指導思想
1、全面貫徹黨的教育方針，落實素質教育，以提高小學生的身心素質為宗旨，以培養創新精神和實踐能力為重點。
2、貫徹健康第一和麪向全體學生的思想。
3、根據課程標準的總目標、水平一和五大領域（運動參與、運動技能、身體發展、心理髮展和社會適應）的目標制訂本計劃。
學生基本情況分析
一年級共有25人。一年級的學生年齡較小，喜歡接受新知識，但注意力集中的時間短；男女生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現欲強，同時他們的模仿能力強，但對體育基本活動的動作概念和方法瞭解很少，因此，基本活動的教學，主要是讓學生活動起來，學會一些簡單的動作和方法，培養正確的身體姿態，為以後進一步學習各種體育活動的技術和技能打下一定基礎。同時重視趣味遊戲教學，並在其中進行組織紀律性教育。
教學目標
1、通過教學，使學生初步掌握各種基本動作的簡單方法和技能，培養學生身體的正確姿勢，發展身體活動能力，促進身體新陳代謝和正常生長髮育，增進身體健康。
2、學生在身體活動當中，伴隨着豐富的心理活動和各體育羣體社會性的交往活動，感受到友好合作，團結友愛的情趣，體驗自信、健全的個性心理。
3、通過教學能夠培養學生團結友愛、相互合作、遵守紀律、勇敢頑強、熱愛生活、積極進取的優良作風和品質，促進學生身心全面、和諧地發展，體驗參加體育活動的`樂趣。提高學科教學質量措施，低年級教學活動時，教師應對一年級學生的情況有儘可能多的瞭解，如一年級學生活潑好動、注意力不集中、自制力與理解力都較差的等特點。
一般説來，一年級小學生多數來自幼兒園，他們初步掌握了一些簡單的隊列隊形如站隊、立正、稍息、看齊、報數、原地轉等動作方法，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然動作和活動性遊戲等，但對體育的知識概念還不理解。因此在安排一年級教學內容時，要考慮學生的認知能力和動作基礎即接受能力。
教師要加強：
1、理論學習，深入研究新課改的教學方法，提高課堂教學質量。
2、對學生的思想教育，多利用宣傳欄和廣播站等形式，對運動成績和思想品質好的同學進行表揚，鼓勵學生加強體育練習。
3、斷學習和改進練習方法，改變單一的教學形式，讓小學生喜歡上體育課，在不知不覺中掌握簡單的運動知識和運動技能。
4、多進行遊戲和身體能力練習，及時掌握學生的身體狀況和運動水平。
進度表
周次，日期，教學內容，課時安排，備註
1，3.1—3.7，隊列練習，走和跑，2
2，3.8—3.14，迎面接力，跳躍，2
3，3.15—3.21，繞物接力跑，看誰先起跑，2
4，3.22—3.28，投擲輕物，前後、左右滾動，2
5，3.29——4.4，立定跳遠，沿着線走跑，2
6，4.5——4.11，踏石過河，投擲羽毛球，2
7，4.12—4.18，跳躍，遊戲排球比賽，2
8，4.19—4.25，蹦跳步，迎面接力，2
9，4.26——5.2，前滾翻，持輕物擲遠，2
10，5.3——5.9，籃球活動，踏跳步，2
11，5.10—5.16，30米繞物跑，前滾翻，2
12，5.17—5.23，玩短繩，S型繞柱跑迎面接力，2
13，5.24—5.30，小鴨子奪旗，遊戲：拍球比多，2
14，5.31——6.6，前滾翻，快速跑，2
15，6.7——6.13，自然快跑，單腳跳接力，2
16，6.14—6.20，打球遊戲，律動組合：邀請小司機，2
17，6.21—6.27，測試，2
18，6.28——7.4，測試，2
19，7.5——7.11，測試，2
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