【教學目標】
１、認識“壩、傣”等５個生字。會寫“坪、壩”等１２個生字。能正確書寫“坪壩、穿戴、打扮”等１９個詞語。
２、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對這所民族小學的喜愛之情。
【教學準備】
《愛我中華》歌曲的CD片；傣族、景頗族、阿昌族、納西族、白族、漢族等各民族的圖片；生字詞語卡片。
【教學時間】
２課時
【教學過程】
第一教時
一、創設情景，激情導入
１、播放《愛我中華》歌曲的CD片，説説片中哪些少數民族你認識。
２、教師相機拿出傣族、景頗族、阿昌族、納西族、白族、漢族等各民族的圖片及出示相關詞語：
傣族、景頗族、阿昌族、納西族、白族、漢族
認識生字“傣”
３、順勢切入：
這麼多民族的小朋友同你們一樣揹着書包高高興興地來到學校上學了。（板書課題）想去看一看嗎？
二、初讀課文，趣味識字
１、自學課文：
劃──要求輕聲讀課文，劃出不認識的生字；標──表出自然段的序號；讀──不認識的生字藉助生字表中的拼音讀一讀，也可請教同桌。薦──小組內組長組織讀一讀課文，互相正音，並做好推薦一位組員的工作。
２、交流反饋：
⑴出示生字：
①推薦組員互相比賽讀生字，其餘學生做評委。
②説説如何記住這些生字。
⑵認讀新詞：
①自由準備後同桌互讀。
②開火車讀。
③男女生比賽讀。
④在文中用自己喜歡的顏色把新詞圈出，圈好後站起來大聲讀一讀，再坐下。
⑶試讀課文：
①指名讀課文，正音。
②用一句話説説民族小學給你留下了什麼深刻的`印象？你喜歡這所學校嗎？
三、再讀課文，欣賞朗讀
１、民族學校那麼美，你從書上的哪些地方看出來？請你有感情地把這些句子讀一讀。
２、學生再讀課文，把認為美的句子的用曲線畫出來，並讀一讀。
３、小組內交流自己喜歡的段落。
四、指導寫字
１、指名讀生字，説説哪些字比較難寫。
２、教師着重指導“戴、舞、雀”。
３、學生練寫。教師巡迴指導。
文萃咖
