時間就如同白駒過隙般的流逝，又將開始安排今後的教學工作了，請一起努力，寫一份教學計劃吧。想必許多人都在為如何寫好教學計劃而煩惱吧，下面是小編為大家整理的小學教學計劃7篇，希望能夠幫助到大家。
小學教學計劃 篇1
一、教材分析
六年制小學數學第五冊教材主要內容有：萬以內的乘法（一）,萬以內的除法（一），千米、噸的認識，兩步計算應用題（一），長方形和正方形等五單元內容。
本冊教材在編排上有以下特點：
1、適當加強口算。在筆算一位數的乘除法之前教學口算，加強對筆算乘除法算理的理解。
2、筆算乘除法的編排，突出重點內容的教學，分散難點，重視培養學生的遷移類推能力。
3、應用題的編排，一是在已學簡單應用題的基礎上，出現反敍的一步計算應用題；二是是已學兩步應用題的基礎上，出現數量關係較複雜一些的兩步應用題（包括只含有兩個已知條件的兩步應用題）。
4、加強幾何初步知識的教學，發展學生的空間觀念。進一步認識長方形和正方形的特徵，學會計算它們的周長，為進一步學習打好基礎。
5、注意體現教學順序，啟發學生思考，引導學生探索。採取多種練習形式，促進學生能力與智力的發展。
6、注意聯繫兒童的生活實際，編入有教育意義的插圖和多種形式的習題，提高學生的學習興趣，對學生進行思想品德教育和培養學生良好的學習習慣。
二、班級情況分析
本年級的大部分學生學習態度端正、要求上進，上課遵守紀律，能積極動腦、舉手發言，作業按時認真完成，但也有些學生學習不用心，懶惰，有怕做作業不守紀律的壞習慣。因此，仍要在學習行為習慣方面進行説服教育。因此，在以後的學習中還必須加強思想教育，養成愛學習的好習慣，做社會主義的四有新人。
三、教學要求
1、使學生掌握一位數乘除多位數的筆算法則，比較熟練地筆算一位數乘除多位數；比較熟練地口算一位數乘整十、整百、整千的數和兩位數（每位乘積不滿10）以及相應的除法；會用乘法驗算除法（包括有餘數的除法）。
2、使學生認識長度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米、1千米的長度概念，知道1千米=1000米；認識重量單位噸，知道1噸=1000千克；會進行長度和重量單位間的簡單計算。
3、使學生初步掌握長方形、正方形的特徵。初步認識平行四邊形。會在方格紙上畫長方形和正方形。知道周長的含義，會計算長方形和正方形的周長。
4、使學生進一步學會分步解答一些含有三個已知條件的兩步應用題，並學會解答含有5、口算乘除法的速度要求絕大多數學生達到每分鐘做5題。
四、思想品德教育結合點
1、結合練習題進行綠化祖國保護環境的思想教育。
2、結合教學培養學生良好的學習習慣。
3、通過活動培養學生熱愛祖國、熱愛中國共產黨的好品質。
4、通過活動培養學生尊敬師長、互相幫助的好品質。
五、“雙基”要求
萬以內的乘法（一）
1、口算乘法
教學目的和要求
（1）使學生學會用一位數乘整十、整百、整千的數和每位乘積不滿十的一位數乘幾十、幾百、幾千的數（不進位的口算）
（2）會用兩種讀法讀一個乘法算式。
（3）知道一位數乘整十、整百、整千計算的簡便算法。
重點和難點：
藉助實物圖使學生理解和掌握一位數乘幾十、幾百、幾千的數的算理。
2、筆算乘法
教學目的和要求：
（1）使學生更進一步理解乘法的意義，掌握一位數乘多位數的筆算法則，並能比較熟練進行地計算。
（2）通過筆算算理的探究，培養學生的邏輯思維能力。
重點和難點：
（1）掌握乘的順序和某位積滿十如何進位。
（2）利用實物演示講清連續進位的算理。
萬以內的除法（一）
1、口算除法
教學目的和要求：
使學生能夠熟練的口算用一位數除商是整十、整百、整千的數，一位數除兩位數以及一位數除幾十、幾百或幾千的數。
重點和難點：
一位數除整十、整百、整千的數和一位數除兩位數。
2、筆算除法
教學目的和要求：
（1）使學生掌握除數是一位數的除法的筆算法則，較快的筆算一位數除多位數。
（2）學會用乘法驗算除法（包括驗算有餘數的除法）
重點和難點：
藉助實物圖使學生理解和掌握一位數乘幾十、幾百、幾千的數的算理。
2、筆算乘法
教學目的和要求：
（1）使學生更進一步理解乘法的意義，掌握一位數乘多位數的筆算法則，並能比較熟練進行地計算。
（2）通過筆算算理的探究，培養學生的邏輯思維能力。
重點和難點：
（1）掌握乘的順序和某位積滿十如何進位。
（2）利用實物演示講清連續進位的算理。
萬以內的除法（一）
1、口算除法
教學目的和要求：
使學生能夠熟練的口算用一位數除商是整十、整百、整千的數，一位數除兩位數以及一位數除幾十、幾百或幾千的數。
重點和難點：
一位數除整十、整百、整千的數和一位數除兩位數。
2、筆算除法
教學目的和要求：
（1）使學生掌握除數是一位數的除法的筆算法則，較快的筆算一位數除多位數。
（2）學會用乘法驗算除法（包括驗算有餘數的除法）
重點和難點：
（1）一位數除二、三位數商是兩位數的除法。
（2）商中間有餘數的除法。
（三）千米和噸的認識
1、毫米的認識
