圍繞如何提高本學科課堂教學效率進行一次講座；另外邀請專家到校為全校任課教師講座並將“二講”電子文稿錄入學校教學資源庫，全市中小學共享。
“三計”（導語設計、板書設計、作業設計活動），本學期開展一次作業設計及導語設計評選活動。從而增強學生學習興趣、學習效率，提高教師的鑽研能力。兩項活動在組內初評的基礎上，擇優參加全校評比，再擇優編輯集錦。
中學教學工作計劃 篇4
指導思想
全面貫徹黨和國家的教育方針，根據“一切為了學生的發展”的辦學理念和“全面發展，突出人文”的培養目標，從學校及師生的實際出發，立足新課程，緊扣新高考。向常規管理要教學質量，加強備課組建設，以作業規範管理為抓手，完善質量評價機制，做好常規流程管理，建設我校合作進取的教師文化，促進學生全面而有個性的發展，實現我校辦學質量和辦學水平的新跨越。
工作目標
1．全面提高新課程實施水平，落實學校的“教學質量工程”
09年浙江省的新高考方案，其精神與新課程標準是一致的。應對新高考，在某種意義上也就是應對、實施新課程。因此，我們必須認真研究新高考方案，在教學理念與方法措施上接軌新高考方案，同時要密切關注教育部考試中心按新課程標準制定的《考試大綱》及新課標省區07、08、09年的高考試題，準確把握20xx年高考命題走向，調整好我們的教學與複習思路。力爭在完成教育質量目標的基礎上，考進名校學生有歷史性的突破，會考、高考的各項指標都進入全市50多所高中的前列。
2．力爭在上級教研部門組織的各項評比中，取得優異成績
組織參加市中小學先進教研團隊評比、研究性學習優秀成果評比、09年高考研究徵文和優秀教學案例徵文評比、優秀教育教學經驗和教研工作經驗總結報告評選。通過評比，提高教師領悟和駕馭高中新課程的能力，增強教師實施新課程的自覺性、主動性和實效性，展示稽中教師的風采，落實學校的“隊伍建設工程”。
3．進一步打響稽中品牌
繼續抓好文科特色班的教育教學管理工作，力爭打響稽中文科特色品牌，形成“讀文科，到稽中”的良好局面。同時，要積極嘗試體育俱樂部建設，更有效地開展足球、排球、羽毛球等體育活動，進一步發揮稽中體育優勢，努力創建體育特色學校。
4．爭取《合作型教研組建設的理論與實踐》課題順利結題
繼續搞好合作型教研組建設，力爭《合作型教研組建設的理論與實踐》課題研究在取得階段性成果的基礎上，順利結題，並在市內外產生一定影響。
5．爭創紹興市示範圖書館
校圖書館正在創建紹興市示範圖書館，我們要按照上級部門的要求把圖書館工作做好，爭取創建成功，把學校建設成為探索求知的學園，使校園育人環境更優美，稽中人生活更幸福。
工作重點
一、以常規流程管理為抓手，突出質量管理
1．堅持目標、過程、結果一起抓，落實備課組工作規範。備課組是學校教學研究的基層組織，是教師學習專業理論，交流實踐經驗，提升專業水平的重要活動基地。備課組長是學科教學質量的第一責任人，學科教師是學科教學質量的直接責任人。備課組成員要統一進度、區別難度、放緩坡度、講究梯度，重點抓好備課、上課、改作、輔導等教學環節，確保“功在課前、重在課內”的落實，始終保持教學工作的良性循環。
本學年將開展校級先進備課組評比及備課組活動案例評比活動，引導備課組切實開展好以教學設計為核心的備課活動，夯實教學質量的根基。
2．以作業規範管理為抓手，發揮訓練為主線的作用。作業是幫助學生鞏固已學知識，發展能力，培養創新精神，反饋教學效果的重要手段。作業管理是教學常規管理的重要內容。要嚴格按照上級有關部門的要求，特別是要落實關於減輕學生過重課業負擔的文件精神，制定落實《山稽中學學生作業管理規範》。要嚴格控制作業的數量，提高作業的質量，確保學生每天有45分鐘左右的自主學習時間。備課組要對作業作出通盤安排和要求，備課組長每天要把佈置給學生的作業在教師辦公室公告，並註明完成作業的時間及反饋方式，每週把作業上報教學處備案。教學處將每週組織對作業數量、批改及作業效益等情況作了解，檢查結果列入教師教學業務考核。
要規範學生課外輔導資料的徵訂、購買程序，選好、訂好、用好資料，徹底扭轉“高質量”等於“高負荷”的錯誤認識。本學年仍以備課組為單位，發放試卷印刷券，嚴格控制作業量。
3．加強對課堂教學質量的檢查。教研組長、備課組長要深入課堂，切實加強課堂教學質量的檢查，促進教師進一步增強時間意識和效益意識。
4．加強學生學習檔案管理。教師特別是班主任教師要建立健全學生的學習檔案，尤其要建立“臨界生”、“後進生”轉化檔案。學習檔案應包括學生的學科學習成績升降情況、學生的思想發展情況和出現了哪些問題以及解決這些問題的辦法，還應有措施落實的跟蹤反饋情況。
5．加強教學質量分析。教學質量分析要與閲卷同步進行，閲卷時即開始質量分析，及時掌握情況，及時發現問題，及時反饋，及時採取措施，及時進行整改。教學質量分析要分三個層面，一是備課組長及任課教師對教學質量的分析；二是學生在任課教師幫助下，對學習質量的分析；三是年級組長、班主任對管理質量的分析。分析既要有量化的指標和參數，也要有定性的總體評價，特別是要找出存在的問題，分析問題產生的原因，制定落實解決問題的辦法和措施。
6.建立長效質量管理機制。教學質量是學校的生命，高考質量是教學質量的重點。各教研（備課）組要制訂切實可行的學科教學計劃，恰當安排活動時間和方式，定期開展多種形式的教研活動。教研活動要緊緊圍繞提高教學質量，特別是會考、高考質量這個中心，針對教學中的實際問題，集思廣益，採取切實可行的措施，及時有效地解決問題。每一次活動都要做到主題集中，任務明確，措施紮實，責任落實，效果實在。
