時光飛逝,時間在慢慢推演,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰,一起對今後的學習做個計劃吧。什麼樣的計劃才是有效的呢?下面是小編精心整理的三年級下學期教學計劃8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
三年級下學期教學計劃 篇1
一、指導思想:
教師應認真貫徹國家教育方針,依據國家《英語課程標準》的最新理念來實施教學活動。堅持英語教學的實踐性原則,倡導語言知識與語言技能訓練相結合的開放互動的學習模式;針對小學生的特點,正確把握語言知識與語言技能之間的關係。小學階段的英語教學重點在聽、説、讀、寫的訓練上,要培養良好的發音,正確的聽説讀寫習慣和運用語言的習慣,重要的是要養成良好的接受英語和學習英語的方法。
二.教材分析
我們使用的新版教材在教學內容上更加貼近”劍橋少兒英語”的培養目標,教學方法更加靈活,符合兒童的心理特點,整個教學過程更能激發兒童學習英語的興趣,併為他們今後的繼續提高打下堅實的基礎.本學期我們主要學習劍橋少兒英語一級下冊7-16單元,每一個單元一個話題;本套教材生動活潑,教材整體設計體現了聽,説,讀,寫,並通過説,聽,chant,sing、play多途徑來激發興趣,並最終形成語言能力。
三、教學目標
根據小學生的心理和生理特徵以及發展需求,小學階段的英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣,培養他們英語學習的積極態度,使他們建立初步的英語學習的自信心;培養學生一定的語感和良好語音、語調基礎;在一些英語教學活動中能夠運用英語進行交流或完成教學活動。
四、教學措施
1、考慮到小學生好動愛玩的特點,以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續性發展。
2、通過聽、説、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結合,培養學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調基礎。
4、設計全面、高效的課外作業,培養學生良好的書寫習慣,做到整潔、規範、正確地書寫.
5、創設情境,讓學生在較真實的環境中學習語言,引導學生自主參與。
6、建立科學評價體系,通過小獎品等對學生課堂學習進行評價,同時讓家長參與評價等途徑,讓學生體驗成功,激勵學生自主學習。
7、開展各類競賽活動。
五、教學進度
劍橋少兒英語教學進度
本學期劍橋英語一共有十單元新授課。由於放假、學生差異、教學容量等客觀因素的影響,我們將按實際需要進行適當調整,力求達到最佳。
PEP英語教學進度
本書一共六單元新授課,一個月二單元。由於放假、學生差異、教學容量等客觀因素的影響,我們也將按實際需要進行適當調整,力求達到最佳。
三年級下學期教學計劃 篇2
一、教材分析
(結構系統、單元內容、重難點)教學內容主要以《名師伴你行》這本教學用書為主,教師應根據各班學生的情況穿插必要的課外練習,第二學期高三英語教學計劃。並加強對英語語法專項的複習,在一定時間內穿插高考試卷的練習和講解。
二、學生分析(雙基智能水平、學習態度、方法、紀律)
