呂振法 個人主頁：
之一
也許我對這世間的事已經心如死灰，沒抱太大的希望，所以對任何事情都可以無所謂，對任何事情都看得很淡，我可以説是一個沒有思想、沒有感情的人，曾記得有人説過，你沒有為別人感動過，你也就沒有使別人為你感動的力量，我是一個麻木的人。
之二
恨，恨我的父母，恨整人世界，恨自己。
之三
2001年10月《金華日報》上登出一則通訊《“反竊鬥士”遭遇清退》，反映義烏一個只有小學畢業文化水平的治安人員在社區人員整頓中 因文化水平太低而遭清退的事。我讓他們把感想寫在隨筆上。其中一個學習非常好的學生是這樣寫的：
“我是無所謂的態度，他被清退關我舍事，我也不會碰到與之相類似的事兒。”；“我對這些英雄事蹟總不太感興趣，沒什麼感情。”
之四
我這麼努力用功去學習，結果卻不如人意。。。付出為什麼沒有回報？這公平嗎？。。。我從來沒有像現在這樣討厭學習！。。。人應該自強不是嗎！ 我應該堅強一點的不是嗎！可是我好累，真的好累，我沒有動力，我需要動力！
之五
我的不幸在於一個情字，親情、友情、愛情，事事不如我意。父母不瞭解我，也不關心我的生活，只會給我錢；好朋友又是常鬧得不愉快，常常連個談心事的朋友都沒有。。。真不明白，一個一無是處的人還活在世上做什麼，有時候真想一死了之算了。
之六
我蔑視任何人如同別人蔑視我。。。我叭一的慾望就是寂靜地和家人在一起來嘲笑世界，來冷眼看人，來踐踏一切理性。。。我的面目是虛偽的，我只愛我家人。
以上文字全部出 自高二學生的隨筆。記下的雖是一時之感，不能説明他們內心的全部，可在當前中學生中存在心理問題的不乏其人，卻沒能引起有關方面的重視。發現學生心理問題的教師在竭盡全力地幫助他們，可是在當前的教育大環境和社會大環境下總感覺力不從心、孤立無援。家長、學校僅看到分數和升學率。這不能不説是學生的悲哀，教育的悲哀，社會的悲哀。
捨本逐末的教育何時能休？！
我們需要一個把人當人看的，把存在的問題放在現實世界中來直面感知和觀照的教育。而不是時下讓學生痛苦不堪讓教師説教蒼白無力，無所適從的教育。
文萃咖
