時間流逝得如此之快，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，現在就讓我們好好地規劃一下吧。什麼樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家收集的新學期教學計劃8篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
一、指導思想。
以創建市級示範小學為目標，確定本年度教學工作重點為：以新課程改革為突破口，改變教育觀念，加強課堂教學及教學常規管理，強化質量意識，積極進行課題研究，努力推進課程改革,結合新教材內容和我校學生實際，以培養學生創新精神和實踐能力為目標，靈活紮實地搞好教與學的實踐活動，樹名師、育優生、建示範校。
二、主要工作。
1、努力實施新課程改革，以課改為核心，牽動學校整體教學改革，提高全員的課改意
識，做好課改實施階段性的總結，爭創課改啟動實施的示範校。
2、要大興教學研究之風，認真做好現有科研課題、教研課題的實驗研究工作，同時， 做好已結題實驗成果的推廣使用工作，組織教師開展立足課堂，面向學生、服務教學實際的校本教研，努力構建學習型教師組織。
3、探索常規教學改革。以作文教學、教學能力培養、英語口語交際等為突破口，強化教師落實課程改革的“三維度”目標，切實提高教學質量。
4、加強校本培訓，加快校本課程的開發進程，培訓中做到理論學習與基本功訓練有機結合，做到信息技術掌握與課堂教學實踐相結合，做到發現問題與教學反思相結合。使培訓工作制度化、內容化、科學化。
5、實施青年教師培養工程，通過學習、實踐、研討等形式，不斷髮現能人，培養能人，鼓勵能人，搭建平台，訓練培養一批青年教師，使其牢固樹立名師意識，打造名師帶名校效應。
6、強化質量意識，認真做好階段性檢測，及教學質量分析，逐步規範學生作業，教師批改等常規性工作，探索新課改下的評價改革。
7、在各科教學中注重加強環保教育，以課堂滲透為主，並輔以綜合實踐活動，培養學生環保意識。
8、加強藝體衞工作，培養全面發展的人才。
三、具體工作。
1、加強師資培訓， 轉變觀念與新課程同行，不斷提高專業素質。
在課改新形式下，重視培訓，努力加強教師隊伍建設，制定與素質教育要求相適應的教師發展目標，轉變教育思想、提高教育教學能力，樹立"為人的可持續性發展而教"的現代教育理念，增強教師的整體素質。
(1)組織教師繼續學習新課程改革內容。
理念是先導，學習是保證。為進一步轉變廣大教師的教育觀念，把廣大教師的教育理念提升到一個新的層面，本年度，我們要繼續加強教師的理論和業務學習，採用理論聯繫實際、集體與自學相結合的辦法，要求每位教師每天自學《走進新課程》一書中的一問，做好讀書筆記，每月記一次教育隨筆，每節課後記教學隨記。並經常交流，使先進的教育思想牢牢紮根於每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。
(2)通過開展“拜師帶徒，青勝於藍;互幫互學，齊頭並進”活動、羣體教研活動、教師基本功達標活動，提高教師的教育教學實踐能力。
(3)多方面創造條件為教師提供進修和培訓的機會，以獲取先進的教改信息，學習先進的教育理論和實踐經驗。
2、抓常規教學，提高教學質量。
(1)抓好開學初各項計劃的制定工作，學期中抓好計劃的落實和監督工作，學期末、年末抓好各項工作的總結和評比。
(2)組織各類教學競賽和抽查，隨時隨地對每位教師進行聽課和教學質量及工作落實情況的抽查，評估其在實施新課程標準過程中的各項工作的完成情況和取得的成績，切實有效地完成教學任務。
(3)抓住課改實踐的主要方面和着力點，在知識技能練習、課外作業佈置、發散思維訓練、質量檢測等方面進一步進行有益嘗試。英語教學，注重交際能力的培養，營造良好的英語學習與應用的環境。在上學期集體備課教案書寫實驗的基礎上，本學期試行“雙軌”教案，促使教師在備課中換位思考，重視學生學的過程的設計。
(4)切實抓好畢業班的各項工作，保證質量，提高素質。
(5)優化課程結構，突出特長培養。
我校嚴格執行國家課程安排計劃，開齊開全開滿大綱中規定的各學科課程，教師授課嚴格執行教學進度計劃，執行課程表不擠、佔、挪用音、體、美課時，並根據學科特點，本學年我校繼續組織開展特色星期五活動，把每週五下午定為活動課時間，共開設14類26個活動班，學生活動面達100%，讓每位學生根據自身的興趣愛好，自己選擇活動班，廣泛培養學生的能力和特長，還給學生的自主空間，為學生營造寬鬆愉快的學習和成長環境。本學期期中要求任課教師擬定驗收方案，期末進行驗收。
一、基本情況分析
