講課人：XXXX 班級：XXXX
擬2課時，第一課時
教學方法：講授法，案例分析法、模擬訓練法，提問討論法
教學目標：
1、知識技能目標：通過對握手禮儀的基本理論的學習，掌握握手禮
儀中所要注意的基本事項，藉以為學生的實踐技能操作做好理論指導。
2、操作技能目標：通過理論知識的學習之後，通過一些情景設置讓學生根據情景設置的任務去獲得握手禮儀中所要掌握的基本技能。
3、態度與情感目標：通過握手禮儀基本理論知識及基本技能的學習
以提升學生的自身修養和綜合素質，為其走上工作崗位做好鋪墊。
教學重點：
1、行握手禮時的伸手順序。
2、行握手禮時所要注意的要點。
3、行握手禮時的禁忌。
教學難點：學生通過學習能掌握握手的使用場景及方法，借而應用到生活中去。 教學準備：上網查找資料，查閲相關書籍
教學過程：
一、導入部分
有一種禮儀，不用説話就能顯示出熱情友好的待人之道，如果運用得當，它能進一步增添別人對你的信賴感，但是它也能在你不經意的舉手投足之間泄露你的教養祕密，它就是我們見面時最常用的握手禮。與人握手時，誰應該先伸手呢？握手時應該注意什麼呢？我們這節課就來學習握手禮儀。
二、握手禮儀的起源
握手禮來源於原始社會。早在遠古時代，人們以狩獵為生，如果遇到素不相識的人，為了表示友好，就趕緊扔掉手裏的打獵工具，並且攤開手掌讓對方看看，示意手裏沒有藏東西。後來，這個動作被武士們學到了，他們為了表示友誼，不再互相爭鬥，就互相摸一下對方的手掌，表示手中沒有武器。隨着時代的變遷，這個動作就逐漸形成了現在的握手禮。
三、案例分析引入知識點
張先生與王小姐在公園相遇，由於好久沒見，張先生大方、熱情地向王小姐伸出手去，想與王小姐握手，誰知王小姐卻不將手伸出來與之同握，甚至將手放進褲袋裏。張先生只好尷尬地摸着自己的手。
如果你是張先生或者王小姐，你會怎麼做呢？
學習要求：
分組展開討論在這個情景中，交往雙方有些什麼問題？説出理由，應該如何處理，哪一種做法更好。
四、握手禮儀的講究
（一）、握手的場合（問答法）
請同學回答人們一般在哪些場合行握手禮？
1、 見面或告別
2、 祝賀或慰問
3、 表示尊重
（二）、握手的前後順序（討論法）
請同學們分組討論：握手時誰應先伸手？
1、 在常規情況下：位高者居前
男士與女士：女士先伸手
上級與下級：上級先伸手
長輩與晚輩：長輩先伸手
已婚女士與未婚女士：已婚女士先伸手
2、 家裏或單位來了客人：
客人到達時，主人先伸手，表示歡迎
客人告辭時，客人先伸手，表示感謝
3、 一個人與多個人握手時的順序
（1）、由尊而卑
（2）、由近及遠
（3）、按順時針方向
小結：與人握手時順序最重要，一定要弄清楚伸手的'順序。
快速搶答練習：
場景一:
王明（男）與張豔（女）畢業兩年後路遇，誰先伸手？
場景二:
你受到校長的接見，誰先伸手？
場景三:
你帶同學去表姐家做客，表姐與你同學見面後，誰先伸手？告辭時，誰先伸手？ 場景四:
你路遇同學的母親，誰先伸手？
（三）、握手的手位（模擬演示法）
請同學兩兩模擬演示握手的標準手位
1、身體以標準站姿站立；
2、上體略前傾；
3、右手手臂前伸，肘關節屈；
4、手掌垂直於地面，拇指張開，四指併攏微向下傾。
（四）、握手的時間和力度
1、握手的時間
一般情況下3—5秒鐘，最長不超過30秒鐘。時間過短，有敷衍了事的嫌疑；時間過長，會讓人尷尬。
2、握手的力度
稍許用力，握力在2公斤左右。男士之間握手，用力稍重一些；女士之間握手，用力較輕一些；男士與女士握手，不可用力較重。
3 （五）、握手時要寒暄
1、與人握手時要講話
歡迎光臨；久仰久仰；一路平安
2、要以表情進行配合
雙目注視對方
五、握手時的禁忌（問答法）
請同學回答，與人握手時應注意什麼？
1、心不在焉
2、伸出左手
3、戴着手套
4、交叉握手
六、任務情景訓練（檢驗效果）：
小張是剛到公司工作的業務員，這天在公司內遇到了公司總經理，小張立即跑過去，向總經理問好，並伸出雙手，去握住總經理的手，卻看見總經理微蹙眉頭，面露不悦之色，小張很納悶，不知自己哪裏做錯了。
小組討論：小張和領導在握手時候有何不妥之處，應該如何處理，抽2～3個小組代表上台試演，全班同學評議。
七、佈置作業：
1、握手時應該遵守的禮儀是什麼？
2、握手時在儀態上有什麼講究？
板書設計
握手禮儀
一、握手禮儀的起源
二、握手禮儀的講究
（一）、握手的場合
（二）、握手的前後順序
（三）、握手的手位
（四）、握手的時間和力度
（五）、握手時要寒暄
三、握手禮儀的禁忌
1、心不在焉
2、伸出左手
3、戴着手套
4、交叉握手
文萃咖
