關於高考作文的結構完整，《考綱》列出瞭如下幾點要求：文章佈局合理，層次分明，調理清晰，段落安排得當。所謂形體完整的美感，是指文章以完美的組織形式和表達框架，使審美對象在整體的自然和諧中產生心曠神怡的感覺。
就近幾年江蘇高考作文來説，它的形體包括開頭、主體和結尾。主體順序的安排、過渡和照應等方面都顯示出美來，能使閲卷者得到完美的享受。反之，開頭平淡，層次紊亂，結尾無奇。即使你立意很新，才識很厚，情感很真，也不能為閲卷人接受。眾所周知，張藝謀電影《紅高粱》之所以能迷倒一大片，馮小剛電影《非誠勿擾》之所以令人傾倒，其實説到底，她的效應並不在於情節曲折，而在於導演獨具匠心的結構安排。
由此可見，安排好文章的形體結構，對於一篇文章的成敗起到不可忽視的作用，那麼，應如何安排好自己文章的形體，使閲卷者產生“形怡之”的魅力效應呢？
一、雕飾鳳頭，打好第一槍
但凡做任何事情，開頭往往給人的印象最深。俗話説“先入為主”“先聲奪人”“頭好一半文”。因為開頭記憶最清楚、印象深刻。宋代歐陽修説：“文章看落筆，議論馳後先，破石出至寶，決瀉長川。”意思是説，觀賞文章的人，最留意的是文章開頭落筆之處，如果這個地方像石破天驚，那麼全篇文章就會像高崖瀉水，洶湧澎湃。正因為如此，每位考生要想自己的文章給人以美感，就必須雕飾好“鳳頭”，在開頭處就打好第一槍。
下面通過歷年滿分作文的“鳳頭”進行分析和説明，介紹一些實用技法。
第一招：修辭開篇，展示文采
修辭是語言運用中不可缺少的部分。生動而又貼切的修辭手法的運用常能使語言增添許多風采。高考作文開頭若能熟練運用修辭手法，定能使文章增色添輝。 如 2006年北京高考滿分作文《北京的符號――老舍與北京》的開頭：讀老舍先生的書，彷彿被書中人物引領着，遊覽北京的街巷，呼吸北京的氣息，欣賞北京的色彩，聆聽北京的節奏，感受北京的心情……老舍先生的作品，就是老北京的符號啊！此開頭運用排比，寫出老舍作品中的典型人物，點明這就是“老北京的符號”，既點了題，又增添了文采。
第二招：懸念導入，吸引讀者
高考作文書寫前，不妨用3-5分鐘精心構思，用懸念導入，這樣容易抓住人們閲卷人的好奇心理，吸引閲讀，從而達到良好效果。如2006年廣東高考滿分作文《我是天使》的開頭：很小很小的時候，總是喜愛看媽媽穿白色的裙子，她那麼美，那麼快樂，被媽媽牽着小手好幸福好幸福！那時候，媽媽就是我心中的天使。然而媽媽卻愛親暱地叫着我：“安琪，你是天使” 。我不是天使，要不被接進天堂的怎會是媽媽，而不是我呢？文章開頭就設計了一個懸念：媽媽説“我”是天使，但“我”為什麼認為不是？於是閲卷人不由得被吸引住了，會想，他為什麼認為不是？誰是？為什麼是？這樣一來，這一連串的問題自然而然地把閲卷人的目光帶到了下文，使閲卷人迫不及待想知道下文。
第三招：引用開頭，突出主題
引用法是一種很常用的文章開頭法，巧妙地借用詩歌、名言、典故、俗諺語開篇，能收到很好的藝術效果。如2010年江蘇一篇高考滿分作文《綠色生活》的開頭：“草色遙看近卻無，……”，是引用韓愈的一句詩，本文分析了韓愈一句詩中的“草色”“遙看”“近卻無”，突出了 “自然之韻”、距離之美和行為之美。該篇開頭引用的詩詞名句，在為讀者展示中華詩詞文化的浩瀚精深、優美奇瑰的風景的同時，也昭示了文章的主題。
採用怎樣的文章開頭，應根據文章的內容和風格來定。總原則是用上好的開篇，能使文章主旨更鮮明，結構更嚴謹，內容更豐富，材料更新穎，語言更生動，能給人以“解渴的蜜橘”，起到“先發制人”之功。
二、修飾豹尾，“撞響”警鐘
如果説好的開頭有先聲奪人之功效，那麼好的結尾更有“後發制人”之威。好的結尾往往能能給人長時間的記憶。同時，結尾往往是文章內容昇華之處，一些警示良言也集中於此。古人説：“結尾如撞鐘”，這個鐘響亮有力，給讀者以咀嚼回味的餘地，美的享受。特別是對於考場作文而言，一個美妙的結尾使閲卷教師在臨打分之前獲得了審美快感，似聽如來佛法，觀音點化，幡然大悟，如聽大河之歌，心潮澎湃。這樣閲卷人定會“龍顏大悦”，打出較高分數。
下面通過歷年滿分作文的“豹尾”進行分析和説明，介紹一些實用技法。
第一招：首尾照應，篇末點題