教學目的和要求：
（1）認識長度單位毫米和分米，建立1毫米、1分米的長度概念，知道1米=10分米，1釐米=10毫米。
（2）會進行長度單位間的換算及簡單計算。
重點和難點：
（1）建立有關長度的概念。
（2）掌握有關長度單位間的進率。
2、千米的認識
教學目的和要求：
（1）使學生認識長度單位千米，建立1千米的長度概念，知道1千米=1000米。
（2）知道千米在實際中的應用。
（3）會進行長度單位間的換算及簡單計算。
（1）建立千米的概念。登錄戴爾網站享受超值優惠
（2）掌握1千米=1000米。
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3、愈糖噸病已的認識為現實!!
教學目的和要求：
（1）使學生認識重量單位噸，初步建立哪些物體是1噸的概念，知道1噸=1000千克。
（2）知道噸在實際中的應用。
（3）會進行重量單位間的簡單換算。
重點和難點：
（1）初步建立噸的概念。
（2）掌握1噸=1000千克。
關鍵：
利用原有知識“千克”作基礎，推算出1噸的重量。
（四）兩步計算應用題（一）
教學目的和要求：
（1）使學生初步掌握兩步應用題的分析方法，會分步列式解答含有三個已知條件和含有兩個已知條件的應用題。
（2）培養學生分析推理能力。
重點和難點：
（1）兩步應用題的解題思路
（2）只有兩個已知條件的兩步應用題。
關鍵：
尋找“中間問題”
（五）長方形、正方形
教學目的和要求：
1、使學生掌握長方形、正方形的特徵，會在方格紙上畫長方形、正方形。
2、知道周長的含義，會計算長方形、正方形等圖形的周長。
重點和難點：
1、長方形、正方形的特徵。
2、求周長的實際運用。
關鍵：
重視演示教學過程六、教學措施：
１、認真鑽研教材，把握教材的重點、難點。
２、充分利用電器，教具，學具，加強直觀性教學。
３、注重培養學生各方面的良好習慣，強調“認真刻苦學習”，不允許一個人掉隊。
４、接班後，對所有學生進行成績摸底，排好、中、差，平時課上提問就有針對性，把提優、補差工作作為首要任務，為後進生找“小老師”，做到一幫一。
５、在教學中既要加強筆算訓練，又要加強口算訓練，使筆算口算互相促進，提高學生的計算能力，使計算題做到大面積“豐收”。
６、嚴格要求學生按時獨立完成作業，書寫工整，不搞“題海戰術”，切實減輕學生的學習負擔。
七、教學進度（略）
小學教學計劃 篇2
一、教材分析
1、教材的基本結構
本冊教材採用圍繞專題、任務驅動、活動貫穿始終的編排方式。共設計了八個專題。依次是：我愛閲讀、月是故鄉明、學習説明性文章、生活的啟示、遨遊漢字王國、父母之愛、不忘國恥、振興中華。每個單元包括導語、課例、口語交際·習作和回顧·拓展四大部分，各部分相互聯繫，構成一個有機的整體。
本冊教材共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇;教材後面還附有8篇選讀課文，總共32篇。另外安排兩次“綜合性學習”，一次是在“我愛閲讀”專題中，要求學生結合課文的學習，進行一些調查訪問、蒐集資料等活動，交流發現和得到的啟發。另一次綜合性學習“遨遊漢字王國”安排在第五組。
2、教材的主要特點
(一)專題組元的角度更加靈活多樣。
如學習説明性文章，注重學習一些基本的説明的方法。有的專題雖然在前幾冊有類似的單元出現，如“父母之愛”，但本冊教材在內涵上更加深化。
(二)加強整合，使教材成為互相聯繫的整體。
(三)課文既保留傳統的優秀篇目，又增加了富有時代感的新課文，在拓寬教材的題材、體裁上進行了有益的嘗試。
(四)強化導學功能，倡導自主合作探究的學習方式，引導學生思考。
(五)“綜合性學習”培養學生的綜合實踐能力。
(六)拓展學習資源，加強課內外語文學習的聯繫。
二、教學要求
(一)全面準確地把握教學目標
(二)識字、寫字教學
對於書寫練習，除課堂生字學習指導外，主要憑藉本冊配套的鋼筆字和毛筆字寫字教材，進行指導和書寫訓練，及時糾正學生在書寫過程中出現的問題，同時培養學生的書寫興趣和愛好。
(三)閲讀教學
(1)精讀課文的教學
指導朗讀、默讀。精讀詞句，積累語言。精讀課文，領悟感情。精讀內容，領會方法。
(2)略讀課文的教學
略讀課文的教學，一是內容上，只要抓住重點、難點，幫助學生大體理解內容即可，詞句的理解不作為重點。二是方法上，教師要更加放手，要讓學生運用在精讀課文中獲得的知識與方法，自己把課文讀懂。並在以後的大量閲讀中進一步掌握讀書方法，提高閲讀能力。
(3)選讀課文的教學材料可按課文內容分別插入相機學習，可按課文內容分關專題單元讓學生自讀，也可以作為期末綜合複習材料，讓學生課外獨立完成。
(四)口語交際教學
本冊安排7次口語交際，並首次安排了辯論和演講的形式，教師要注意不要拔高要求。本冊口語交際教學，既要重視彼此之間的交流與溝通，培養學生傾聽和應對的能力，又要重視培養獨白(如演講)的能力。
(五)習作教學——根據學生實際適當調整內容。核心思想是多練，淺練，多賞識。