全體教師都要加強對高考信息的採集與研究，牢固樹立質量意識、競爭意識和高考意識，按照新課改的要求上好“新授課”、“複習課”、“習題課”、“練習課”、“講評課”，上出特色，上出水平，為學校的可持續發展作出應有的貢獻。根據紹興市教育局的要求，每學期的期末考試都要統一命題、統一考試、統一閲卷、統一登分、統一分析，以此作為評價教師是否完成了該學期教學任務、學生是否掌握了該學期應該掌握的知識和技能的重要指標。學校將進一步明確年級組、教研組、備課組、班級組及學科教師的職責，完善質量考評機制，注重班級目標和學科目標的考核。繼續實行學生評教的制度，每學期至少對每一位教師進行一次無記名評價，評價內容涉及師德修養、業務水平、敬業精神等方面；評價形式採用書面調查、電子郵件、口頭瞭解等。
二、完善機制，造就一支教學業務精、教學技藝強、教學效率高的教師隊伍
1．鼓勵教師自主學習與合作。要求每一位教師每學年要努力做到“五個一”：讀一本與教育科學有關的好書，搞一項教育科學課題實驗研究，開出一堂帶有探討或研究性質的公開課，製作一套教學軟件，發表一篇有一定質量的教育論文。通過“個人反思，同伴互助”的方式，提升教師的素質。
2．加強對教師的專業指導。採用“校際聯動、校本培養”的方式，對教師進行業務培訓、專業指導。
3．完善校本培訓、校本教研製度。在專家引領下，以教研組、備課組、年級組、班級組為基地，定時間、定地點、有主題地開展教學研究活動，充分發揮教師集體的智慧，促進教學觀念、教學方法創新。鼓勵教師備研究型課，做學者型教師。
4．實施“師徒掛鈎”制度，師傅對徒弟提要求、下任務、壓擔子，並進行認真檢查與反饋，科學地培養青年教師。力爭“一年站穩講台，三年站好講台，五年小有成就，八年形成特色”。
5．完善“名師工作室”制度。通過名師的專題講座、帶教輔導和接受觀摩、教藝展示等活動，帶動整個教師隊伍素質的改善，促進稽中名師成名成家，培養更多年輕有為的中青年教學骨幹和學科帶頭人，從而提升學校的教育教學質量。
6. 進一步修改和完善教師分級達標制度，做好教師分級達標的評定工作。
三、加強教科研管理，向教科研要質量
要結合學校教育教學實際，開展課題研究，着力於學科小課題研究，解決教學中的具體問題，以課題帶動和促進學校教育教學管理水平的提升。本學年要繼續做好學校、市屬、市、省4級課題的申報立項工作；做好已經立項的各級各類課題研究結題工作，搞好研究、出好成果；聚集於課堂，把教學、教研、科研有機結合起來，着力於課堂教學的行動研究，着力於課堂教學的有效性。開展校本教研、主題教科研活動、着重做好高考的教學研究工作。
四、加強教學處自身建設，促進教學高效能運轉
1．修改完善本處室有關規章制度，認真履行工作職責，秉公辦事，服務育人，嚴以律己，寬以待人。
2．重要的教學管理工作，精心計劃，周密安排，嚴格實施。實驗、文印、圖書要為師生提供優質服務。
3．團結協作，發揚和加強調查研究的工作作風，深入課堂，深入教研組、備課組、年級組、班級組，瞭解並指導教學。
中學教學工作計劃 篇5
一、指導思想
以求真務實的工作態度，促進公平、提高內涵、發展特色管理理念，進一步加強教學管理、對學校常規教學工作實施全員管理。以評價為導向，以發展為動力，真正把握住教學這個生命線。教務處將緊緊圍繞學校本學期工作思路和工作重點，強化制度建設，樹立“以人為本”的教育理念，認真貫徹落實新課改精神，認真做好本學期的教育教學工作。
二、工作思路：
牢固樹立向管理要質量、向課堂40分鐘要質量的指導思想。以課堂教學為中心，凸顯教研組功能、提升學科教學的整體水平，加強教學環節的督查與指導，切實做好以下幾個方面的工作：
1、嚴格按規定開齊課程；認真貫徹執行《新課程標準》，嚴格執行課時計劃，開齊、開足、上好規定的課程，如：信息技術、心理健康教育、社會綜合實踐、法制教育等科目，杜絕隨意調課、讓課、占課或無人上課現象。
2、加強教學常規管理，重視常規教學檢查。做好日常教學督查、檢查、期中和期末考試等。
3、加強對教師進行現代教育理念的滲透，繼續推行教育教學
理論學習，突出理念、學情與教學質量提高的結合。
4、堅持“健康第一，全面發展”的思想，加強學校傳統體育項目的訓練工作。認真開展”大課間”、“陽光體育”活動，落實在校生每天體育鍛煉一小時計劃，積極開展各類訓練，增強學生身體素質，使學校的鍛鍊體現學校特色。
三、工作中心
全體教師要樹立質量意識，認真牢記“學校工作以教學為中心，教學流程以課堂為中心，課堂教學以學生為中心”的教學質量觀，切實把提高教學質量工作抓緊抓好。為此，要做好以下三個方面的工作：
第一，要充分發揮學科教研組的作用，教研組長是該學科的帶頭人，要對本學科的教學質量負責，組織和帶領本組教師積極主動地開展好教研組工作，研究教材，分析考綱，制定計劃，統一要求，安排活動，做好教研組活動記錄，便於學校定期檢查。
第二，各教研組要以務實教研為宗旨，帶領教師加強業務學習，轉變教育觀念，加強信息交流，積極實施新課標。教研活動以教材、考綱、教法和學法為重點，積極鼓勵教師運用現代教學手段進行課堂教學，各教研組推出特色課，安排一項特色教研活動。教研組要有活動記錄，期末要有教研總結。
第三，學校的骨幹教師、學科帶頭人擔當着學科教學質量提高的艱鉅重任，是學校發展必須緊密依靠的中堅力量，骨幹教師在做好教學工作的同時，要加強自身學習，不斷給自己“充電”。
青年教師應該虛心向骨幹教師學習，在教學過程中務實進取、提高青年教師的創新精神和實踐能力，加快教師專業化培養進程。
