一、指導思想
以現代教學論和心理學為依據，正確處理需要與學科特點與兒童認知特點、教與學、掌握知識與發展能力、智育與德育、共同要求與因材施教、加強班級精神文明建設，加強班級的衞生工作，切實抓好健康教育，搞好環境衞生和學生個人衞生，創設良好的育人環境。
二、教學目的：
健康教育是以傳授健康知識，培養衞生行為，改善環境為核心內容的`教育，也是貫徹教育方針，實施九年義務教育教學計劃的一個組成部分。
三、教學措施：（分點説明）
1、引導學生用掌握的保健知識去主宰自己的行為，從日常生活和學習中，如：個人衞生、用眼衞生、飲食衞生、考試衞生、睡眠衞生、遊戲、游泳、體育鍛煉、郊遊或旅行等行動中，去發現不符合衞生要求、不利健康的問題和隱患，加以克服和糾正，防患於未燃，以保障健康成長，並能以自己良好的保健修養，影響或指導其他人。
2、指導學生用正確的生理衞生觀點和保健常識去關心和愛護師長，向他們提出合理化的建議。如勸告他們不要酗酒、吸煙，要勞逸結合，不要購買和食用過期、變質的食品等。
3、啟發學生在學好書本知識的基礎上，透過已知的範疇，發揮豐富的聯想去觀察發現問題，在不斷解決問題的過程中，激發學生積極探索未知世界；特別是奧妙的微生物世界的興趣。
文萃咖
