一年英語玩具單詞課件

導語：一年英語玩具單詞課件應該如何設計?以下是小編為大家整理的文章，歡迎閲讀!希望對大家有所幫助!

一、教學目標：

1、知識技能目標：

聽懂、會説Hello./Hi， I‘m ……;

通過創設見面打招呼、自我介紹以及道別等情景，讓學生學會見面打招呼、自我介紹及道別的日常用語;

培養學生樂於開口，敢於開口講英語的習慣，激發學生想學、樂學英語的興趣和願望。

2、過程方法目標：

學生通過介紹及辨認生活中無處不在的英文字母來了解英語這門語言;

通過情境創設讓學生學會見面打招呼，自我介紹及道別用語;

通過遊戲來培養學生敢於開口、樂於開口、習慣於開口説英語的習慣，激發學生的學習興趣。

3、其他目標：

通過情景練習，提高學生實際運用語言的能力。

二、教學內容：

本課是PEP小學英語三年級上冊第一單元第一課時，按照教材設計意圖和低年級對話教學的建議，本課主要是學習有關打招呼、自我介紹及道別的日常用語，在正確發音的`基礎上激發學生學習英語的興趣和願望。

三、學情分析：

三年的學生剛接觸英語，對英語充滿了好奇與興趣，因此在上課時要注意培養學生對英語學習的激情，保持他們對英語學習的興趣，提高學生的積極性;

學生喜歡用一種別人不會的語言來顯示自己的與眾不同，因此上課時教師要努力創設各種情境讓學生加以練習。

四、教學重、難點：

本部分主要是見面打招呼、自我介紹及道別語的學習，使學生在不同的情境中聽懂、會説Hello、Hi、I‘m……　;自我介紹用語I‘m……的發音不容易到位，學習起來較難，教師要適時糾正，切不可挫傷孩子的學習積極性。

五、課前準備：

1、教材相關人物的面具或頭飾

2、為Let‘s play重的擊鼓傳花準備相應的道具

3、教材相配套的錄音帶

4、學生和教師各自收集一些印有外國文字的物品，如：化裝品。

5、學生收集一些在現實生活中已經能用英語表述的物品或圖片，如：VCD。

六、主要教學步驟：

Presentation.

1、Say“hello”　to Ss.

2、T writes down some words on the blackboard and let Ss point out which one they could read.

板書：

DVD

TV

USA

CCTV

Show the cards of these words on the blackboard and let Ss point out again

(設計意圖：通過展示生活中隨處可見的單詞來培養孩子的學習興趣，激發孩子的學習積極性)

3、T say“hello”or“Hi”to Ss， then let Ss say“hello”or“Hi”to T. Practice this greeting for some times.

Boys and girls say“Hello”to each other.

4、T introduce herself to Ss，“Hello， I‘m Rita.”，then take out the headdress of Sarah and put it on the head， say“Hello， I’m Sarah.”Let Ss repeat.板書：Hello! Hi! I‘m …… .

教師把提前準備好的頭飾發給學生，讓學生帶上頭飾，分別飾演Sarah， Chen Jie， Mike， Wu Yifan上台與同學們打招呼，say“Hello/Hi， I‘m …… .”

(設計意圖：通過頭飾表演讓學生理解I‘m …… .的意思，並能夠熟練用英文介紹自己)

Practice

1、聽錄音，學生看着課本指讀let’s talk部分。

2、Games：擊鼓傳球：教師給學生一個皮球，學生踏着鼓點按順序傳球，鼓聲停止，拿球的同學起立向同學介紹自己：“Hello. I‘m…… .”

(設計意圖：通過遊戲讓學生進一步掌握自我介紹的句型，並隨時給學生正音，是學生在遊戲中學習，保護學生的興趣。)

Production

1、教師用PPT展示幾個不同的卡通人物，讓學生模仿做自我介紹“Hello! /Hi! I‘m …… .”

2、Role play：學生自選喜歡的頭飾進行簡單的對話練習。

Homework

1、聽錄音，背誦課文。

2、用所學的句子向父母打招呼並介紹一下自己。