本屆學生雖然已經過兩年半的高中英語學習,但情況仍不樂觀,文理科仍有一定距離,體現在基礎欠紮實,完形填空、閲讀理解、書面表達等綜合能力堪憂,學生花在英語學科上的時間還是甚少,尤其是理科班學生。所以在對學生全面強化督促的同時,如何抓好基礎,強化針對性,有的放矢,提高講和練的效益,成為專項與整體複習中的一大挑戰。
三、教學目的要求
根據高考的最新信息和學生在複習備考中出現的問題,我們備課組的老師將羣策羣力,不斷尋找新途徑,去解決備考過程中出現的問題,從而提高高三年級複習課的效率和學生英語語言的綜合運用能力。
四、完成教學任務和提高教學質量的具體措施
1.狠抓詞彙教學 對考綱要求的詞彙要學生多記背,並在句子中運用。我們打算把詞彙複習穿插在單詞、詞組的默寫中進行,並進行詞彙與短語的選擇練習。
2.夯實語法基礎 重視語法基礎知識,緊扣高考考點,既要注重語言形式,也要注重語意內容和運用。重點放在情態動詞,冠詞,時態,五大基本句型,名詞性從句,定語從句,狀語從句,非謂語動詞的專項指導,提高單項選擇的解題技巧。計劃在授課時結合《名師伴你行》進行語法複習。
3.加強語篇訓練,進行限時閲讀 高考十分注重考查學生的閲讀能力,完型填空和閲讀理解比分較大。培養學生的閲讀能力,要在閲讀技巧、邏輯分析推理、判斷上下工夫。每天要求學生在十分鐘內完成一篇限時閲讀並及時評講。
4.重視書面表達 書面表達要加強對學生寫作方法指導和寫作習慣的培養。如仔細審題,要點齊全,語言恰當,卷面清楚,字數相當。平時指導學生多背範句、範文、多積累習慣表達和經典句式。每一週分體裁進行訓練,提高寫作能力。
5.加強英語聽力英語聽力再次進入高考試卷,加強學生的英語聽力理解尤為重要。學校將利用週二至週五第五節課對學生進行統一的訓練。
五、教學進度
周次課、章、節教 學 內 容備 注1選修7完成選修7一到三單元的基礎知識複習2選修7完成選修7四到五單元的基礎知識複習3第一次月考4完成語法複習:定語從句5穿插浙江省高考模擬卷1---4。6進行限時閲讀、短文改錯及書面表達訓練。7第二次月考8完成語法複習:狀語從句9穿插浙江省高考模擬卷5---8。10詞彙默寫與詞組考查。11第三次月考(期中考試)12穿插浙江省高考模擬卷9---12。
三年級下學期教學計劃 篇3
一、指導思想
用“做動作,看圖片,畫圖,做手工”等描述聽的技能目標,用“模仿説,認讀,朗讀,看懂,書寫,模仿範例寫”和“玩、演、視聽”等描述綜合語言能力目標。注重發展性評價,促進學生髮展為根本目的。
教學理念:以學生為中心,關注學生的興趣和體驗,讓孩子們在快樂中學習,體驗英語進步的成就。
二、情況分析
學生情況分析
學生剛接觸到英語,通過上學期英語的學習,已經掌握了一部分詞彙,和能進行一些簡單的日常對話。大部分學生對英語學習有比較強的自信心。學習興趣也還比較強,但也有少數學生由於遇到困難,學習習慣也不太端正,有待於端正學習態度,掌握良好的學習方法,使之有所進步。所以,在教學中,教師應該以學生的發展為宗旨,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點,面向全體學生,始終把激發學生的學習興趣放在首位。同時融入任務性教學。讓學生在興趣中掌握所學知識。
教材分析
A、新單詞舊句型
B、新句型及其操練
C、句型的綜合使用新舊知識的融會
三、教學目的任務
1、能聽、説、讀、寫英語字母Aa--Zz,並能按字母順序背誦、默寫二十六個字母.
