教 學
目
標
1、運動參與目標：創設學習情境，激發同學參與體育活動興趣，讓同學樂於學習。
2、運動技能目標：學習幾個簡單的武術動作和相關動作名稱，能自身藉助動作名稱進行武術動作練習，提高同學動作的連貫性和對動作的認知能力。教師通過示範和語言引導，激發同學創編動作的興趣。
3、身體健康目標：通過學習，形成正確的武術動作姿勢，發展協調、平衡和靈敏能力。
4、心理健康目標：激發和鼓勵同學大膽展示動作，體驗運動中的興奮和緊張，培養自尊心和自信心。
5、社會適應目標：在練習中建立和諧的合作學習關係，培養良好的武德和合作精神。
課
時
學 習 目 標
學 習 內 容
教法、學法
重 難 點
1▲
學習兩個簡單的`武術動作和相關動作名稱，能自身藉助動作名稱進行武術動作練習。同學能根據生活中對武術的認識進行簡單的動作創編，抽取同學創編兩個動作進行集體教學，培養創新能力。
1、 武德教育。
2、 學習簡單的武術組合動作並進行自主創編。
創設情景、示範教學、模仿和對比的學習方法。
重點：弄清動作方向和動作的銜接。難點：動作準確，做到有力、有神。
2
在已有的武術基礎上繼續深化和鞏固，繼續進行新動作的教學和創編。
複習已學武術動作並進行新動作的學習和創編。
示範動作、術語教學。模仿和對比的學習方法。
重點：鞏固已學的武術動作。難點：繼續進行新動作的學習，動作有力、有神。
3
通過加強練習和分組競賽，評價同學的學習情況，讓同學在評價中自我提高。
複習學習的組合動作，進行分組競賽。
創設情景、激勵性評價。師生一起評價競賽隊員。
重點：學會評價規範：
1、 優秀：動作連貫到位，形神兼併。
2、 良好：動作連貫，基本準確。
3、 合格：基本完成動作。
難點：學會評價，並在評價中提高。
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