幫助學生養成良好的文風。真實、具體是小學階段作文的基本要求。
(六)綜合性學習的教學
1、充分發揮學生的主體性。
2、合理安排課內外的活動時間。
3、根據本班實際情況選擇學習內容和學習方式。
三、學情分析
五年級的學生已具備一定的質疑問難能力及預習能力，並能自覺讀課外書以擴大閲讀面、知識面。我們看到大部分學生學習較認真，對語文學習的興趣深厚。但是我們也意識到學生原有的語文基礎參差不齊，語文水平不平衡，優秀的學生語文能力強，習作能力強，熱愛閲讀，書寫也美觀。而有部分學生語文基礎不夠紮實，尤其是學困生陣容不容忽視，這些學生有的是接受能力不強，有的則因學習態度不端正引起的。
如何提高學生的語文能力呢?興趣、習慣等的培養至關緊要。
所以“分層教學”與“賞識學習”仍然是我們教學的兩大重要思想。
四、教學目標
(一)知識與技能目標
1、認字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。
2、能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，並有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，並體會漢字的優美。
3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、默讀有一定的速度，並能抓住文章的大意。
5、能聯繫上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。
6、在閲讀中揣摩文章的敍述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。閲讀説明性文章，能抓住要點，瞭解文章的基本説明方法。
7、學習瀏覽，根據需要蒐集信息。
8、養成讀書看報的習慣，課外閲讀總量不少於25萬字。
9、樂於參加討論，敢於發表自己的意見。學習辯論、演講的一些基本方法。
10、能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實。能修改自己的習作，書寫規範、整潔。
11、學寫簡單的讀書筆記、學寫內容梗概。
12、在綜合性學習活動中，能初步瞭解查找資料，運用資料的方法。並能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃。
(二)情感態度與價值觀目標
培植熱愛祖國語言文字的情感，使學和對學習漢字有深厚的興趣，讓他們受到熱愛祖國、熱愛家鄉的教育;增強環保意識，陶冶愛美的情趣;培養學生主動探究、團結合作、熱愛科學、敢於實踐和創新的精神;在培養策劃、組織、協調和實施的能力的同時，提高學生語文綜合運用的能力。
(三)學習習慣培養
1、養成良好的預習、複習、認真完成作業和根據需要蒐集、積累信息的習慣。
2、養成認真、正確書寫的習慣，能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，並有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，並體會漢字的優美。
3、養成先想清楚再寫和寫後認真修改的習慣。並養成如實表達的良好文風。
4、養成上課專心聽講，認真思考、積極回答問題，大膽質疑的習慣。
5、養成讀書看報的習慣，課外閲讀總量不少於25萬字。
五、教學重點難點
(一)共性重難點(參考教科書)
1、紮實進行語言訓練。本學期着重進行分段訓練等，但字、詞、句的基本功訓練仍要給予足夠的重視。朗讀、默讀是閲讀教學中最經常最基本的訓練，本冊教材有兩個單元着重進行默讀和背誦的訓練，課堂教學中要保證學生有充分的讀書時間。要設計有效的方法，努力讓全班學生人人蔘與訓練。
2、落實各單元訓練重點。本冊教材的一個特點是各單元有明確的閲讀、習作、聽説訓練點，教學中要把這些訓練點的要求落到實處。在閲讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內容分析導向轉移到訓練目標導向上來。
3、注意聽説讀寫能力的協調發展。本冊教材的單元訓練點編排，考慮到聽説讀寫各方面的聯繫。閲讀教學中要讓學生注意表達的方法，從讀中學寫。聽説訓練除了教好4次聽説訓練外，閲讀教學中要練習聽話説話，作文教學一般也要從説到寫。
(二)個性重難點
落實每個單元要求掌握的生字詞語;持之以恆地積累與鞏固經典語言;讓可能讓每個孩子都能達到真實、具體的寫話目標;使孩子在課外閲讀中既得“法”有得“趣”。
六、教學策略
1、精心鑽研教材，讓課堂有增量。
(1)震撼學生的心靈，讓學生對文本有真正真實的感悟，而不是虛情假意。a創設讓學生自由抒發的場。b適當補充外引資料，以教師真實的心態來感染學生。
(2)讓課堂更富有創造力。
(3)在問題的設計上做到簡而精要富有探索的空間。