四、工作內容及措施
（一）做好教學常規工作，加強教學常規管理
制定各類計劃。包括教研組工作計劃，教師教學工作計劃，畢業班工作具體日程安排等。
1、加強教學檢查
第一、領導帶頭深入課堂，以便隨時掌握教學動向。第二、加大教學工作管理力度，經常深入教研組、定期檢查工作（檢查教案、作業等），發現問題及時解決。第三、召開教師、學生座談會徵求意見，以便改進管理方法認真貫徹落實備課、上課、作業批改、考試等教學環節的常規管理。第四、綜合學科教學，滲透安全知識教育，使安全教育內容真正進課堂。
具體要求：上課要有教案，教案要符合常規要求，運用電子備課的教師按照學校規定的模板進行備課，環節齊全。教案要能體現一定的教學理念；作業要同步，且作業內容設置科學合理；教研組活動的以市教研室的教研要求為指南，做到有計劃、有過程、有總結。
2、開展教學調研活動。組織安排好各年級教師的教學分析會，學情分析會，瞭解教與學的情況，做好教學工作的反饋、調控與總結。各教研組根據教師和學生的實際制定符合學校的調研
課題。
中學教學工作計劃 篇6
一、指導思想
20xx年是全省素質教育發展的落實年和關鍵年，因此，圍繞基礎教育課程改革，落實國家課程方案，全面實施素質教育，全面提高教育教學質量是當前教育工作的重頭工作。本學期，我校要以省素質教育工作會議精神為指導，加強教學的常規管理與指導，以落實素質教育為根本，以提高教師綜合素質、促進教師專業化發展為目標，遵循教育規律，優化課堂教學，培養學生的創新精神和實踐能力，使我校的教學管理水平和教學質量再上一個新台階。
二、任務目標——以“構建素質教育校園”為主題開展工作，深入落實國家課程方案，開全開足課程，加強《體衞藝國防教育》工作，紮實推進素質教育。
——以“教學改革與教師專業發展”為主題，加強新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導，以教學反思為抓手，以課堂改革為重點，以教師專業發展為落腳點，嘗試研究素質教育下的課堂教學新模式，逐步實現教與學的和諧統一。要逐步探索素質教育下的教師專業發展道路，將教師“專業發展”納入學校對教師的崗位考核管理。
——進一步抓常規教學。在上學期的基礎上，進一步提高教師的工作意識、責任意識、質量意識，用新課改的理念指導教學，努力提高課堂教學效益。本學期要繼續抓好抓常規教學10字經，即“備、教、批、輔、考、學、記、思、聽、研”，切實將常規教學落到實處。
——進一步抓教師培訓。發揮繼續教育學分的作用，以培訓為抓手，以學分為槓桿，推動全員培訓，為素質教育全面培養合格教師、打造高素質教師隊伍服務。抓住教師校本教研活動與骨幹教師帶動工程兩個重點，突出“教育技術培訓、班主任培訓、讀書活動”三大任務，做好“師德教育、更新觀念、名師培養、科研興校”四件事情。
——加大重點工作的管理力度，突出畢業班的教學管理工作，力求教學成績的新突破。本學期要加大素質教育下常規工作的指導與監控，探索素質教育下的教師評價方式和學生評價方式，有計劃的實施課程開發，有步驟的進行畢業班的教學指導工作。——繼續落實好《學校體育衞生工作條例》，紮實抓好基礎工作，嚴格落實職責，保證學生身心健康發展。抓好兩操，上好體育課，保證陽光大體育活動時間，上好健康課。
——加強農遠工程建設，強化電教管理，推進信息化教育。全體教師要充分利用學校現有條件有計劃的實施信息化教學，並能充分利用網絡資源進行資源共享、學科整合。
三、工作措施以教學改革和管理為總抓手，以教師的專業發展為目標，鼓勵引導教師制定專業成長計劃，追求個性化教學，倡導做專家型教師。主要做好如下工作：
一是落實教學中心地位，全面提高教學質量要把實施新課改減輕學生課業負擔為主要工作任務，以保障教學質量穩步提高為根本，全面加強教學管理。在教學目標的設計上，處理好知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的關係，體現教學目標的多元性。在教學策略上，注意引導學生在經歷、體驗或探索活動中，提出問題，發表見解。在學生的學習方式上，大力倡導自主學習、探究學習、合作學習，充分落實學生的主體地位，培養學生的學習能力、實踐能力和終身發展的能力。在教學管理上，要進一步體現“精心、精細、精品”的工作觀念，適當減少評比檢查的項目，增加教師自由學習、研究的時間和空間。教導處要制定相應的制度，規範教師的教學行為，控制作業量和考試次數，實施多元評價，推行日常考試無分數評價制度，實行等級制評改符號和推行綠色評語。本學期，期中考試學校由學校統一命題，級部統一組織；期末考試由區教育局統一命題，學校統一組織。關於作業量的規定：
1、提倡佈置探究性、實踐性的家庭作業；
2、小學六年級語文、數學書面作業總量每天不超過1小時。
4、其他各科：同2數學學科。
5、各學科測試卷：分“a”“b”“c”“d”四個等級。不準使用分數來標示。關於實行綠色評語的規定：
1、各學科的作業評語請選擇用“有創意”“繼續努力”“請相信你就是最棒的。”“你進步了”“請再細心一些”等讚賞性、鼓勵性或提醒性文字進行表述。
2、所用評語一律不要用帶有“貶低”“指責”“羞辱”等感情色彩的文字。以上規定，自下週一（10月13日）統一使用，並與學期教學常規檢查掛鈎。要繼續深化課堂教學改革，提高課堂教學效率。繼續開展課堂教學的效率與效益的實踐與研究。解決課堂教學效率不高，課下作業量大，學生課業負擔重的問題。隨着新課改的逐步深入，特別是執行雙休日以後，學生的在校學習時間將會更少，在這種情況下，單純用時間加揉搓的打拼方式從事教學是行不通的，如何做到既能減輕學生負擔，又能提高教學質量，一個根本的渠道就是加快教師專業發展，儘快提高課堂教學效率，向課堂教學要質量。