我班現有幼兒26名，男小朋友16名，女小朋友10名。其中新增幼兒5名，本班幼兒經過在園半年的學習生活，各方面都有了不同程度的提高。在過去的一學期中,我們小三班的小朋友逐漸告別了稚嫩,在學習和生活自理能力上都有了較大進步,並建立了良好的常規和積極向上的班風班貌。整體素質在各方面都得到了很大的提高，但也存在着許多不足之處，個體差異很明顯。本學期我會制訂各項措施，進一步培養幼兒。發揮我園的特色，對幼兒進行全方位的教育，使我班幼兒取得更大的進步。
二、指導思想：
認真貫徹《綱要》精神，加強對《綱要》中各領域的學習和研究，不斷更新教育觀念，為幼兒創設良好的師幼互動環境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想，依據各領域目標合理地制定教育教學計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。 三、教學方法及措施
（一）數學領域
小班幼兒具有自我中心意識較強、思維具體形象、注意力集中時間短、學習經驗少的年齡特徵，但通過半學期的學習，我班幼兒對數學的學習已經產生了一定的興趣，並掌握了一定的方法和經驗。
首先，我會在遊戲活動中引導幼兒進行數學活動。
例如：當幼兒操作物體時，我會問孩子：“這些東西可以用來幹什麼？你準備怎麼做……”這類問題能夠擴展幼兒已有的探索活動。例如孩子用積木搭了一個房子，可以跟孩子説，“這些積木除了可以造房子還可以做什麼？做給我看看。”
其次，我還會在日常生活中經常提一些問題引導孩子進行數學活動。
例如，兩個孩子各搭一個房子，我會問：“你們看看這兩個房子有些什麼不同？”引導孩子進行細緻的比較。還可以經常和孩子討論時間、季節的變化，例如，引導孩子知道：現在的這一天是今天，剛剛過去的一天是昨天，過完了今天就是明天了。
教師最重要的任務就是要調動幼兒參與數學活動的主動性和積極性，激發幼兒學習數學的興趣，讓幼兒學在其中，玩在其中，樂在其中！
（二）英語領域
通過半學期的學習，我班幼兒的英語能力有了很大程度的提高，在上學期的英語測試中取得了很好的成績，我認為為幼兒提供語言環境，使英語教學深入到一日常規的各環節，是形成幼兒學習英語的重要渠道。 具體體現在以下幾個方面：
1、我會抓住一日活動中一切可利用的機會對幼兒進行英語的滲透。例如，早上來園的時候，堅持對孩子説：“Good morning.、 How are you ？、 whats your name?”等日常用語，孩子在模仿的基礎上會願意説，也可以使不太會説的孩子得到每天的鍛鍊，另外，孩子説的熟練後，還會主動對老師家長説，這就使簡單的英語教學容入到孩子的生活中去，讓孩子學以致用。在非英語教育活動中，對孩子説“Stand up、 Raise your hands、Put down your hands ”等，在午睡時，對孩子説：“Silence please!、Don talk.、Close your eyes.”等，老師通過自己動作等肢體語言的提示，讓幼兒猜老師的意思，孩子一開始是在猜，到了第二個月，孩子不但理解句子的意思，還會模仿老師的發音和句子，孩子對完整句和連貫的交流用語學習得到發展。
2、為創設英語活動區域。在活動區中投放生動有趣的圖片，動物指偶等，吸引孩子。只要有空，孩子就會主動地指讀單詞，或是拿起指偶兩兩結伴做起語言遊戲，幼兒愉快地生活於英語語言的大氣氛中。另外，在區域活動中更有利於教師對個別兒童的指導，每個孩子都有各自的性格特徵，對於個別內向、不願表達的孩子，可以在小小的區域中鼓勵孩子大膽地講速，老師給予適當地指導，因人而異，因材施教，以使這部分孩子也得到進步。
3、多開展遊戲活動。只有生動、有趣的教學方式才能吸引孩子。對於孩子來説，儘早地進入英語環境很重要。而孩子的天性和可塑性決定輕鬆愉快的英語遊戲更能激發他們的學習興趣。遊戲自然成了幼兒學習英語的最好手段，當孩子圍成一個圓圈做遊戲時，我會説：“hand in hand，please.”我邊説邊做動作，孩子們理解了我的意思便與我手拉手，接着我又説：“big”,孩子們就會把圓變的大大的，當我説：“small”孩子們就會把圓變的很小。儘管是一個小遊戲，孩子們照樣玩得很開心，又從中學到了一些英語。
一定要讓孩子在輕鬆愉快的環境中學習英語學習，不僅智力得到開發，身體也得到了健康的成長。
（三）健康領域
當今社會,大多數家庭都是獨生子女,所以父母對孩子都是百依百順,從而形成了孩子飯來張口,衣來伸手的習慣。所以，對於幼兒園的孩子來説，必須從小做起，養成他們良好的生活習慣，懂得自己的事情自己做，還要加強自我保健的能力，提高身心健康水平。