2、開展大量閲讀，採用各種方式使學生愛上閲讀。
(1)推薦與課文相關的書籍，教師可在上到相關課文時推薦。
(2)向學生推薦現今流行的或一直有的一些文質兼美的書籍。
3、除完成八個園地的作文練習之外，進行擴展作文練習和日記的練習,真正提高學生的寫作能力。
4、遵循記憶規律，定期複習和檢查，讓學生掌握紮實的語文基本知識和技能。
5、開展各種語文綜合實踐活動，提高學生的綜合實踐能力。
6、重視培養學生的自學能力，加強預習指導。重視詞句段的訓練，引導學生運用多種方法理解含義深刻的句子，要經常給學生提供機會，練習分析作者的寫作目的、情感。加強提高學習自覺性，端正學習目的，注意良好的學習習慣的培養，提高同學的自信心和上進心，讓每一位學生都體會到成功的樂趣。
7、繼續對班裏的朗讀情況加以重點指導，並且加強讀書的速度訓練，以達到一定的要求。
8、重視重點訓練項目的訓練。精心設計課堂作業和課外作業，減輕學生的學習負擔，大面積提高語文教學質量。
9、加強學生的愛國主義教育，培養他們關心國家大事的習慣，要求學生每天讀報或看新聞，並把當天最重要的時事寫在文摘卡上。
小學教學計劃 篇3
一、指導思想：
圍繞海淀區教委、西北望學區本學期工作重點，繼續規範教學常規管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質量觀，全面推進課改進程。
二、工作思路：
規範教學管理，健全機制、完善制度，深入開展創新教學方式和學習方式的研討與實踐；真正更新教師觀念，促進骨幹教師的成長，全面提升教師的整體素質；強化教育科研，促進教學和科研一體化；使西北望小學教學工作科研化、教學研討經常化、教學管理規範化，全面育人個性化。
三、工作重點：
（一）實施校本培訓，切實提升教師素質。
1．採取多種形式，強化教師自我學習、自我提高的自覺性與主動性。
每學期教師聽課不少於10節。
由學校組織全體教師利用專用時間進行業務學習（時間待定）。
組織學習現代教育理論；
組織收看優秀教師的錄像課；
單週教研組使用；雙週學校使用。
組織教師結合教學實踐，撰寫教學反思、教學筆記，進行業務交流（教師的學習筆記、論文等）——教師寫學習筆記每月2篇。
落實教研組工作：
教研組長例會：單週一下午4：20，地點——教務處
教研組工作：組長直接負責；有計劃、有活動記錄（時間、地點、參加人、活動內容）、有總結。
加強校本培訓與教研，加快提升教師素質
藉助外援，適時聘請專家來校傳經送寶。
分學科進行兩至三次教學專題研討活動
2．加強骨幹教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促良好教風的形成。
加強骨幹教師培養、管理、使用制度制定與落實，切實發揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用：
市、區級學科帶頭人至少開放一次；
區級、中心級骨幹教師、學科帶頭人每學期做一節錄相課，學校組織老師觀看，錄相掛在學區網上；校級骨幹做一節公開課（保存資料）
每週每個教研組推出一節研究課（錄相併放到網上，上交打印稿及電子稿教案）
新教師（教齡在五年以內，含五年）全員參與説課比賽。
（二）加強教學常規管理，完善各種教學制度，規範教師教學行為 。
１．修改完善教學常規管理制度，重點推進，逐項貫徹落實。
強化教師課堂教學常規的貫徹、落實與檢查，加強常態課堂教學管理。做到此項工作的經常化、制度化，獎懲分明。本學期我校制定瞭如下制度：《教學檢查辦法》、《教研組人員職責》、《考試管理辦法》、《學生作業佈置與批改要求》、《閲卷的有關要求》。
２．加強對教師備課、上課、作業、輔導等常規管理力度，輔導、檢查、評優相結合。
備課：普查、抽查與複查結合。開學初普查，兩週內對有問題的教師教案進行重點複查；期中抽查部分教師教案；期末進行教案綜合評優。
上課：嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學的隨意性，根本杜絕教學的原則性、科學性錯誤。課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉温習教案、課中調整、課後反思，平時要有一週以上貯備課。 學校教導處加強檢查監控力度。
作業：課堂作業、家庭作業等適量，批閲及時、規範、正確，要有復批。提倡學科作業形式多樣化、作業書寫批閲規範化、各年級統一作業本使用。組內教師做到隨時自查，教導處定期檢查與抽查，期中進行學生作業展覽。
輔導：提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學生學科特長的重點培養，重視對學困生的個別輔導，以促進學生個性自由發展。各學科教師對學生學習狀況全面瞭解，採取針對性方法進行培養幫助轉化，要有實效。
（三）結合課改工作，開展各種形式的專題教學研討，促教師教學水平、學生學習質量的提高。