二是實施“科研興校”戰略目標，在科研中提高教師隊伍素質。
1。本學期着重探討課程資源、學科教學、教學評價、學習方法、學生問題等系列研究，學校鼓勵教師參與課題研究，研究成果納入繼續教育管理。
2。以教研組為單位，確定本學期教研的方向，確定研究的內容，使“科科有課題，人人有課題”。要以學生素質發展為主線，以“問題”研究為手段，以實踐為方法，以出成果為最終目的來開展各科教研活動。
3。教研課題要重點突破。國家級課題《數學有效課堂的教學設計》要按計劃開題，並有階段性進展。
4。要大力推進校本教研。要有較高的教研參與意識和課題成果意識，教導處要嚴格把關，嚴格考核，保證時間，保證質量，不走過場，不走形式；要建立教研成果獎勵制度，要突出課題成果的在職稱評聘方面的地位和作用，突出課題成果對學校工作的推動作用，要大張旗鼓地宣傳和表彰教研成果先進個人。三是繼續實施名師帶動戰略。要通過發揮骨幹教師的傳、幫、帶作用，促進教師隊伍整體水平的提高。繼續深入實施“教壇羣英”工程，加強對教學新秀、教學能手和學科帶頭人的培養、管理與使用。試行“首席教師制”，進一步體現有為者有位，有位者有為的管理思想。依據《嵐山區中小學骨幹教師考核與管理辦法》的要求，年底對我校教師骨幹系列進行考核評選，對於達不到標準的教師必須按照要求進行整改，同時記入個人成長檔案，納入教師專業發展考核管理。要繼續搞好教師成長記錄袋。學校將繼續搭建平台，營造教師發展的良好氛圍，幫助教師快速成長；通過建立“教師成長記錄袋”，使教師在不斷總結反思中逐漸找到愛崗敬業、積極進取的成就感。
四是繼續深化教師教學反思制度。重點解決教師的自身素質與崗位要求不和諧的問題，反思自己教學工作中的主要缺點是什麼？今後應該怎麼辦？在此基礎上寫出本年度的工作計劃和自身中長期發展目標。教師要不斷地追求主動發展、專業發展和自我更新，結合對新課程改革的學習和實踐，自覺撰寫“教育故事”，本年度，要紮紮實實把“教學反思”的工作做紮實。今年，由教導處牽頭，推出《虎山中學教育敍事》這個活動平台，供教師們在教育反思感悟中交流思想，提升自己。年底開展“我的教學故事”評選活動。
五是建立和諧舒暢的師生關係。教師要儘量和學生溝通，和家長溝通把愛心灑向每一個學生，把責任延伸到每一個學生家庭，主動為學生承擔家長責任。敬業愛生是教師的天職，相信每一個學生，理解每一個學生，相信人人都能成材，師生、生生、師師之間要積極倡導營造民主和諧、尊重與理解、溝通與交流、互信與互愛的合作伙伴關係。
六是要加強體衞藝、國防教育等課程的開設和管理工作。保證開全開足課程，使學生全面發展。要堅持“培優育長”制度，讓每個學生都受到關注，都享受成功。關心學生，尊重學生的興趣愛好和人格，營造快樂學習環境。開展豐富多彩的科技創造活動和藝體活動，堅持不懈地抓好學校音體美校隊的訓練，提高音體美教學質量和競技水平，增強學生的科學素養和審美情操，促進學生健康個性的發展。
七是建立和完善與素質教育相適應的教師教學工作評價機制。逐步解決“有些人沒事幹，有些事沒人幹”的現象。
八是抓好教師的培訓工作。一是實施《五達標工程》：“學歷達標、基本功達標、現代教育技術能力達標、班主任培訓達標、常規教學能力達標”。二是實施《新秀工程》，培養教壇新秀，開展《新秀工程》的“五個一”活動（一篇教學課例，一個學科課件，一堂彙報課，一本教學反思，一篇教學論文）。三是實施《名優工程》，評選一批首席教師、名優教師，開展《名優工程》的“七個一”活動（一項課題研究，一堂優質課，一篇市級以上的發表論文，一個個人博客，一個優秀課件，一本特色教案，一本學習筆記）。過程納入對教師的業務管理，考核結果記入教師業務檔案和個人成長檔案袋。今年，要在教師中倡導“書香為伴”思想，讓讀書成為一種生活方式，享受閲讀，享受教育。全體教職工要繼續選學蘇霍姆林斯基的教育理論和新課程改革的理念。學校將繼續向全體教師推薦教育教學的必修篇目和選修篇目，為教師的讀書和學習提供更多的精神食糧。定期開展“書香伴我行”的讀書交流評選活動，納入教師繼續教育學分管理。同時在學生中間開展以“閲讀中外經典，享受讀書樂趣”為主題的讀書活動。充分發揮學校圖書室、閲覽室、班級圖書超市的作用，讓學生多讀書，讀好書，讓讀書成為享受，讓讀書成為習慣。新的學期，面對素質教育新的形勢和要求，我們全體教師必須進一步解放思想，創新教育觀念，把開拓進取與求真務實結合起來，抓基礎，練內功，上下一心，共同努力，推動學校教育教學工作再上新台階，再創新業績。
中學教學工作計劃 篇7
從這一學期開始，我們學校就要開始實施新課程的教學了，這些都是我們之前制定好的，也是按照國家新的教學大綱以及新的教育改革制度來實施教學的，在不斷的教學改革中，我們學校的成績總體來説還是有不錯的進步，雖然個別的地方還是需要改革，這些都是我們要做好的事情。為落實學校新課程實施方案，制訂本工作計劃。
一、指導思想
認真貫徹落實新的《義務教育法》，深刻領會新《義務教育法》精神，以新課程改革為動力，全面推進素質教育和新課程實驗工作。本學年，教導處將按照學校新課程實施方案的要求，深化新課程教材與考試改革的學習，加大課堂教學改革研究的力度，積極研究校本課程和研究性課程的開發和實施，編寫好系統的校本教材，全面實施學生評價改革，使新課程實施工作取得更大的成效。
