《綠色出遊文明行》教學設計

作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的《綠色出遊文明行》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。

背景分析

1、在環境保護形勢日益嚴峻的今天，開發旅遊業是順應環保政策的明智之舉，也是大力發展經濟的“無煙工業”。那麼，如何在旅遊中重視環保，如何在出遊中實現環保就更顯得尤為重要了。

2、五年級的學生對許多事情都有自己獨特的見解，學會了自己安排時間和活動。本節課讓學生自己安排環保出遊計劃，設計文明提示語活動，充分調動學生的主動性，讓他們樂於參與，善於協作。

教學目標

1、培養學生的環保意識，學會綠色文明出行。

2、學生自主探索、總結，加深他們在實際出行中對“綠色”“文明”的正確理解。

3、通過本科的學習，培養學生樂觀、積極的人生態度。

設計

1、能夠樹立環保意識，學會在出遊中做到“綠色”“文明”。

2、學生通過展示自己的出行建議與設想，評選出他們認為最優質的綠色出行方案。

3、設計文明標語，參與到實際生活中，學會處理旅行中的不文明現象，用優美的語言、樂觀的精神去感染身邊的人。

教學過程

一、暢談出行

1、（出示著名景區圖片）

“世界那麼大，我想去看看。”欣賞美麗的風景，瞭解風土人情，獲得新鮮的體驗，學習多元文化，是旅遊帶給人們的豐富內涵和美好感受。

2、在出遊的途中，都有哪些新鮮的見聞與大家分享呢？

（學生暢談自己的出遊見聞）

二、倡導綠色出行

1、旅遊業有“無煙工業”的美譽。在這種消費方式中，我們應倡導綠色出遊。

“綠色“一詞，你是怎麼理解的呢？

（學生着重理解“綠色”一詞的含義）

2、那麼，你在旅行途中是如何進行綠色出遊的呢？

3、學生小組討論總結最佳的“綠色出行”方案

學生彙報

教師總結

4、同學們，你認為綠色出行在我們的.生活中有什麼意義嗎？

三、倡導文明出行

1、旅遊過程中的一些不文明行為會給環境帶來巨大的傷害，你認為應該如何杜絕這些行為的發生呢？

（學生暢談自己的設想）

2、為了杜絕這些行為，管理部門準備設立標語牌。（圖片展示）

下面的不文明行為，你在旅遊中見過嗎？請仿照下面的示例，在空白處填上合適的標語吧！

（學生創作自己的文明小標語）

3、回顧自己在旅遊中的所見所聞，你還發現了哪些不文明行為，説説這些行為對環境造成的破壞。

（學生暢談不文明現象的危害）

四、學以致用，身體力行

1、學校要組織一次野外考察活動，請你和同學們集思廣益，制定一個綠色出行計劃吧！

（小組討論制定計劃）

2、展示計劃，評選出優質方案。

3、綠色出遊不僅是一種意識，還是一種技能，需要不斷學習，身體力行。那麼，在旅遊過程中應該怎樣做才能減少對大自然的破壞，保護我們的生態環境呢？

（學生討論，總結出綠色小貼士）

五、殷切寄語，踐行環保

我們的祖國幅員遼闊，風景優美，希望同學們飽覽祖國大好河山的同時，別忘了保護環境，做到“綠色、文明”出行。

美好的風光照片讓學生精神愉悦，很自然的便想起了自己的出行體驗。

深化綠色出行的意義，加深學生的環保意識

深化文明出行的意義，加深學生的文明意識

學以致用，身體力行，實踐綠色文明出行。

祖國山河壯美無限，

更需綠色文明相伴。