１．聽課：第2、3周進行全校任課教師普聽課，促教師、學生及早進入新學期教學狀態，並進行教學。
小學教學計劃 篇4
一、指導思想
堅持以“學生為本，健康第一”的指導思想，在教學中落實基本的技術和技能教學，強調學生的積極性和實際鍛鍊的過程和效果，緊扣新課改的標準要求，培養學生學習的興趣、愛好、自覺養成自我鍛鍊的意識和運動習慣，為終身體育和全民健身計劃的實施奠定了基礎，培養學生德智體美勞全面發展，為學生更好的適應社會和健康成長奠定基礎。
二、學情分析
六年級共有七個教學班。各班人數多，普遍五十多人，又存在較大差異，身體素質、遵守紀律等方面各有不同。要求教師嚴格教學、精心組織，爭取因地制宜，因材施教，讓學生健康、活潑地生活在一個温馨的集體中。同時，六年級處於升學階段，學業壓力比較重，故可以根據實際情況編排課程的內容（例如增設趣味性項目，球類項目以及自主活動等），提高學生的學習熱情。
三、教材分析
全期教材內容包括（一）、體育衞生基礎知識（二）、運動技能（三）、身體健康（四）、心理健康。教材內容較多，其中體育衞生基礎知識的教學以課堂講授為主，並適當運用課堂討論。室外授課，主要是讓學生掌握一定的運動方法、運動技能技巧，讓他們養成自覺鍛鍊身體的好習慣，達到“健康第一、安全第一”的目的。
四、教學資源開發
教學計劃在實施過程中，需要教師根據實際情況，修舊利廢，因地制宜地利用場地器材，爭取達到較好的教學效果。
五、教學措施
1、在教學過程中嚴格把守基礎技術和技能教學，注意體育理論與實踐的有機結合，使學生認識體育，喜歡體育，參與體育，享受快樂體育。
2、在自主活動環節上，激發學生自主參與與學習的積極性，允許學生在“安全第一，健康第一”的前提下，選擇自己喜愛的項目，提倡創新理念。
3、注重對學生思想品德教育，不但抓學生身體鍛鍊，促進身體健康，更要抓學生的心理健康和培養學生的社會適應能力。
六、教學目的任務
1、目的：堅持“健康第一”，激發學生興趣，培養學生終身體育意識，重視學生的主體地位，面向每一個學生，確保每一個學生受益，激發學生的運動潛力，儘量挖掘和培養體育型人才。
2、任務：
①全面鍛鍊學生身體，培養學生健康的體格，增強學生對外界環境的適應能力。
②掌握一定的體育基礎知識，讓學生了解體育的目的任務，積極參加體育活動。擇優、培中、輔差，科學選材、組建田徑訓練隊伍。
③對學生進行德育教育，陶冶“美”的情操，塑造學生的文明形象，培養學生的集體榮譽感和愛國主義精神。
七、體育課教學常規
（一）教師方面
1、認真備課，精心寫好教案，不備課、無教案不準上課。
2、認真學習和貫徹教學大綱，鑽研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務，為完成任務而採取的教學原則、教學方法，組織措施等。
3、根據教學任務，提前準備和佈置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課，因故不能上課，必須經學校領導同意，並做好妥善安排。
4、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養，努力完成體育三個方面的任務。
5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。
6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，注意精神文明的建設，並着好運動服裝。
7、認真做好學生的'學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，並且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。
8、教學中要充分發揮體育委員，小組長及積極分子的作用並且經常做好對他們的培養和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。
9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發生，一旦發生傷害事故要及時向領導彙報並作好妥善處理。
（二）學生方面：
1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛鍊身體的方法，逐步養成自覺鍛鍊的習慣。
2、上體育課，着裝要輕便，整齊，穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等等提前按教師要求在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。
3、不得無故缺課，不遲到、不早退，聽從指揮，遵守課堂各項規定。
4、在課堂上嚴格執行教師的各項要求，不經允許不得隨意移動器材教具要嚴格執行教師規定的各項保護措施。