二、主要工作目標
1、全面實施新課程學生評價辦法，構建新課程學生評價體系，促使學生學習方式的轉變，實現學生身心健康、習慣良好、基礎紮實、興趣廣泛、特長明顯的目標。
2、加強教師業務能力和素質的培訓，提高對教材的理解運用能力，提升對考試改革的認識和把握，領會新課程教學理念，轉變教學觀念和教學方式，提高新課程教學能力。
3、開發和實施校本課程、研究性學習課程，建立課程資源庫和校本課程教材體系。
三、工作措施
(一)加強過程管理
1、加強對校本課程實施的管理，重點查學生出勤和教師的教學組織，檢查結果作為評價學生、考核班級、教師的依據。
2、對教師教學常規、學生學習常規加強檢查督促。教師常規工作，每月檢查一次(普查與抽查相結合)，有檢查有講評，每期進行綜合評價，評價結果作為教師目標管理重要考核內容。學生學習常規每期全校抽查一次，各班普查，檢查結果作為學生學習能力素質的評價的依據。
3、繼續實行校務會值日隨堂聽課制度，加強對課堂教學的督促和指導。
(二)落實考核評價
1、全面實施學生評價改革，注重積累學生平時關鍵表現，使評價結果更客觀。
2、規範學生評價的程序，按照自評—互評--班評--校審—公示的程序認真落實，確保評價公正。
3、落實評價結果的運用。評價結果與學生評優掛鈎，進入學生成長檔案袋，填入學生通知書。
4、改革對教師的評價。按照德、能、勤、績四個方面對教師進行綜合評價，注重能與績的評價。對教學質量的評價堅持雙重達標標準(直接達標與提高達標)，堅持鼓勵進步、鼓勵拔尖的原則。
(三)加強學習培訓
1、組織集體業務理論學習， 組織校本課程和研究性學習課程實施的理論和案例的專題講座，組組織觀看著名教育家的專題報告光碟。
2、組織開展對新教材和新考標的個人學習與集體研討。要求教師以《教師教學用書》及《教材完全解讀》為本本，認真鑽研教材，理解教材，把握教材。在教師個人研讀的基礎上，備課組或教研組組織集體研討。
3、加強對教師業務學習的檢查與評價。
(四)開展教學研究
1、確定本學年課堂教學研究的重點構建積極參與的課堂教學模式，形成“平等、合作、高效”的課堂特色。
2、以三種形式，分五個階段進行研究落實。第一階段是各學科示範課教學活動，由各學科帶頭人執教。第二階段是觀摩學習階段，是以備課組為單位開展組內觀摩。第三階段是研討確定階段，各教研組組織集體研討。第四階段是競賽展示階段。全員參與，分學期組織教學比武，選拔教學能手。第五階段是總結提高階段。各教研組對研究情況進行總結。
3、積極選派教師參加鎮、縣、市 等教學競賽活動，展示研究成果。
(五)積極開發課程資源
1、以杜甫詩文研究、語文綜合、數學綜合、英語綜合探究為切入點，制訂計劃，認真進行落實。
2、建立學校研究性學習課題資源庫，以年級為單位組織實施研究性學習。
四、工作安排
九月
1、備課組研究新教材教學內容、教材體系、教學方法，制訂教學工作計劃;
2、教導處組織新課程教學示範課觀摩。
十月
教學比武
組織新課程教學比武活動
十一月
1、參加鎮教學比武;
十二月
1、各校本課程課題組展示學期教學成果，學校進行評比。
一月
新課程教學“四個一”工作評優
二月
1、各教研組總結上期情況，研究本期工作。
2、備課組研究本期教材教學內容、教材體系、教學方法、制訂教學工作計劃;
三月
研究新課程考試的命題趨勢，制訂新課程複習迎考計劃。
四月
學校組織新課程教學比武，評選教學能手。
五月
各校本課程課題組展示學期教學成果，學校進行評比。
六月
1、新課程教學“四個一”工作評優
2、課題階段總結。
七、八月
參加市、縣新課程教學培訓
在實施新課程的教學中，我們有很大的可能出現各種不利的局面，這些都是導致我們教學進展不利局面的誕生的情況，這些都是一直以來我們成長中的挫折，我們只有不斷的進步才能將這種不利局面消失掉，這些都是我們一直以來要解決的事情，我相信我們能夠做好!
中學教學工作計劃 篇8
一、指導思想和任務目標
以《英語課程標準》為依據，以落實縣教研室初中科20xx年工作計劃要點為中心，不斷深化市教科院提出的“345”課堂教學改革模式和繼續推進縣教研室的“八環節”課堂教學模式為突破口，
初中英語教學計劃。努力提高初中英語教學研究的水平，深化課堂教學改革，提高英語教學質量。
二、工作要點和具體措施
(一)學習理論、課標，創設自己的教學模式。
要進一步學習課改理論，學習洋思的教學經驗，學習市教科院編寫的“345”優質高效課堂一書，不斷更新教育教學理論，學習課標，明確初中階段英語課程標準的任務是什麼，基本的理念是什麼，以三四五的理論為基礎建立自己的教學模式。利用模式打造優質高效課堂。
(二)研究教材，設計任務型活動。
首先要根據課標的要求認真研究教材，明確新標準教材是根據“任務型”教學途徑編寫的，因此在備課時把教學內容任務化，即把教學內容設計成任務型教學活動，在課堂中，教學程序生活化，教學方式多樣化，教學評價多元化，注重對學生的學習過程進行評價，儘可能多使用激勵性語言。課堂上做到堅持“三個中心”即以學生的學習為中心，以情景為中心，以學生的合作為中心。我們應抓住課堂的前四個環節，即多在教學導入的懸念、疑惑、問題、情境上下功夫;多想一想怎樣輸入效率會高一些;怎樣把任務設計得生活化、層次性;多思考，思考怎麼練習效果會更好一些;多問一問自己怎麼能更好地讓學生將所學知識內化、重組和應用，自始至終將知識的落實進行到底。合理利用維果茨基的“最近發展區”理論和巴班斯基的“最優化”理論，引導學生積極主動地參與課堂，讓學生想學、會學、樂學，讓學生的思維有密度和深度，從而達到應有的效度。幽默是種溝通，而溝通即為學習。教師用自己的幽默感與激情掀起學生學習的熱情，用一切讓學生喜歡的手段使學習不再枯燥，用最少的時間做最多的事。