2、根據實物、圖片説出所學單詞要求讀音正確。
3、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。
4、能在非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。
四、教材重點難點
教材重點:
1、能聽、説、讀、寫英語字母Aa--Zz。。
2、培養良好的書寫習慣,能做到書寫規範、整潔。
3、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。
教材難點:
能比較熟練地運用所學的日常交際用語。
五、主要措施
1、考慮到小學生好動愛玩的特點,以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續性發展。
2、通過聽、説、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結合,培養學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調基礎。
4、設計全面、高效的課外作業,培養學生良好的書寫習慣,做到整潔、規範、正確地書寫。
三年級下學期教學計劃 篇4
一、基本情況分析
通過半年來的科學課的自主學習和科學探究,學生已掌握許多的科學知識和科學的方法,本學期在學生在以有知識和經驗的基礎上,並通過主動探索知識發生和發展的過程,發展他們對科學的理解,思維能力,創造能力以及多方面的科學素養。
二、教材分析
蘇教版《科學》三年級下冊教材,主要突出兩個方面的教學,一個是通過《植物的一生》,《關心天氣》單元教學,培養學生對一個有周期性變化的事物進行長朗的連續的觀察,記錄,研究,從而發展學生認真,細緻,堅持性等科學態度,並初步認識到事物的週期性變化規律。另一個是通過《土壤與生命》,《固體和液體》單元教學,培養學生對一個事物進行多種感官,多種方法,多角度的認識和描述,從而發展學生更全面的認識事物的能力。
第一單元《土壤與生命》是根據《課程標準》中"地球與宇宙"的具體內容標準——地球的物質之一:巖石,沙,土壤來組織的,是以土壤為話題,把土壤當成一個認識的材料,目的`是運用多種方法和多種感官去認識一個物體,並且通過探求土壤奧祕的活動,使學生獲得一種真切的體驗,對土壤產生親近感並心存感激,意識到土壤和人類存在相互依存的關係。
本單元由4課組成。1。我們周圍的土壤2。瞭解土壤3。肥沃的土地4。土壤的保護
第二單元《植物的一生》第1課中"我們已經知道哪些植物的知識"這個問題,將他們已經掌握的科學知識充分調動出來,並與他們在本單元中即將獲得的知識聯繫起來,對植物完成一個階段性的認識。
本單元的重點是進行一次"種油菜"活動,這是對一個生命週期作連續觀察,記錄,描述的活動;是孩子們真正去"種"的一個活動;是一次親身經歷植物生長每一個階段的活動。通過這一活動,學生們要了解種子,花的結構和作用;學會使用鑷子進行解剖和製作標本的簡單方法:完成種子和花生長過程中的一些探究實驗;連續記錄下油菜生長各階段變化的並進行資料彙總,總結規律,使學生對繼續探究植物世界的奧祕充滿濃厚的興趣。種植活動是本單元最重要的一條主線,伴隨着這個活動,學生們將會遇到許多有趣的問題,井從中感受到生命的美好。
本單元共分為4課。1。植物和我們2。果實和種子3。根和莖4。葉和花
第三單元《固體和液體》是以生活中常見的固體和液體為切入點,進一步研究物質世界。這一單元的編寫與《土壤與生命》有相似之處,都是用多種感官和多種方法認識和描述一個具體事物,並且,不是單純地認識固體或液體的性質,而是在此基礎上再通過大量,反覆的實驗,認識固體與液體固體與固體,液體與液體之間的關係,以此培養學生比較全面,客觀的認知能力。本單元分為6課。1。認識固體2。把固體放到水裏3。認識液體4。把液體倒進水裏去5。使沉在水裏的物體浮起來6。認識船
