作為一無名無私奉獻的教育工作者,常常需要準備教案,藉助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎麼寫呢?下面是小編幫大家整理的小班兒歌教案7篇,希望能夠幫助到大家。
小班兒歌教案 篇1
活動目標:
1、在輕鬆愉快地環境中感受兒歌的意境。
2、引導幼兒聽兒歌,培養幼兒的傾聽能力。
3、在理解詩歌含義的基礎上,學習有節奏的朗誦兒歌。
重難點分析:
重點是培養幼兒的傾聽能力;難點是學習有節奏的朗誦兒歌。
活動準備:兒歌掛圖,燕子、蝴蝶、蜻蜓的圖片等
活動過程:
一、導入
談話導入,激發幼兒的學習興趣。
指導語:小朋友,你能説一説哪些動物會飛嗎?(鼓勵幼兒積極發言,引起學習興趣)
二、展開
1、出示圖片,初步理解兒歌內容。
指導語:今天有幾位會飛的客人來到咱們班,一起看看它們是誰吧。
(1)燕子:低飛預報天氣(左右飛)
(2)蝴蝶:翅膀最漂亮(轉圈飛)
(3)蜻蜓:捉害蟲是益蟲(上下飛)
2、教師朗誦兒歌《飛飛飛》,引導幼兒認真傾聽。(教師朗誦時語調要親切、自然,注意節奏)
提問:兒歌的名字是什麼?兒歌中誰在飛? 燕子、蝴蝶、蜻蜓在哪裏飛?飛來飛去在幹什麼?(教師用兒歌內容總結幼兒回答情況,並鼓勵幼兒用肢體語言表現兒歌內容)
3、學習兒歌
(1)結合掛圖,請幼兒跟隨教師逐句學説兒歌。
(2)請幼兒拍手有節奏地完整跟誦兒歌。(注意引導幼兒有節奏的朗誦)
(3)運用響板進行兒歌朗誦,可以表演的形式展現。
4、拓展提問:請小朋友想想還有哪些動物會飛,把它們也編進兒歌吧!
三、結束
1、教師總結、評價幼兒的表現。
2、教師帶領幼兒一起到院子裏邊飛邊説兒歌,自然結束。
幼兒園小班故事教案:三隻小兔
小班兒歌教案 篇2
活動由來: 寶貝們情緒穩定下來了,願意參與班級活動。但是,還不會將小椅子一個一個的放好,經常亂放。搬椅子的方法也不對,拖着椅子走,推着椅子走,甚至有個別孩子還把椅子扛到了頭上,針對這種情況,設計了本次活動。讓孩子們在遊戲中學會了搬椅子的本領。
活動名稱:生活遊戲:我會搬椅子
活動目標: 1、學會搬、擺小椅子的方法,會一個挨着一個擺。
2、知道做一些力所能及的事情。
活動準備: 1、小兔頭飾人手一個、大灰狼的頭飾一個。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。
2、場景佈置:散放在活動室中的小椅子。
3、教會幼兒説兒歌《搬椅子》
活動過程: 一、 師扮演媽媽,幼兒扮演小兔子,跳進活動室。
師:“兔寶寶們在外面玩累了,和媽媽一起回家吧!”師生共同學小兔子跳進活動室,發現散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽:“哎呀,我們的家怎麼這麼的亂,小椅子怎麼到處亂跑呀?我們應該怎麼辦呢?”引導幼兒説出把椅子擺好。 二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》,教師根據兒歌內容,引導幼兒模仿搬椅子的方法。 三、引導幼兒把椅子排成同字形,幼兒在中間玩小兔和大灰狼的遊戲。
我們用椅子來擺個家,好嗎?來,和兔媽媽一起搭我們的新家。
兔寶寶們擺得真整齊,一定很累了,我們玩小兔和大灰狼的遊戲吧!請林老師來當大灰狼,待會大灰狼出來的時候,小兔子們要趕快回家哦。(坐回椅子上)玩遊戲兩遍。 四、請幼兒把椅子放回桌子底下。
天黑了,小椅子要去找它的桌子媽媽了,小兔子快把它送回家
吧。記住怎麼搬椅子了嗎?
小結: 兔寶寶們都學會了搬擺小椅子,長了本領,媽媽真高興。以後,記得要用我們學會的.新本領來送小椅子回家,好嗎?
附兒歌《搬椅子》
小椅子,我會搬,兩手抓住放胸前。
一個挨着一個放,整整齊齊真好看。
活動後反思: 因為遊戲是幼兒最喜愛的活動,遊戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕鬆、愉快的遊戲中很容易就能掌握所學技能。因此,我設計了這次活動,孩子們沉浸在遊戲的情景之中,興趣很高,在遊戲中學會了搬、擺椅子的方法。這個活動結束後,大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因為對他們來説不是學本領,而是玩遊戲。以後設計教學活動內容時,要多思考,多找些適合孩子的年齡特點,使他們樂意參與,並願意在遊戲中學會的活動。
小班兒歌教案 篇3
活動目標:
1、喜歡兒歌,感受兒歌中語言的美。
2、學習並理解兒歌中“反覆”表現的手法,豐富句式“滴答,滴答,下小雨啦!”以及詞語“開花”、“發芽”、“長大”等。
3、能積極的參與表演活動,敢於在集體面前表達自己的想法。
活動準備:
1、教具:小雨、種子、梨樹、麥苗、小朋友。
2、有關春天的背景圖一副。
3、磁帶、錄音機。
活動過程:
1、歌曲導入《春天在哪裏》,引入主題。
教師清唱歌曲《春天在哪裏》,引導幼兒傾聽歌曲。提問:歌曲好聽嗎?裏面都唱了什麼?