5、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課後要按教師的要求如數送還各種器材。
八、教學進度及課時分配
1、體育衞生基礎知識2課時
2、球類運動8課時
3、體操5課時
4、跑、跳、投9課時
5、遊戲6課時
6、武術5課時
7、期末測試1課時
全期共計：36課時
九、總結及反思
每節體育課後，把課堂感受及應注意的問題、經驗、教訓加以綜合、總結，以提高自身的教學水平，爭取達到理想的教學效果。
小學教學計劃 篇5
一、學情分析
本班學生學習情況較好，學習積極性高。全班總體成績在全鄉排名靠前，大部分學生獨立解決問題的能力強，對基礎知識接受和掌握比較快。
不足：少數學生書寫格式混亂，對稍難的題目不願意動腦筋解決。
二、教材分析
1、教學內容
本冊內容：分數乘、除法，分數四則混合運輸和應用題。圓，百分數。
2、教材的結構體系和編排意圖
在前冊已有的基礎上重點教學分數四則混合運算，培養學生分數四則混合運算的能力；認識曲線圖形—圓，認識軸對稱圖形，進一步發展學生的空間觀念；開始教學百分數及應用；結合所學數學知識進一步發展學生抽象思維能力，培養思維品質；提高學生解答比較容易的分數應用題的能力，綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題。
3、教材特點
（1） 適當調整分數乘、除法的內容，改進分數乘除法的編排。
（2） 降低分數四則、運算的難度，刪去分數、小數四則運算。
（3） 改進分數應用題的編排
（4） 認識圓和軸對稱圖形，發展學生的空間觀念。
（5） 適當加強百分數的應用
（6）加強實踐活動，培養學生用數學知識解決實際問題的能力。
4、應注意的問題：
注重學生學習能力的培養，增強實踐活動，培養學生用數學知識解決實際問題的能力和意識
三、學習目標
1、理解分數乘、除法的意義，掌握分數四則混合運算。
2、理解比的意義和性質，會求比值和化簡比。
3、認識曲線圖形—圓，認識軸對稱圖形，掌握圓周長和圓的面積公式，會畫圓。
4、百分數及應用； 抽象思維能力，培養思維品質；提高 解答比較容易的分數應用題的能力， 靈活地選用算術解法和方程解法。
四、教學策略
1、認真備課、上課。
2、在教學中多讓學時進行小組實踐活動。
3、及時糾正在學習中出現的錯誤現象。
4、有針對性地課後練習。
五、教學進度安排
周 次
課 題
課 時
第 二 周
分數乘法的意和計算法則
5
第 三 周
分數乘法應用題
倒數的認識
5
第 四 周
整理複習一單元
分數除法的意義和計算法則
5
第 五 周
分數除法應用題
5
第 六 周
比
5
第 七 周
整理複習二單元
5
第 八 周
分數四則混合運算
5
第 九 周
分數應用題
5
第 十 周
分數應用題
5
第十一週
分數應用題
5
第十二週
圓的認識
圓的周長和麪積
5
第十三週
扇形、軸對稱圖形
百分數的意義和寫法
5
第十四周
百分數和分數、小數互化以及應用
5
第十五週
百分數的應用、整理複習
5
第十六週
複習第一、二單元
5
第十七週
複習第三、四單元
5
第十八週
複習第五單元
5
第十九周
總 復 習
5
小學教學計劃 篇6
學生情況分析及改進提高措施：
學生經過三年的學習，已經基本掌握了小學第一學段的學習方法，師生之間也由陌生到熟悉。大部分學生學習常規好，喜歡學習數學，對所學知識掌握較好，並初步學會運用所學知識解決生活中的實際問題。本學期改進如下：
(一)重視創設生動的數學學習情境。
(二)重視學生獨立思考與合作交流能力的培養。
(三)積極提倡解決問題策略的多樣化。
(四)重視培養學生初步的應用意識和解決問題能力。
(五)關注學生的個體差異。
教材整體分析：
一、主要內容：
本冊是小學數學第二學段的第一冊教材。主要包括以下八個單元內容：(一)認識更大的數;(二)線與角;(三)乘法;(四)圖形的變化;(五)除法：(六)方向與位置：(七)生活中的負數：(八)統計。
二、總體教學目標：
1、經歷收集日常生活中常見大數的過程，感受學習更大數的必要性，體會大數的實際意義。通過操作活動，認識億以內數的記數單位，瞭解各單位之間的關係，並會正確讀、寫以及比較數的大小。理解近似數在實際生活中的作用，能按實際問題的需要求一個數的近似數。
2、通過操作活動，認識直線、線段與射線，會用字母正確讀出直線、線段與射線。通過操作活動，認識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線和垂線;體會兩點間所有連線中線段最短，知道兩點間的距離。通過操作活動，知道平角、周角，瞭解角的大小之間的關係;會用量角器量指定角的度數，畫指定度數的角。
3、結合具體情境、探索並掌握三位數乘兩位數乘法的計算方法。並能正確計算;能運用乘法運算解決一些實際問題。能對生活中具體事物的數量用不同的方法進行估計。認識並會使用計算器，會利用計算器探索一些數學規律。通過對乘法運算規律以及有趣算式規律的探索經理數學問題探索的過程，並會運用乘法運算定律進行簡便運算。
