教材簡析：本次語文天地共安排了四項內容，包括：拓展閲讀《海市》、暢所欲言、初顯身手和金鑰匙。這些練習內容比較靈活，不僅讓學生鞏固了學過的字，而且鍛鍊了學生組詞、用詞造句的能力。
教學目的：1．針對景物思路嚴整地提問方法。2．鼓勵學生採用多種方式蒐集資料，培養學生蒐集和整理資料的能力3．培養學生積累詞語和名言警句，養成積累的好習慣 教學重難點：培養學生積累詞語和名言警句，養成積累的好習慣 教具準備：課件課時安排：4課時 教學過程：
第一課時 一、讀一讀張抗抗的《海市》 注：旋風、海市、彩虹和絲路花語，這是讓沙漠生動的景象，然而這些都是旅人們虛幻的希望。“我”多想築一條引水的渠，多想看到綠油油的青稞麥和豐收的田野……1、自由讀課文，遇到不認識的字可以採用學到的各種方法。 圍繞“海市”寫了哪些內容？2、讀課文之後，有什麼疑問提出來。3、小組交流。 能在小組解決的就在小組內解決，不能解決的進行全班交流。注意在學生提問的時候教師要加以正確的引導，對於那些提問比較有意義的同學進行及時表揚。4、全班討論。5、全班進行朗讀，分小組朗讀，自己喜歡怎樣讀就怎樣讀。 二、讓學生進行充分的朗讀，在朗讀的過程中體會短文的意思。1、運用掌握的學習方法再次閲讀短文《海市》。2、劃出你感興趣的詞語。3、短文有幾個自然段？4、逐段指名讀課文，思考每段主要説的是什麼？對較難歸納的自然段，教師加以指導。5、課文描寫了戈壁灘上的旋風、海市、彩虹、絲路花語，為什麼以“海市”為題？讀了這篇文章你有什麼感受？ 分小組朗讀。
第二課時 一、暢所欲言。 大自然有許多令人為之驚歎的奇觀，泰山日出，雲南石林，流星雨、日全食……你想了解就可以通過查閲書籍、上網、向長輩請教等方式瞭解，把自己找到的`最感興趣的一處奇觀介紹給大家。1.課前蒐集自己最感興趣的奇觀，生動、流利地講述神奇景觀。2.引導學生介紹、交流自己的蒐集方法，掌握一些效率高、簡潔明瞭的學習方式。3.小組交流。4.全班圍繞“奇觀”這一主題進行奇觀推介會。 二、初顯身手。1. 通過課前預習，你都蒐集到那些有關奇觀的資料？誰願意展示給同學們看一看？2. 你對其中的那些作品最感興趣？為什麼？3. 評選小博士。同學們都愛看歷險記，就讓我們一起編探險故事吧！
第三課時 筆下生花同學們，我們在這個主題單元中指導了這麼多的奇觀，大家的知識又豐富了許多，在瞭解這些知識的同時有沒有激發你的一些想法呢？那麼今天我們就來一起編寫探險故事，大家平時蒐集的奇觀資料正好可以派上用場了！相信只要你能大膽想象，編寫的故事一定會離奇、有趣，或者你也可以仿照著名的故事改編一個。1. 要寫好有關奇觀的想象類作文，你認為需要注意些什麼？2. 你打算如何來寫這篇作文？小組交流，共同完成協作提綱。3. 全班交流協作提綱。
第四課時 學生謄寫教師認真巡視指導。
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