讀本分析
動物的尾巴千奇百怪，可以從形態上分類，也可以從功能上分類，尾巴的形態有和功能息息相關。幼兒雖然不能像動物學家那樣對動物的尾巴進行研究，但他們也可以用自己的方式進行探索。
認真觀察動物尾巴的形態，通過各種手段蒐集關於動物尾巴的知識和信息，以動物尾巴為線索，重新整合有關動物的經驗網絡是這個讀本的學習重點；在語言學習方面，幼兒可以學習並嘗試用排比的方式説明一類事物，並學習一系列描寫尾巴的詞語。
活動目標
1．喜歡閲讀知識類讀本，知道從這類讀本中能獲得很多信息。
2．初步理解讀本所説明的關於動物尾巴的知識，知道尾巴有很多種類，對於動物具有重要的作用。
3． 初步感知用圖表輔助理解説明類文本的方法。
活動準備
1．創設寬鬆的心理氛圍，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中活動。
2．大書；配對動物；書中動物尾巴的作用。
活動過程
一、導入活動
師：小朋友，今天老師給大家帶來了很多好朋友，我們一起來看看他們都是誰好不好？ （出示無尾巴動物貓，狗，烏龜，魚），可是今天啊，他們一點都不高興，猜猜是為什麼？（他們沒有尾巴），對，沒有尾巴真難看，那小朋友願不願意幫你的這些好朋友找找尾巴呀？教師出示尾巴，小朋友幫忙找尾巴，並引導孩子描述這些尾巴的特點。(真棒，都是些助人為樂的好孩子，有了尾巴，他們真高興)
師：小朋友，你還見過什麼動物的尾巴？他們有什麼特點？
今天老師帶來的大書也是關於動物尾巴的故事，我們一起看看他們尾巴是什麼樣子的，他們的尾巴都有什麼本領吧！
二、 閲讀畫面
封面：（露出書名，遮蓋其他部分），我們先來看看這本書的封面。這本書的名字叫《尾巴》，它講的動物們各種各樣的尾巴。請小朋友想一想，封面上會畫着什麼？（鼓勵幼兒勇敢説出自己的想法）
咱們來看一看這本書的小作者是怎麼設計的。（揭開封面遮蓋）小朋友説一説封面上動物的尾巴是什麼樣的？它和剛才看到的這些小動物的尾巴有什麼不同？（很粗，有花紋，像鋼鞭一樣，一看就很厲害），那你知道老虎的尾巴有什麼用嗎？（介紹老虎尾巴的作用）。看完了封面，我們來看看第一頁。看看這種動物是什麼？
第一頁：老鼠的尾巴很細
（遮蓋動物身體，僅露出尾巴），你們根據尾巴的樣子，猜猜這是什麼動物？（揭開遮蓋）你們説一説老鼠的尾巴是什麼樣子的？（引導小朋友説出“細”，長，很滑等），那你們知道老鼠這細細的尾巴有什麼用嗎？（介紹老鼠尾巴的作用）。看完第一頁，我們來看第二頁，看看這又是什麼動物？
第二頁：松鼠的尾巴很粗
（遮蓋大部分身體，光露頭部，如孩子猜不出可慢慢一點點揭開畫面）看看這是什麼小動物？松鼠的尾巴是什麼樣的呢？它和老鼠的尾巴比有什麼不同？（引導孩子説出“粗”，大，等），有誰知道松鼠這粗粗的尾巴有什麼用啊？（介紹松鼠尾巴的作用）。好了，接下來我們要看到的這兩種動物的尾巴都很漂亮，一起來欣賞一下吧！先看看第三頁。
第三頁：豹子的尾巴有斑點