4、通過在方格紙上的操作活動，説出圖形的平移或旋轉的變化過程，並能在方格紙上將簡單圖形旋轉90。通過實例觀察，瞭解一個簡單圖形經過平移或旋轉製作複雜圖形的過程，並能設計簡單的圖案。
5、結合實際情景，探索並掌握除數是兩位數的除法的計算方法，並能正確的進行計算。在實際情景中，理解路程、時間與速度之間的關係，並能解決生活中簡單的問題結合具體情景，體會萬、億等大數的實際意義。歷探索的過程，發現商不變的規律，並能運用規律進行簡便運算。在解決實際問題中，認識引入中括號的必要性，並能進行簡單的整數四則混合運算。
6、在具體的情景中，能在方格紙上用數對確定位置。通過具體的情境中，體會方向、距離兩個條件對確定位置的作用，能根據方向和距確定物體的位置。能描述簡單的路線圖
7、瞭解日常生活中負數的意義、表示方法，會用負數表示一些日常生活中的問題。
8、通過處理實驗數據的活動，體會到統計圖中一格表示多個單位的必要性，並理解條形統計圖上的數據所表示的意義。通過處理實驗數據的活動，理解複式統計圖的實際意義，並能把生活中的一些數據繪製成複式統計圖。通過處理實驗數據的活動，瞭解單式統計圖的特點;能將一組相關的數據繪製成單式折線圖，並能從折線統計圖上獲取變化情況的信息。
三、教學重點、難點：
教學重點：加強估算能力的培養，鼓勵解決問題策略與算法的多樣化。
教學難點：培養學生應用數學的意識與獨立解決問題的能力。
四、教研專題：
在數學教學中如何培養學生應用數學的意識與獨立解決問題的能力。
小學教學計劃 篇7
一.學生情況分析
一年級的小朋友剛剛入學,在情感態度、行為習慣方面都很幼稚,希望通過本冊教學,努力把他們培養成品德良好,樂於探究、熱愛生活的兒童。
二、教材分析
《品德與生活》課程的性質是以兒童的生活為基礎,以培養品德良好、樂於探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特徵(1)生活性;(2)開放性;(3)活動性。材力求體現思想性原則、科學性原則、現實性原則、綜合性原則和活動性原則。根據《品德與生活》課程標準要求和本套《品德與生活》教材的編寫指導思想,教材將以主題單元形式展開,並重點突出以下特徵:
1. 從兒童真實生活出發實現學科內容的整合
教材不是從傳統德育的規範體系或德目體系展開學習內容,而是着眼於兒童現實生活的整體性,從學生生活原型出發,重新融入兒童生活之中,有機整合為學習主題。
2. 強化教材的生活指導職能
教材試圖“以適應兒童現實生活為起點,幫助兒童實現高質量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調,圍繞“如何發展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力,以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題,突出教材的生活指導意識,發展兒童對幸福生活的感受能力和創造能力。一方面通過現實情景的捕捉和再創造,讓兒童感受生活的美好和快樂,激發熱愛生活的情感;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題,鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中,參與生活、創造生活,展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧,培養樂觀積極的生活態度。
3. 以活動型教學為主要特徵的過程導向設計
為切實地引導活動型教學的開展,教材設計將改變傳統教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設計思路,消解以“預成的學習結果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結構,將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據。
因此,教材試圖從學生的學習行為出發組織主題單元,促進自主活動,在學習活動的漸次展開中,引導教師重點關注學生學習過程裏呈未分化狀態的整體學習狀態和學習需要,使學生能在活動的不斷演進過程中實現原來被課程目標割裂的“情感態度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統整。
4. 讓教師和學生走進教材,保持教材的彈性和廣泛適用性
各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實地參與的活動題材,使教材成為師生開展活動的指導,從而將各地具體而微的自然、人文資源和經濟、文化背景,以及師生的經驗和興趣等等都納入課程資源體系,為師生在活動中進行二次開發留有空間.