2、教師出示春天背景圖,引導幼兒交流“我知道的春天”。
(1)教師出示春天背景圖,引導幼兒觀察。
教師:這是一幅春天的圖畫,看看畫裏有些什麼?
(2)引導幼兒討論春天出現的一些現象,當説出一個關於春天的動物或植物時,引導幼兒用動作表示。
(3)師幼共同小結春天的景象,邊講述邊出示拉線教具。春天到了,天氣暖和了,小雨滴滴答答的下着,種子發芽啦,梨樹開花啦,麥苗要長大,小朋友們都出來種瓜啦。
3、幼兒學習兒歌,感受兒歌的美。
(1)創設情境,教師朗誦兒歌。
教師:兒歌裏面都説了哪些小植物?
(2)教師手指教具,引導幼兒一起朗誦兒歌。
(3)師幼以對答的形式朗誦兒歌。
如:教師讀:種子説…,幼兒讀:下吧、下吧我要發芽。
(4)師幼看圖譜共同朗誦兒歌,感受春天的美。
4、幼兒角色扮演,用肢體語言展示兒歌。
(1)請幼兒扮演:“小雨、種子、梨樹、麥苗、小朋友”共同表演。
(2)師幼共同表演。
活動延伸:
集體活動結束後,教師啟發幼兒進一步思考,從各方面瞭解春天,發現春天。
小班兒歌教案 篇4
活動目標:
1.觀察畫面理解兒歌內容。
2.感受“子”字兒歌的特殊韻味。
3.嘗試用簡單的食品名稱替換,仿編兒歌。
活動準備:
1.兒歌《小猴子做包子》。
2.掛圖《小猴子做包子》。
3.猴子玩偶、猴子卡通頭飾、實物栗子若干。
活動過程:
一、“小猴子”出場,引起幼兒興趣。
師:小朋友,今天我們小三班來了一位客人,你們想知道是誰嗎?
幼:想。
師:(出示猴子玩偶)小三班的小朋友大家好,我是小猴子,很高興見到小三班的小朋友們。
二、欣賞並學習兒歌,在朗誦兒歌的過程中體驗“子”字兒歌的韻味。
1、觀察圖片,瞭解內容。
師:(出示圖片)快看,小猴子頭上戴着高高的廚師帽,手上拿着鏟子。咦,他在炒什麼呢?
幼:蛋糕….豆豆…師:小朋友們,你看它在鍋裏炒着,下面是個爐子,它是圓圓的,再用你聰明的腦袋想想哦。
幼:核桃..(有個幼兒回答栗子)師:來小朋友看看這個是什麼(拿出實物栗子),你們真棒,猜對了!
師:噢,小朋友想的真好,原來小猴子在炒栗子,它準備做包子給小兔子。
2、初步學習兒歌師:來小朋友看看這首兒歌的名字叫做《小猴子做包子》,跟老師讀兩遍。現在呢老師把它編成一首好聽的兒歌,你們認真聽看説了什麼?
(1)出示圖片,老師指圖片有節奏、完整朗誦兒歌,幼兒欣賞兒歌。
(2)請小朋友跟老師一起念兒歌。(教師指圖幼兒嘗試跟讀兒歌)
(3)你們覺得這首兒歌和我們平時念的有什麼不同呢?(教師朗誦時有意識強調“子”字)師:(小結)這首兒歌的每一句話後面都有一個“子”字,讓兒歌特別好讀也特別有趣,我們再念一遍。(教師帶幼兒打節奏,有節奏的拍手讓幼兒讀)
三、遊戲:小猴子送包子師:小兔子説它好餓啊,想吃包子了,我們一起變成小猴子送包子給小兔子吃好嗎?
幼:好!(幼兒念兒歌1-2次)
四、結合生活經驗,仿編兒歌。
師:如果你是小猴子,你還會炒什麼呢?
幼:蛋糕……師:如果請你做包子,你會送給誰吃呢?
師:為什麼想要送給他呢?
幼:(幼兒自由回答)(通過這兩個問題讓幼兒在念兒歌的基礎上,培養幼兒關心家人關心同伴以及老師的良好情感)
五、結束部分
師:現在老師已經等不及了,寶貝們,請你們一起跟隨老師,我們坐上小火車,一起去做包子吧!