(三)繼續推行網絡同步備課
網絡同步教案經過一年的嘗試與探索，實踐證明它是有效地，大大減輕了教師備課的負擔，深受廣大教師的歡迎，因此我們將繼續堅持。要求教師在吸取以前的經驗的基礎上，寫出有效的導學案，教師首先明確導學案應該怎樣寫。“學案”是指教師依據學生的認知水平、知識經驗，為指導學生進行主動的知識建構而編制的學習方案。學案實質上是教師用以幫助學生掌握教材內容、溝通學與教的橋樑，也是培養學生自主學習和建構知識能力的一種重要媒介，具有“導讀、導聽、導思、導做”的作用。因此我們要把握好學案的特點：問題探究是學案的關鍵，知識整理是學案的重點，閲讀思考是學案的特色，鞏固練習是學案的着力點。我們的角色，雖然不再是課堂上的主角，但是我們要力爭當好學生的配角。課下更不輕鬆，我們的工作需要做得更深、更細，為了備好學案，我們需要蒐集很多本課適用的教學資料，供學生參考和學習。而且在蒐集信息材料時，我們還要考慮到不同層次的學生的需要，考慮到材料的趣味性和知識性，這樣才能為因材施教做好準備;課堂上我們也要認真巧妙地組織學生進行有效地學習，而不是有了“學案”就無所事事，放任自流。
(三)加強閲讀與寫作教學
閲讀和寫作在考試中佔很大比例，在實際生活中應用廣泛，因此我們要下大力氣培養學生的閲讀和寫作的能力。閲讀與寫作能力的培養是一個長期的過程。閲讀是寫作的基礎和前提，寫作是閲讀的有力促進。教師要找一些與教材同步、且貼近學生生活、有一定的時效性的文章進行限時閲讀，閲讀後先寫出相關信息，然後寫出評價性問題及寫作方法等，在日常教學中有意識地訓練學生的寫作能力，引導學生多讀多練，持之以恆，熟能生巧。也可學習一些老教師的經驗，如：循規蹈矩、限時訓練、範例引導、自改互改、及時講評，使不同層次的學生在每次習作中都能有所收穫。
(五)召開初三複習備考研討會
首先要發揮集體的力量，對教材進行歸納總結，擇選教材的重難點，編寫有針對性的試題，設計適合學生特點的任務，通過反覆訓練，反饋矯正，達到掌握知識的目的，
其次還要根據所學知識進行延伸和拓寬。正確處理好初三市編資料和其他試題的關係。
外地的有些做法也很好，我們可以借鑑，如：
(1)吃透考綱要求，抓住複習重點
(2)激發學習興趣，提高上課效率
(3)整合課本知識，構建知識網絡
(4)温習兼顧知新，克服複習倦怠
(5)重視能力培養，加強方法指導
(6)認真編制練習，批改評講到位
(7)關注學生心理，積累臨場經驗
(8)分析學生情況，實施分層教學
三、活動安排
1、召開學業水平考試複習暨課堂教學研討交流會。
2.舉行英語優秀教研組評選活動。
3、舉行網上同步備課評選活動。
4、屆滿縣級英語教學能手資格重新認定。
5、編制優秀導學案。
6、召開初三複習備考研討會。
四、英語進度
中學教學工作計劃 篇9
一、指導思想
依市xx年基礎教育年工作會議精神，我校以規範教學行為為前提，以新課程改革為契機，深入開展以理念促進教學有效性，以整體推進素質教育為目標，緊緊圍繞課堂教學改革為中心，努力提高全校教師的教育科研水平，教育教學水平。全面推進學科素質教育，探索培養學生創新能力的方法和途徑，開拓創新，促使我校的教學水平穩步提高。
二、總體目標
1、xx年，我校將圍繞學生實際情況，培養學生自學能力；關注學生良好學習行為習慣的培養；貫徹落實課堂規範；抓好作業和考試管理；加大聽課力度，年輕教師每學期聽課15節以上；老教師聽課12節以上。(老教師為50週歲以上)。把關注學生髮展，提升辦學水平作為學校教學工作的突破點。
2、力爭學校各種成績穩步提高。
3、確保我校非畢業班學生檢測在前年的基礎上有所提高。
4、在今年的辦學水平評估中，爭取得好的成績。
5、組織教師認真學習現代教學理論，運用先進的教學理論來指導教學實踐，既要注重教學方法的先進性和教學手段的現代化，又要注重科學精神與人文素養的統一，關注學生潛力的發展。
三、具體措施
(一)落實教學常規要求，規範教學秩序。
本學期學校將按照教學常規的要求，狠抓教學規範管理，從備課、上課、作業、輔導、考核等方面對教師進行量化考核。備課：實行個人和集體備課制度化，作到“四定”(定時間、定地點、定內容、定主講人)，真正讓集體備課的效果落到實處，完善教師個人備課的規定，在日常備課中，教師要做到：備課標、備教材、備教參、備學生、備方法、備反思。杜絕教師備課過程中的抄襲等不正常行為，要求教師每週教案教後必須有2—3次反思，學校在定時檢查的同時，要通過舉行教案展示等活動激勵教師鑽研教材，精心備課。上課：教師必須使用普通話進行課堂教學，要持教案上課；按照我校侯課制度的規定，教師在預備鈴響之前必須在教室侯課，預備鈴聲落未到教室的為遲到，上課五分鐘未到教室的為曠課；不經教導處同意，不允許私自調課，上課要實行點名制，請假和缺課學生必須同時通知班主任和任課教師，教師上課不允許無故離開教室，上課不允許接打手機，不允許對學生體罰或變相體罰，45歲以下教師原則上不坐教。作業：除了基礎訓練等教輔讀物外，教師應為學生精選隨課作業，要求全批全改，鼓勵教師關注學生差別，佈置個性化作業，提高學習效率。輔導：鼓勵教師對學生進行分層次輔導，學校將採取措施，鼓勵教師進行培優和補差，下午第四節為輔導課，本學期學校將制訂政策，對體育、音樂、美術、電教、綜合實踐等非考試科目的課外輔導和興趣小組活動進行量化考核。考核：為了檢驗教師的教學效果，學校將按照市局的工作安排，統一部署各項統考、抽考工作，同時，結合學校主要工作，還將舉行競賽和抽考、和模擬考試等形式的全校性考核，所有考核結果將存檔並作為期末考核的依據。按照學校的勞動紀律要求，教學人員要嚴格遵守各項規章制度，作到有事請假，不曠工，上班期間不做與工作無關的事情。