第四單元《關心天氣》,屬於《標準》的"地球與宇宙"中"天空中的星體"部分,從關心天氣的角度談天氣預報,即"今天天氣怎麼樣"。討論天氣與人的關係,介紹氣象預報的過程,方法,手段和表現形式。指引觀測天氣,包括"氣温是多少",雨下得有多大","今天刮什麼風"指出天氣現象存在規律性,季節的氣候特徵影響動植物的生存方式。本單元分為6課。1。今天天氣怎麼樣2。氣温是多少3雨下得有多大4。今天刮什麼風5。氣候與季節
三、教學目標
1.觀察能力:培養學生把整體分為部分有順序的進行觀察的方法,觀察物體的形態構造和變化,以培養學生的觀察方法。採用的方法:運用各種感官和多種觀察的方法來觀察物體。
2.實驗能力:繼續學習實驗操作的方法,培養學生自己設計實驗,並學會一些簡單的實驗操作技能。
3.通過養蠶的體驗活動的經歷和體驗,進行珍惜生命,保護生態環境教育。使學生了解我國科學技術的成就,向學生進行愛國主義教育。
4.通過觀察,實驗,製作等活動,培養學生認真細緻,實事求是,與人合作,不怕困難等方面的科學態度,並進行學科學,用科學教育。
四、教學措施:
1.現場考察:科學課就是使學生親近大自然,讓學生在大自然中的探索科學祕密。
2.實驗:科學課就是通過各種實驗,使學生親身體驗和感知各種科學祕密,培養學生的科學素養。
3.養殖種植:通過種植花,培養學生的動手能力,觀察能力和思維能力。
4.科學遊戲:遊戲是活動方式而不是目的,讓學生在玩的過程中,悟出其中的科學祕密。
五、教學進度
周次教學內容
1我們周圍的土壤
2瞭解土壤
3肥沃的土壤
3土壤的保護
4植物和我們
4果實和種子
5根和莖
5葉和花
6認識固體
6把固體放到水裏
7認識液體
8把液體倒進水裏去
9使沉入水裏的物體浮起來
10今天天氣怎麼樣
12氣温是多少
13雨下得有多大
14今天刮什麼風
15氣候與季節
16自由研究、觀察
17測量
18複習
三年級下學期教學計劃 篇5
一、教材分析
新編《科學》三年級下冊是在三年級上冊的基礎上編寫而成的。小學三年級上冊是科學教材的起始冊,選擇的教學內容是以學生“有系統的觀察活動”為主線展開的。在這一冊中共安排了“常見的力”、“地球的外衣”、“土壤與巖石”、“電的本領”、“動物王國”、等五個單元。
第一單元主要引導學生從生活中有關的現象進行探究,體驗科學探究,體驗成功的樂趣。
第二單元主要讓學生通過閲讀大量的資料對地球有初步瞭解,培養學生動手動腦的習慣和蒐集整理信息的能力。
第三單元主要引導學生對土壤進行觀察與研究,瞭解土壤的種類。在探究中搜集、欣賞巖石,從中體驗自然美。
第四單元主要引導學生從身邊的動物入手觀察,瞭解他們的特點,學會珍愛生命,養成愛護小動物的習慣。
第五單元主要引導學生從身邊熟悉的用電器入手,結合自己已有的生活經驗,通過觀察,設計實驗等手段揭開雨點有關的相關探究。
二、學生分析
1、三年級兒童想象豐富、思維活躍,天生的好奇心是科學學習的起點,他們對花鳥魚蟲、日月星空好奇,只要善加引導就能轉化為強烈的求知慾望和學習行為。
2、通過一個學期的《科學》學習,學生們對《科學》這門課已經有所瞭解,知道科學課是由一個一個的活動組成,這是令他們喜愛的。但是他們卻常常不能自覺作好課前準備。
3、雖然經過一個學期的科學學習,學生們已具備一定的觀察能力,但是他們的觀察力、思維力有待提高,學生往往只看事物表面,而不知事物的內在,難以把握事物之間的相互聯繫。
4、對實驗感興趣,但容易停留在表面,而不去研究內在。
5、受傳統觀念的影響,學生缺乏對科學學科重要性的認識。
三、教學要求與評價