附兒歌:
《小猴子做包子》
小猴子,戴帽子。拿鏟子,炒栗子。
炒了栗子做包子,送給鄰居小兔子。
教學反思:
《小猴子做包子》這是一首比較有趣、比較好讀的兒歌,它讓幼兒聽起來都比較感興趣。
因為是小班語言課,所以我注重內容的銜接,把本節課分為五個部分。第一部分我先用“小猴子”來導入,引起幼兒的注意。由禮物來引出貼圖,從而展開兒歌的學習;第二部分我讓幼兒去模仿小猴子拿鏟子、炒栗子、做包子、送給小兔子。讓幼兒在觀察圖片的基礎上去學習,通過詢問問題讓幼兒主動去思考,在一定程度上增強了他們參與學習的主動性和積極性。再者我讓幼兒仔細去聆聽這首兒歌和其他兒歌有什麼不同之處,着重強調末尾的“子”字,讓幼兒自己去發現。第三部分通過讓幼兒做遊戲去體驗;第四部分結合生活經驗,讓幼兒自己去拓展;最後部分用開小火車來結束本課。
小班的課堂時間應該在25分鐘左右,可是我卻只用了20分鐘,沒有把握好時間。在上課給幼兒做動作時表現應該誇張點,把內容講的很好而忽略了兒歌名的講解,這是在上課時一個大的誤區。為了讓課堂氣氛更加活躍,應該採用多種教學方式,變換方法讓幼兒學習。在上課途中要儘量坐下來,為了和幼兒同一視線,尊重每名幼兒。
這是第一次上小班的課,通過上課我認識到了自己的不足,經驗不夠豐富,需要學習的還有很多,要多看優質課,學習教學方法。我覺得上課是一種很好的鍛鍊機會,我要慢慢學習,做好充足準備,為成為一名優秀幼師作準備。
小班兒歌教案 篇5
【活動目標】
1、閲讀兒歌中洞洞的特徵。
2、體驗兒歌所帶來的幽默感。
【活動準備】課件;圖片。
【活動過程】
(一)導入兒歌
出示圖片《下巴上的洞洞》引導幼兒觀察。
重點提問:你看到了什麼?這個孩子在做什麼?
(二)欣賞畫面,感知兒歌內容
(1)出示課件,請幼兒觀察,並適當地進行提問。
(2)重點提問:兒歌中下巴上的洞洞説的是什麼意思?
(3)將幼兒説到畫面中的小朋友的行為,出示圖片貼在黑板上。
(4)重點提問:小朋友在生活中會不會出現兒歌中小朋友的那種行為呢?你喜歡那樣的小朋友嗎?引導幼兒發現小朋友的不良習慣,並幫助幼兒養成好習慣。
(三)念一念兒歌
第一遍,教師念兒歌,幼兒學做小朋友的動作。
第二遍,放慢速度,教師念一句幼兒念一句,邊念邊一旁貼圖片。
第三遍,玩兒歌接龍遊戲。
(四)有些活動,大家快來學本領
遊戲規則:老師帶着小朋友學怎樣吃飯的本領,看看誰做得好,為做的好給予獎勵。
(五)活動延伸:請父母鼓勵孩子尋找正確的吃飯方法,讓孩子養成珍惜糧食的好習慣。
小班兒歌教案 篇6
小班音樂兒歌教案《小傘花兒》適用於小班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒知道傘對我們的用處,喜歡下雨天,學習兒歌,理解兒歌內容,感受花朵色彩美,瞭解兒歌的含義,快來看看幼兒園小班音樂兒歌《小傘花兒》教案吧。
活動目標
1.學習兒歌,理解兒歌內容,感受花朵色彩美。
2.知道傘對我們的用處,喜歡下雨天。
3.瞭解兒歌的含義。
2.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備
五顏六色盛開的小花朵、下雨的視頻、下雨的音樂
活動過程
一、交流並觀看下雨的視頻觀看下雨的視頻(注意引導幼兒觀看下雨時,雨水滴落是冒泡的樣子)指導語:
1.什麼天氣?(下雨天)
2.下雨了,人們都是怎麼躲雨的?
3.雨水滴落到地上怎麼樣了?(冒泡)
二、學習兒歌,理解兒歌內容
1.今天老師也給我們小朋友帶來了一首關於下雨天的兒歌,聽聽看,兒歌裏下雨天發生了什麼事。
出示一朵盛開的小花朵,引出兒歌前半段。
下雨拉,冒泡拉!小花傘兒都開拉。
出示赤橙黃綠青藍紫各色小花,引出兒歌后半段。
赤橙黃綠青藍紫,我採一朵笑哈哈!
2.交流兒歌內容,小花傘兒怎麼了?都有什麼顏色啊?
3.配樂,幼兒完整欣賞兒歌小花傘兒都開拉,赤橙黃綠青藍紫,我是怎麼做的啊?
4.配樂,根據圖片幼兒跟念兒歌
5.配樂,邊念兒歌邊用動作輔助表演。
三、小結提升下雨的時候,傘可以為我們來擋雨,那想想看,小花傘兒可以為誰來躲雨呢?回家可以去問問爸爸媽媽。