(二)深入開展校本教研和教育科研活動，提高教學水平
本年度學校要結合上級的工作安排，深入開展校本教研活動，追求工作的實效性，把教研和教育科研真正落實下去。一月一篇教學案例和一篇教育教學隨筆。學校鼓勵教師結合實際工作開展研究活動，鼓勵教研組集體研討活動，鼓勵教師積極參與各項教研活動併為學校取得榮譽，學校將嚴格按照學校規定對教師在教育教學和教研活動中取得的成績進行獎勵，教師取得的各種榮譽將記入教師業務檔案，作為教師評先和晉級的依據。學校按學科組，堅持每二週一次的集體備課活動，參與研究教學策略，在集體研究的成果基礎上形成有個性特色的教學設計。用於創新，以教研組為依託，定期開展有學科特色的活動，形式多樣、內容豐富。每週四下午開展教研活動或進行課題研究，按上級安排大力支持教師出外學習培訓。有課題計劃的老師，要認真做好課題研究工作。在教研基礎上，選擇教研課題進行研究，開展活動，爭取本學年有成果。
要求：
①有課題；
②有研究計劃；
③有實驗過程的實施安排；
④有記載；
⑤有小結和總結。
聚焦課堂，抓好課堂教學評價，促進教師專業發展；嚴格按課程計劃的實施意見，開齊各門課程，加強對“校本課程”(生命教育課題研究)、“綜合實踐課程”的研究和實施。加強中考信息資料的收集與整理，建立複習備考資料庫，努力創設教學研究氛圍，加強對中考動向的研究，提高教學質量，加強xx年中考工作的研究，總結得失、提高水平，為xx年中考做好準備及指導。
任課教師每學期應按時完成的八項任務a、教案集b、聽課本c、四份試卷d、教學案例集(教育教學隨筆)e、教學論文f、教學計劃(進度表)、總結g、過程記錄本h、教學課件。50%的中青年教師能夠利用博客進行網上教研活動。
學校為了提高教學成績，引起學生學習興趣，廣泛開展學習興趣小組，特別是畢業班學生，做好培優工作進行課外輔導，為學生解除學習困難，引導學生質疑、調查、探索，努力構建自主、合作、探究的課堂教學模式，培養學生創新精神和實踐能力。
(三)加強教師的學習培訓，建立完善教師業績檔案
根據市、區教育局安排，本年度要建立完善省、市、區級骨幹教師培養考核體系，組織各級骨幹教師的培訓和交流活動，結合我校的實際情況，學校要通過多種渠道為優秀教師搭建成長平台，特別是老教師要通過傳、幫、帶等活動，幫助青年教師儘快成長起來。強化落實教師學習制度，把教師的學習考核列入期末考核方案，學校將創造條件鼓勵教師走出去學習先進的教學經驗，完善外出學習制度，落實學習和推廣效果。
(四)落實教學常規，提高教學質量。教師、學生、課堂、教學組織工作和教導處行政工作融匯成統一的整體，其中教師是常規教學中最直接的參與者和落實人，因此常規教學中備、教、輔、改、考、析六個環節應有具體的評價標準和合理的管理措施，分步實施和落實，使之成為一種自覺的行為。其中課堂是教學的關鍵，應建立科學的課堂教學標準和評課標準，深入課堂、教研組和備課組，採取集中和隨堂等多種聽課、評課方式，貫徹“分層教、嚴管理、重激勵、快反饋”的教學策略，促進和指導教師改進教學，強調教師課堂教學的實效性，提高課堂效率。以人為本，調動全體師生參與管理的積極性，努力創建和諧、平等、活潑、奮進的的和諧校園。學校教導處負責教學常規的落實工作，常規檢查採取定期和抽查相結合的方式進行，增加工作透明度，大事及時告知，各項常規檢查結果作到月公佈，並記入教師業務檔案，期末結合績效評定教學人員的的工作目標。
(五)深化改革，全面推進素質教育
1、進一步轉變教育思想。要與廣大教師一道，認真學習、深刻領會黨的教育理論，弄清素質教育的相關問題，澄清模糊認識，學會正確處理一些關係，樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀、教學觀，從而用正確的教育思想、科學的教育方法去完成教學任務。
2、改革教學評價制度。改革考試、測驗、作業等檢測學生學習情況的方法，改革評價教師教學效果的辦法，力求全面、客觀評價師生的教與學。
3、進一步貫徹“學生體質健康第一”的思想，積極開展學生課外文體活動，促進“體藝項目”的全面實施。本學期將開展運動會、廣播體操比賽活動。
4、開展校園讀書活動。書是傳播知識、傳播信息、傳播人類文明和智慧的載體，是推動人類社會進步的一種動力。要使人類進步和發展，要提高社會公民的素質，就必須讀書。
5、開展國旗教育活動。國旗是中華人民共和國特有的象徵。嚴格執行升旗制度，做到嚴格規範，堅持經常。
6、開展校園文化建設活動。充分利用學校現有的條件，搞好校園文化建設。如定期刊出黑板報、走廊廚窗，並經常更換內容，經常展出師生優秀作品等。
7、深入開展“文明學生”、“文明班級”評比活動。制定文明班級和文明學生評比條例，每週評一次紅旗班，頒發流動紅旗。形成師生文明守紀、禮貌待人、生動活潑、健康向上的校園風貌。
8、開展以生命意識教育為主題，“知識守護生命”倡議全校進行應急避險教育。
