導語:小學美術教學內容藴含着豐富的德育因素,教學中,要緊緊圍繞德育目標,讓德育滲透於美術課堂中,這樣的美術教育才能真正起到教書育人的作用。接下來小編整理了上學期三年級美術教學計劃,文章希望大家喜歡!
上學期三年級美術教學計劃
學生知識能力學習習慣分析:
三年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現,有一定的色彩基礎,對美術也有着濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創造精神。
教學目的任務:
1、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力,培養良好的觀察習慣和觀察能力。
2、學習簡單立體物的表現方法,學習色彩表現方法,進行和自己生活切近的設計與製作。
3、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發學生美術表現和美術創造的慾望。
教學重點:
引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發學生美術表現和美術創造的慾望。
教學難點:
學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。
個人教研專題:
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。
完成任務的措施:
1、認真鑽研教材,進一步領會課標精神,制定切實可行的的教學計劃。
2、好課前的各項準備活動。
3、拓展教學思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。
課時安排:
第一週:漫步建築世界
第二週:比較不同的建築
第三週:奇異的旅行
第四周:巨人和小矮人歷險記
第五週:繽紛的色彩樂園
第六週:有趣的水墨遊戲
第七週:可愛水墨昆蟲
第八週:現在、未來的我
第九周:我的動物朋友
第十週:我們的音樂會
第十一週:颳大風
第十二週:雨來了
第十三週:奇特的熱帶植物
第十四周:家鄕的山林
第十五週:長頸鹿的悄悄話
第十六週:建築的童話
第十七週:複習考試
上學期三年級美術教學計劃
教學目標:
1、嘗試使用中國畫的工具,材料。
2、認識墨的焦、濃、重、淡、清。
3、培養學生熱愛民族傳統藝術。
教學重難點:
1、認識、掌握工具材料的使用。
2、焦、濃、重、淡、清的畫法。
3、工具的使用。
4、用筆、用墨的訓練。
教學課時:1課時
課前準備:毛筆、生宣紙、硯台、畫氈、墨、裝水的瓶子等。
教學過程:
一、組織教學:檢查學生用具準備情況
二、講授新課:
1、導入:教師出示一幅中國畫,並結合課本插圖《小雞圖》引導學生進行欣賞。
2、讓學生直觀認識什麼是中國畫並出示課題——“水墨遊戲”。
3、新授:
教師邊實踐邊介紹中國畫的工具材料。
(1)毛筆:羊毫(軟)、狼毫(硬)、兼毫(中性)。
(2)墨汁:一得閣、中華;墨塊:收藏、欣賞。
(3)紙:生宣紙:吸水性強、畫寫意畫用;熟宣紙:吸水性差、畫工筆畫用。
(4)硯台:收藏、欣賞作用更多,實用性較小,取而代之實用性更強的是用盤子。
4、在認識工具材料的基礎上,教師邊示範,邊講解焦、濃、重、淡、清的畫法。
三、學生作業,教師輔導:
1、練習,探索、體驗焦、濃、重、淡、清的畫法。
2、畫一幅有濃、淡變化的`水墨畫。
教師巡迴指導,鼓勵學生大膽做畫,敢於用水、用墨、敢於下筆。
四、小結:表揚優秀作業
五、組織學生清理衞生,教育學生熱愛環境衞生。
教學反思:
通過對水墨畫的教學活動,使學生髮現自己的能力,建立起大膽創造的信心,讓學生在動手操作的過程中把自己潛在的創造力充分表現出來。這種創造的過程將會使學生體會成功。每個學生的點滴創造不單能受到大家的尊重,同時也學會了尊重別人,喚起學生美好的情感,建立起健全的人格。
讓學生從低年級開始嘗試各種美術表現方法,對學生的美術能力的發掘具有重要的意義。水墨畫長期被兒童美術教育所忽略,認為它陳舊、僵化,會束縛孩子。其實,水墨畫自有其隨機、變通、接近童趣的一面。讓學生們在水墨中玩起來,在遊戲中瞭解傳統、感悟自然、創造自己的表達方式,就開闢出了一塊兒童繪畫活動的新天地。