首尾呼應是考場作文中最實用的方法之一，即先在開頭提出中心，開篇點題，然後在結尾時再次強調，照應開頭，從而使文章的中心鮮明突出。這種方法能喚起讀者心理上的美感，產生一種首尾圓合，渾然一體的感覺。2005年江蘇高考優秀作文《夸父追日》開頭為：“我是夸父。我在追趕太陽。”結尾如此：“追趕，就是生命的體現。”可以説首尾遙相呼應，天衣無縫，文章顯得很完美。
第二招：發出號召，直接抒情
考場作文講究情感真摯，要寫出自己對真善美的呼喚，對假醜惡的鞭撻。這種情感可在文章結尾處真摯地呼喚，號召大家一起去迫尋真善美，一起去鞭撻假醜惡。如安徽一位考生《珍惜所擁有的夢想》的結尾：有了夢想還得志存高遠，因為夢想決定態度．態度決定成就。年輕的朋友們，請珍惜你所擁有的夢想吧，用自己不懈奮鬥的青春，讓夢想在我們的生命中開出燦爛的花朵!這個結尾該考生用直接抒情的表達方式，表達內心的真情呼喚，表現自己對擁有夢想的珍惜之情。
第三招：言盡意深，引發思考
一篇好文章結尾要做到言有盡而意無窮，要具有哲理啟發性。如同欣賞一支優美的樂曲，曲雖終但餘音繚繞，給人留下無窮的韻味。如山東萊西一位考生《那腳印，那親情……》的結尾：昏暗的路燈下，雪還在飛舞着。我呆呆地注視着雪地上那漸漸向遠處延伸的腳印。這腳印，與其説印在雪地上，倒不如説烙在我的心坎上。這一行腳印，越來越遠，腳印的盡頭，父親的背影也愈來愈小……這個結尾中，該考生運用細緻的描寫，引發讀者思考，將文章的意藴加以深化，體現出作者對親情思考的具體性與獨特性。
作文要一氣呵成，結尾與前面正文一線相生，不可缺痕。作文的結尾與開頭一樣，是篇篇各異的，但也有其規律可循。上面的幾種結尾方式僅僅只是一些常用的結尾方式，切忌生搬硬套，真正好的結尾存在於考生的平時紮實的訓練之中，在考場上也大不可必因講開頭、結尾而老是在紙上畫來畫去，這樣會既耽誤時間，又擾亂思路，結果無所適從。因此，成績雖在考場，而功夫存在於考生的“試外之功”。
三、撐起“豬肚”，排好“花花腸”
古人將文章的主體比作“豬肚”是由於它容量大，內容豐富，原來許多想幹的人、事、理都被考生納到此處，來共同表現主題，體現情感。這些“花花腸”，如果安排不妥，必然影響到文章質量。
古人講究文法，即“言有物，言有序”要求不僅要有豐富，具體的內容。同時，還要有合理的順序安排。不要是山泉出谷，七環八折，也不要是江河決堤，捲起千堆雪，但人與物，事與理都必須有必然聯繫，是文章上下一體，前後貫通，氣勢浩蕩，起伏有致。分析有些同學的失敗之作，他們之所以給人造成支離破碎，不知所云的感覺，其主要原因就在於不注意層與層，段與段，事與理，人與物之間的聯繫，缺少必要的過渡和照應。在“中學生能否看電視”的話題中，有考生這樣寫：第一段引出論爭話題，第二段提出全文論點：有節制地看電視，第三段他這樣寫：生活中往往是這樣，帶有兩面性，既有有利的一面，又有有弊的一面。舉例説一下，建三峽大壩，利用水能發電，對經濟發展有利，而另一面又對生態環境隱藏水患埋下陰影從這裏我們可知事物往往具有多面性，但不要因為有一些弊端就完全否認了有利一面。接着第四節又寫道：“在我們社會主義建設中，同樣應該去弊取利，發揮個人和集體的積極性和主動性，更好的建設社會主義事業，而不因應某人的一次過失，從而否認了他的一切”。第五段寫到鹽城水污染事件。
這篇文章選材很好，材料的分析不錯，可謂內容豐富，但閲卷人仍打為三類卷，其原因就在於三、四、五段嚴重脱節，且與一二段話題論點似是而非，沒有過渡性語句，沒有必要照應，各自為政互不粘連，缺乏必要的綴合，呈現跳躍狀態。
由此可見，過渡照應是材料的粘合劑，是段層結合的橋樑。凡思路轉折，敍事更迭，人物轉換，論題變化，總分起訖，都要安排過渡。在考場作文中，一般常用的過渡形式是關聯詞，過渡句和過渡段。但不管採用什麼形式，都要做到自然、鮮明、精巧，使結構渾然一體。
總之，考場作文的“豬肚”即主體部分，在應試作文中的地位是重要的，它需要有充足的材料和豐富的內容來支撐，然而文章的開頭、結尾、過渡和照應也決不是文章的附着物，只有將它們製作設計得好，才能顯示出意旨，連接住材料，銜接住段層，使文章形體結構完美統一，使閲卷人在完美的顯示中產生心曠神怡的魅力效應。
張曉軍
文萃咖