9、堅持開展常規教育。常規教育是德育工作的一項主要內容。深入開展養成教育，使學生達到學會做人、學會學習、學會生活。把校內外教育結合起來，建立健全學校、家庭、社會三位一體的育人網絡
10、圖書室做好圖書借閲、師生閲覽等工作；電教組要充分提高設備的利用率；實驗室要保證演示實驗完成率達百分之百，學生實驗率達上級規定的要求；確保設備的完好率；教務員做好各項教學管理事物。
教學質量是學校的生命線，我校要通過落實教學管理的各項措施，強化全體教師的主人翁責任感，樹立“校興我興，校衰我恥”的思想意識，穩步提高我校的辦學質量，為學校發展打下良好基礎。
中學教學工作計劃 篇10
一、指導思想
本學期，在學校工作計劃的指導下，以課堂教學改革為中心，提高課堂教學效率和提升辦學質量為目標，提高老師專業素質，進一步加強教學工作的管理與指導，抓常規、抓教學、抓素質，保質量，堅持以人為本的觀念，以求真、務實、創新的工作作風，積極開展教學改革研究，加強教研組、備課組建設，全面優化學校教育教學管理，進一步提升學校的整體辦學水平。
二、工作目標
1．以制度為保障，繼續紮實教學常規管理，確保學校教學工作有序開展。
2．以豐富多彩的活動為抓手，開展班級特色活動，組織校級各類學科競賽，進一步豐富學生學習生活，陶冶學生情操，全面提升學生綜合素質。
3．加強崗位練兵，提升老師實踐能力。通過開展多元的教學研究活動，加強校級科研型老師隊伍培養。加強、完善教研組、備課組建設的新機制，提高校本教研的質效。
4．圍繞學校辦學目標，紮實推進學校特色、項目特色建設，提升學校辦學品味。
三、主要工作
（一）全面貫徹“兩綱”教育精神，增強德育工作實效性。
1．充分發揮課堂教學主渠道的作用，力求融知識傳授、能力培養、智力開發、民族精神教育為一體；充分利用心理健康教育、法制教育、防震減災教育等專題教育，有效地對學生開展生命教育。
2．重視學生行為規範教育。以《中學生日常行為規範》、《戴窯中學學生在校一日常規》為抓手，抓常規管理，使學生的行為規範得到長期有效的訓練，並內化為個人需要，形成良好的素質。
3．重視家庭教育，發揮學校在家庭教育指導中的主導作用，充分利用家長會、家訪等，及時進行家校聯繫，形成教育合力，提高教育質量。
4．加強心理健康教育，定期開展心裏健康知識宣傳活動，結合學生日常的學習、生活，多渠道掌握和了解學生的心理問題，經常性地通過板報、廣播、諮詢的形式進行教育，不斷提高學生的心理素質。
5. 建立誠信、友愛、健康、充滿個性的班級集體，着力進行校園文化建設，使校園、班級成為師生學習生活的快樂家園。
（二）推進課堂教學改革，提高課堂教學效率
1．抓好教學五環節，使教學常規各項制度得到真正落實。
老師的主陣地是課堂，課堂是展示我們教學成果的關鍵。要深入推進課程改革，進一步轉變教學方式和學習方式，力求做到四“要”。即：備課要實、上課要活、師生要親、反思要深。本學期，我們將加強常態課、家常課的教學研究與管理，注重過程管理，發現問題，及時與老師溝通。對老師佈置的作業，要求各年級、各學科的課堂作業要統一，題型做到多樣，關注分層，努力使每一個孩子都獲得成功的喜悦。老師批改時既要注意學生的格式規範，也要注意批改的格式和書寫規範，並使學生養成良好的學習習慣。
2．深入開展教學研究活動，定期組織學科教研活動。
（1）各教研組要根據學科特點與本年級段學生情況，結合學科教學特色的創建活動，制定教研組活動計劃，落實活動內容。內容有學理論、聽講座、看課例等，主要是進行專業知識的學習和專題研討。努力做到活動系列化、主題化。
（2）開設研討課、展示課等，形成良好的教研氛圍。學習新經驗，收集教育信息，以新課程、新知識、新技術、新方法為重點，開展同課異構等教研活動，並利用集體備課的時間進行評講，不斷總結，形成本年級的經典教案。
（3）積極開展互聽課觀摩活動。每學期應按聽課節數的要求聽好課，切實提高常態下課堂教學的質量和效益。為了發揮教有特色及骨幹老師的輻射、引領作用，我校本學期將舉辦骨幹老師教學展示研討活動，為老師搭建教學研究與交流的平台。
（4）繼續完善教研組考核制度。學校將從“師德修養”、“教研活動”、“參賽情況”、“材料收集”、“民主評議”等五個方面對教研組進行客觀的綜合評價，力求通過加強教研組建設來拓展教學內涵，提高老師專業化水平，利用教研組這一陣地：吸引一批人、帶動一批人、激勵一批人、提高一批人。
3．鼓勵老師、學生參加學區、市局組織的各類競賽活動，各類賽事學校提前啟動、提前組織，力爭佳績。
4.繼續認真做好各學科的質量調研。更新觀念，強化意識，積極構建綠色質量體系。認真做好月度質量檢測、期中、期末考試工作，做到每次測試有目標、有重點、有分析、有反饋，進一步推進學校的教學工作，穩步推進教學質量。
四、其他工作。
1．進一步加強學校的體育工作，牢固樹立“健康第一”的思想，保證學生每天一小時體育活動時間，全面實施《學生體質健康標準》，廣泛開展校園陽光體育活動。
2.拓寬科技、藝術教育活動的形式與渠道，開展豐富多彩的科技、藝術教育活動，開發與實踐科技、藝術教育的課程體系，創設有利於學校個性特長髮展的科技藝術教育氛圍。
3.進一步做好“三進”、學籍管理、心理健康教育等工作的規範管理，不斷提高工作的質量和水平；進一步做好各類資料的積累工作。在認真做好管理工作的同時，做好各類教育教學資料積累整理工作，為學校發展提供科學依據。
4.加強對各專用教室的管理，提高各教室和和教學具的使用率。規範使用電腦房、音樂室、閲覽室、實驗室等專用教室，對現有的教學具要充分使用，使其最大限度地為教育教學服務。
文萃咖