1、教師能夠和學生一起準備用於探究活動的足夠的材料,如槓桿尺、水槽、磁鐵、彈簧、土壤、各種小動物等。教師的引導應能夠使學生產生強烈的好奇心和積極的探究慾望。教師應能夠給學生的每一項探究活動以比較充分的時間保證,使學生的感受、思考、表達等都能得以比較充分地進行。學生在經歷探究活動的基礎上,知道空氣是一種透明的物質,沒有一定體積,但具有質量;知道固體、氣體、液體的主要區別;知道空氣可以被壓縮,壓縮空氣有彈力等;同時,潛移默化地意識到,藉助於可見的物質媒介可以發現並研究不可見的物質;意識到通過蒐集、整理和分析資料,也可以獲得對一些問題的認識。
2、通過到附近的農田、菜園、花園裏觀察土壤的活動,認識土壤裏有什麼,知道土壤的種類和作用。在活動過程中,使學生領悟土壤的重要意義,知道愛護土壤,學會持續地、多方面地對一事物進行觀察,提高科學探究的能力,學會與人合作;學會用數據、圖畫、語言描述等方法交流自己的觀察結果;運用整理信息的方法發現事物變化的簡單規律。
3、學生在課堂教學過程中,樂意以各種不同形式參與到一系列的觀察研究活動中,獲得各種觀察研究活動的經歷,能在小組或班級裏交流自己的觀察研究發現;
4、引導學生從觀察身邊的物質開始,在活動過程中培養他們細緻的觀察習慣和態度,滲透科學的思想和方法,引導他們科學地進行觀察和實驗,讓他們體驗到科學探究的樂趣,並不斷保持和發展他們探究周圍事物的舉和愛好。
四、改進教學的具體措施
1、運用新課程理念,做到“用教材”,而非“教教材”。
2、認真鑽研教材、重視對學生典型科學探究活動的設計,認真做好課前準備工作。運用多種評價手段,以激勵學生的探究興趣。
3. 鼓勵學生大膽猜想,對一個問題的結果作多種假設和預測。教育學生在着手解決問題前先思考行動計劃,包括制定步驟、選擇方法和設想安全措施。
4.注意蒐集第一手資料,教會學生觀察、測量、實驗、記錄、統計與做統計圖表等方法。
5. 組織好探究後期的研討,引導學生認真傾聽別人的意見。注意指導學生自己得出結論,教師不要把自己的意見強加給學生。
6、充分運用教具、掛圖、音像教材進行直觀教學,尤其要組織好每一個觀察認識活動,讓學生去親身經歷、體驗每一個活動。
7、發揮學科知識與生活實際有着廣泛而又密切聯繫的特點。注意引導學生運用知識解決問題,尤其重視解決那些與學生關係密切的實際問題,從中讓學生體會學習科學的價值。
五、教學進度表
2.21-2.27
第一週
第1、2課
2.28-3.6
第二週
第3、4課
3.7-3.13
第三週
第5課
3.14-3.20
第四周
第6、7課
3.21-3.27
第五週
第8課
3.28-4.2
第六週
第9課 生活探究課
4.3-4.5
放假3天
(清明節)
4.6-4.10
第七週
第10課
4.11-4.17
第八週
第11課
4.18-4.24
第九周
第12、13課
4.25-4.29
第十週
第14課 探究課
4.30-5.2
放假3天
(勞動節)
5.3-5.8
第十一週
第15課
5.9-5.15
第十二週
第16課
5.16-5.22
第十三週
第17、18課
5.2-5.29
第十四周
第19課
5.30-6.3
放假3天
(端午節)
6.4-6.6
第十五週
第20課
6.7-6.12
第十六週
第21、22課
6.13-6.19
第十七週
複習
6.20-6.26
第十八週
複習
三年級下學期教學計劃 篇6
一、學情分析:
三年級學生活潑好動,上進心和求知慾很強,學生上課興趣較濃,發言較積極,但上課聽得不夠專心和認真,喜歡做自己的事。
二、教材分析:
本冊教材分四個單元:第一單元:(第1—3課)社區是我們的大家庭
第二單元:(第4—6課)愛心温暖你我他
第三單元:(第7—19課)感謝為大家服務的人
第四單元:(第10—12課)我是聰明的消費者
三、教學目標:
情感與態度:
1、培養學生關愛他人,尊重他人和從內心對客人有好的情感與態度。
