一、 指導思想
加強現代教育理論的學習，提高自身的素質，轉變教育觀念，以教育科研為先導，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大力推進素質教育。
二、教材分析
本冊教材具有以下幾個明顯的特點：
1.為學生的物理學習構築起點
教科書提供了大量物理研究的基礎知識和實驗，作為所有學生從事物理學習的出發點，目的是使學生能夠在所提供的學習情景中，通過實驗、探索與交流等活動，獲得必要的基礎發展。
2、向學生提供現實、有趣、富有挑戰性的'學習素材
教科書從學生實際出發，用他們熟悉或感興趣的問題情景引入學習主題，並提供了眾多結合實際而富有物理意義的問題，以展開物理探究。
3、為學生提供探索、交流的時間與空間
教科書依據學生已有的知識背景和活動經驗，提供了大量的實驗、思考與交流的機會，幫助學生通過探究與交流，梳理所學的知識，建立符合個體認知特點的知識結構。
4、展現物理知識的形成與應用過程
教科書採用提出問題猜想設計實驗分析數據得出結論的模式展開，有利於學生更好地理解物理、應用物理，增強學好物理的信心。
三、 教學措施：
1、根據學生實際，創造性地使用教材，積極開發和利用各種教學資源，為學生提供豐富多彩的學習素材。
2、加強直觀教學，充分利用教具、學具等多媒體教學，以豐富學生感知認識對象的途徑，促使他們更加樂意聯繫生活學習物理、更好地理解物理。
3、關注學生的個體差異。
4、加強學生學習習慣的培養，主要培養學生的分析)，有效的實施有差異的教學，使每個學生都能得到充分的發展。
四、時間安排
3月12日3月16日 第一章 1、2、3、4、5節
3月19日 3月23日 第二、三章
3月25日3月29日 第四、五、六章
4月1日4月5日 第七、八、九章
4月8日 4月12日 第十、十一、十二章
4月15日4月19日 第十三、十四章
4月22日4月30日 第十五章1、2、3、4、 5、6節
5月8日 5月11日 第十六章 1、2、3、4、5節
5月14日5月18日 第十七章1、2、 3、4、5節
5月21日6月11日 查漏補缺，迎接中考。
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