三、教學總要求
《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎,因此本冊教材是培養兒童能夠健康、安全地生活(兒童生活的前提和基礎)愉快積極地生活(兒童生活的主調)負責任,有愛心地生活(兒童應當遵循的基本道德要求)動腦筋,有創意地生活(時代的進步對兒童提出的要求)。
四、各單元要求
第一單元:上學真快樂
1、 讓學生意識到自己是小學生了,要講禮貌、守秩序,遵守學校生活常規,。
2、 幫助學生熟悉和適應學校生活,讓學生學會利用學校中的設施解決自己的問題。
3、 讓學生體驗學校生活帶來的樂趣,喜歡上學。
第二單元:祖國的生日
1.認識我國的國旗、國徽,為自己是中國人感到自豪。
2.知道10月1日是我國的國慶節,感受人們迎接國慶的喜悦心情。
3.用實際行動迎國慶,能用自己喜歡的方式表達對祖國媽媽生日的祝賀。
4.學習收集有關資料。
第三單元:美麗的秋天 1. 引導學生在親近大自然的過程中找到秋天,感受大自然的美,體驗大自然的奇妙,培養孩子們積極樂觀的生活態度。
2. 用自己喜歡的方式去感受、發現和表達秋天的美好。
3. 體驗、感受秋天的美好,在與秋天一起玩的過程中盡情享受秋天、找到快樂。
第四單元:我愛我的家
1讓學生初步認識到自己作為家庭一員的責任,要學會自理,還應該承擔力所能及的家務活;讓學生認識到在學校在家一個樣,誠實、有禮貌,能為家庭帶來歡樂。
2. 培養學生的自理能力,養成堅持做力所能及的家務活的行為習慣。通過學習做不會做的事情,培養學生做事用心、不怕困難、持之以恆的品質。
3. 讓學生體會到父母長輩對自己的關愛,體會家庭生活的幸福;能用自己的方式孝親敬長,向長輩表達自己的愛、自己的心意,從而學會感謝他人、關愛他人。
第五單元:冬爺爺來了
1、體驗冬季生活的快樂,增強體質,鍛鍊意志。
2、主動觀察、發現冬季的特徵,養成探究的習慣,獲得有關知識。
3、意識到自己是集體的一員,主動參與新年的集體活動。
4、瞭解冬季保健的知識養成良好、健康的生活。
五、教學措施
1、通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育,引導兒童熱愛生活,學習做人。
2、努力創設適宜的活動環境與條件,靈活多樣地運用教學活動和組織形式,結合實際地培養兒童的品德兒童的好奇心,引導兒童探索的慾望。
3、創造性地使用教材,聯繫本地區和兒童的實際,及時地把社會中新的信息,科學技術新的成果,兒童生活中新的問題和現象等收到課程中去,不斷提高品德教育的針對性,突破性。
六、教學時間安排
第一週 瞭解我們的學校
第三週 我們小學生要這樣做
第四周 遵守交通規則,安安全全上學去
第五週 祖國真美麗,建設成就大
第六週 國慶節放假
第七週 歡度國慶
第八週 我愛秋天
第九周 和秋天一起玩
第十週 中秋節
第十一週 期中考試
第十二週 我的家
第十三週 我是家裏的小主人
第十四周 好玩的冬天
第十五週 奇妙的冬天
第十六週 新年到了
第十七週 過新年
第十八週 送給新年的禮物
文萃咖