2、通過創設情景、表演活動,誘發兒童參與活動的熱情,激發他們了與交往,尊重他人的情感態度。
3、通過活動,培養學生熱愛生活,舉止文明,關愛他人的情感和負責任、有愛心的生活態度。
1、能看到自己和別人的成長、變化,併為之感到高興。對學習、生活充滿自信,願意向身邊的榜樣學習。體驗到誠實帶給別人和自己的快樂。
2、養成親近自然、熱愛夏天的情感,能充分體驗夏天的樂趣,樂於對大自然中的現象進行探究,體驗成長的快樂。
行為與習慣:
1、培養與人合作的習慣,學會與同學和睦相處及分工合作。
2、逐步形成在日常生活中珍惜、節約自然資源的好習慣。
3、用於給自己提出新目標,並能天天堅持,有始有終的完成自己的計劃,虛心好學。逐步養成城市、不説謊的好習慣。
4、養成良好的假期生活習慣,合理安排假期生活,注意游泳安全。
知識與技能:
1、能夠運用一定的方法調查,瞭解自己生活地方的名勝古蹟、豐富物產的相關資料,學會用自己喜歡的形式做記錄,形成一定的技能。嘗試製作簡單的家鄉小吃,形成初步的勞動技能。
2、初步瞭解地球上的資源與人類生存的關係,初步感知周圍的環境問題對人類生活的影響,理解環境的重要性。
3、能出不分辨是非,知道怎樣才能是一個誠實的孩子。體會到進步從點點滴滴開始,學習自我認識,自我總結的技能。
4、瞭解下一按季節變化的特點及其與動植物、人的活動的關係,具有觀察、記錄動植物變化的能力。瞭解夏季防止雷擊、消暑降温、游泳安全的常識,增強自我保護意思。
過程與方法;
1、通過參與調查、家鄉物產的再創造等活動,培養參與意思與參與能力,鍛鍊與人交往、交流及合作的能力。逐步掌握蒐集材料、整理材料與表達的方法。
2、通過親身感受、調查、觀察等活動,瞭解身邊的環境狀況,提高收集資料的能力,並學會初步的統計方法。
3、在玩遊戲情境表演、行為訓練、故事講演、情感體驗、討論交流、對比思考等活動中去感受和發現,初步掌握取得進步與全面地看待自己、看待他人的好方法。
4、通過觀察、探討、交流等探究活動,瞭解常見的自然現象和相關的科學知識,了與實踐,多渠道地獲取知識,積累經驗。
四、重點難點:
1、通過活動培養學生體驗學習的快樂和別人愉快相處的習慣。
2、言行一致,落實到位。
五、教學措施:
1、通過表演,指導學生提出問題、探索問題,獲得生活體驗和智慧。
2、通過談論交流,讓兒童獲得體驗,分享交流,鍛鍊觀察能力和表達能力。
3、通過各種形式讓學生知道遵守秩序的好處,能在老師的幫助下,總結、提升獲得的經驗和信息。
4、在談論中讓學生學會表情達意,學會解決問題。
5、通討論使學生了解做事拖拉的危害,抓緊時間的快樂,學會珍惜時間。
6、通過展示自己的成長過程,看到自己的成長比賽,認識周圍的人事,學會感激,學會取長補短,學會和同學共同進步。
7、引導學生在成長中善於學習,樂於思索,嘗試不同的方法實現探究活動,努力走好成長中的每一步。
六、進度表:(36課時)
2、25—3、18第一單元社區是我們的大家庭
1、我生活的社區……………………3課時
2、身邊的“朋友”……………………3課時
3、不一樣的社區………………………3課時
3、19—4、15第二單元愛心温暖你我他
4、遠親不如近鄰………………………3課時
5、心裏想着他們………………………3課時
6、都有一份愛…………………………2課時
4、16—4、22複習期中考試………2課時
4、23—5、20第三單元感謝為大家服務的人
7、生活中不能沒有他們………………4課時
8、行行出狀元…………………………2課時
9、讓我説聲謝謝你……………………2課時
5、21—6、17第四單元我是聰明的消費者
10、到哪兒去買…………………………3課時
11、購物小竅門…………………………2課時
12、不當家不知柴米貴…………………3課時