目標
1經歷從實際情境中抽象出數的過程，會數、會讀100以內的數
2體會數位、基數、序數的意義
3初步感受一列數藴含的規律
4培養學生的數感及動手操作能力
教學重點
讓學生運用不同的方法，會數100以內的數
教學難點
引導學生髮現一列數的規律，並能加以運用
教具準備
每組1袋小棒（100根），10根皮筋，計數器，課件
教學過程
一、教學導入
同學們，今天老師請來了四位小朋友和我們一起上課，你們高興嗎？讓我們先去認識一下他們吧！（出示主題圖：數鉛筆）
這是小紅、小剛、小明和小玲快和他們打聲招呼吧！
二、活動一
1他們四個人圍在桌子旁邊幹什麼呢？哦，原來他們在數桌子上的鉛筆，我們來幫幫他們吧！如果我們想知道這些鉛筆一共有多少枝,你們有什麼辦法數出來呢？小組內先商量商量
2學生彙報
學生1：我可以1枝1枝地數
學生2：我可以2枝2枝地數
學生3：我可以5枝5枝地數
學生4：我還可以10枝10枝地數
教師：那好，我們以小組為單位，用塑料袋中的小棒代替鉛筆，用你們小組喜歡的方法數一數一共有多少枝鉛筆，好嗎？快開始吧！
3小組活動
4彙報：哪個小組願意説説你們組是怎麼數的.？請幾組代表到前面來邊示範邊數，其他同學跟着數
小組1：我們小組把2枝鉛筆放一堆，一堆一堆地數，2，4，6，8，10
小組2：我們小組把5枝鉛筆放一堆，一堆一堆地數，5，10，15，20，25
小組3：我們小組把10枝鉛筆捆成一捆，一捆一捆地數，10，20，30，40
5教師總結
我們把10枝鉛筆捆成一捆，10個一是10，1捆表示1個十，2捆表示2個十，2個十是20，3個十是幾十？ 10個十是多少？
教師板書：10個十是100
三、活動二
同學們想出了這麼多數數的方法，你們真了不起！
（一）出示圖片：圈一圈，數一數1
1小剛説他要送給他們班每名同學一張他的照片，他把照片都準備好了，我們來看看
你知道他們班有多少名同學嗎？用你喜歡的方法數一數吧！
2集體訂正：説一説，你是怎樣數的？
（二）出示圖片：圈一圈，數一數2
1小紅在紙上畫了很多個小圓點，1個小圓點代表1本她的課外書，你能數出她畫了多少個小圓點嗎？你知道她有多少本課外書嗎？
2小組裏的同學説一説，你是怎麼數的
3小紅是個愛讀書的孩子，你看，她有這麼多本課外書，你有多少本呢？回家後認真地數一數吧！
文萃咖