(遮蓋尾巴，僅露出動物身體)這是什麼動物啊？它生活在哪裏呢？他的身體是什麼樣的？你能根據豹子的毛色，猜一猜它的尾巴是什麼樣的嗎？（揭開遮蓋，驗證猜測）小朋友真棒，猜得對極了，豹子的尾巴毛色和身體相似，我們比較容易就猜到了，老師這裏還有很多動物的圖片，他們的尾巴也是和身體的毛色相似的。（出示課件）你們豹子的尾巴有什麼用嗎？好了，我們再看一看下一頁，看看這種動物的尾巴是什麼樣的！
第四頁：狐猴的尾巴有條紋
（遮蓋尾巴，僅露出動物身體）直到這種動物叫什麼嗎？這種動物叫做狐猴，根據狐猴的顏色和花紋，你猜一猜它的尾巴是什麼樣的？小朋友猜得對不對呢？我們一起來看一看，（揭開遮蓋），啊，原來狐猴的尾巴是這樣的啊，是不是和身體毛色差異很大呀？老師這裏也有一些動物的尾巴和身體差異很大的動物，我們一起來欣賞一下吧！（出示課件），好了，你能説一説狐猴的尾巴是什麼樣子的嗎？狐猴的尾巴很厲害，它能把尾巴當作倉庫，（介紹尾巴作用） 接下來我們看到的兩種動物的尾巴都很了不起，我們一起來認識一下吧！我們首先來看看第五頁，第五頁的動物啊，腦袋聰明，手腳靈巧，喜歡爬樹，最愛吃桃；是什麼動物呢？小朋友真棒！是猴子。
第五頁：猴子用尾巴掛在樹上
小朋友，這隻猴子叫蜘蛛猴，看看這隻猴子在哪裏啊？它在幹什麼呢？它的尾巴是什麼樣子的？（長，柔軟）它的尾巴在做什麼呢？其實，猴子的尾巴是它的第五隻手，猴子利用尾巴在樹上串來串去，有時又用尾巴攝取食物。好，再看下一頁。
第六頁：袋鼠用尾巴支撐身體
看看這是什麼動物阿？它的尾巴是什麼樣子的（粗，有力）？它的尾巴在做什麼呢？（尾巴的作用），其實，還有很多小動物的尾巴是很了不起的，（像看第七頁）。小朋友，想一想，有沒有動物沒有尾巴？我們接下來看的這種動物就是沒有尾巴的。
第七頁：小朋友，你有尾巴嗎？
咦，這一頁，怎麼有好多的人，請小朋友想一想人有沒有尾巴？還有什麼動物是沒有尾巴的？
三、再次閲讀
四、總結分享
請小朋友回去把今天看得到各種尾巴，講給爸爸媽媽聽。再問問爸爸媽媽，他們還知道有什麼特別的尾巴，還有哪些小動物沒有尾巴。等下回再來閲讀這本書的`時候，講給小朋友聽。
案例分析
大家都知道，分享閲讀的主要目的就是在輕鬆、愉快的氣氛中，培養幼兒的閲讀興趣、習慣，發展幼兒的基本的閲讀能力，讓幼兒體驗到分享的快樂。
對於《尾巴》這個讀本，這本書裏面有許多小動物，內容豐富，我沒有告訴幼兒書的名字，如果告訴幼兒書的名字，幼兒可能會有一定的侷限性，思維會集中到尾巴這一點上，限制了幼兒的想象力和觀察力。幼兒通過自由的觀察，大膽的想象，對書中的畫面進行了講述，老師用提問的方式加以引導，達到了很好的效果。小班幼兒形象思維發展很快，他們對一些具體、生動、形象的畫面感興趣。這一讀本正符合了孩子這一特點。所以我們的幼兒積極發言，大膽想象，興趣很高，回答的話語也是真實生動。可能在幼兒的一些回答中，我有所忽略，有的地方沒有及時的給予肯定，希望在以後的教學中，使自己的提問簡要意概，更具有開放性，達到更好的效果。
分享閲讀就是分享快樂，在快樂中閲讀，在閲讀中學習，在學習中分享，希望我們的孩子學會分享，學會閲讀，享受快樂。
文萃咖