首先，在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養成良好的生活習慣，衞生習慣和體育鍛煉習慣。可以用豐富的知識、動作和行為練習、講解示範、體育遊戲，訓練行為，培養習慣等方式進行。
其次，在幼兒健康教育的過程中，要結合日常生活對幼兒進行健康教育，例如： 教師在給幼兒放音樂的時候，就順便講一講安全用電方面的知識；在幼兒入廁時，為幼兒講一講便後沖水及洗手方面的健康知識等。
最後，在培養幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結合。先針對羣體進行教育，改變整個羣體的行為衞生習慣，來影響個體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。還要針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。
總之，我會以積極向上的心態投入到新學期的工作中去，為取得更好的成績而繼續努力！
一、學生基本情況分析:
本期擔任初三一班、二班、三班、四班的化學教學任務。化學是一門初三剛開設的新課程,與生活的聯繫較多,學生學習的熱情較高,教師應正確引導,以期中取得好的成績。這些學生來自於城市與農村,基礎高低參差不齊,有的基礎較牢,成績較好。當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣。教師要做好每一個學生的工作,因材施教,使他們在各自原有的基礎上不斷髮展進步。
二、教材分析:
1.從生產和生活的實際出發,適當拓寬知識面,以開闊學生的眼界,編寫了空氣和水的污染與防止污染,硬水、氫能源,金屬與人體的關係,以及常見的化肥和農藥等內容。
2.教材的基本結構和體系是從學生生活中須臾離不開的空氣,水以及碳等引入,同時有計劃地穿插安排部分基本概念,基本理論和定律。有利於培養學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產中常見的化學問題的能力。
3、注意減輕學生過重的課業負擔,使學生學得積極主動。教材從深度,廣度以及習題難度上合理安排。按照教學大綱中規定的需要"掌握"、"理解"的內容作為教學的重點,而對要求"瞭解","常識性介紹"以及"選學"的內容,力求分清主次,區別對待。
4、為了調動學生學習的積極性,幫助學生理解化學概念和記憶所學的知識,教材中編入了數頁彩圖和約200幅圖表。內容的敍述上力求使學生願讀、易懂、有興趣。
5、教材除普遍重視演示實驗和學生實驗外,還注意適當增加了能引起學生興趣和有利於學生理解概念的實驗。針對學生的差異還編了9個選做實驗及一些家庭小實驗。
三、教學目的和要求:
(1)理論知識聯繫生產實際、自然和社會現象的實際,學生的生活實際,使學生學以致用。激發學生學習化學的興趣。培養學生的科學態度和科學的學習方法,使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。
(2)重視基礎知識和基本技能,注意啟發學生的智力,培養學生的能力。
(3)培養學生的科技意識、資源意識、環保意識等現代意識,對學生進行安全教育和愛國主義教育。
四、具體措施:
(1)重視基本概念的教學化學基本概念的教學對於學生學好化學是很重要的。在教學中,既要注意概念的科學性,又要注意概念形成的階段性。在教學中要儘可能做到通俗易懂,通過對實驗現象和事實的分析、比較、抽象、概括,使學生形成概念,並注意引導學生在學習,生活和勞動中應用學過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。
(2)加強化學用語的教學,元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語,是學習化學的重要工具。在教學中,要讓學生結合實物和化學反應,學習相應的化學用語,結合化學用語聯想相應的實物和化學反應。這樣,既有利於學生記憶,又有利於加深他們對化學用語涵義的理解。
(3)化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習化學的興趣,幫助學生形成概念,獲得知識和技能,培養觀察和實驗能力,還有助於培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此,加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環。在教學中,要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。
(5)積極開展化學課外活動。
組織和指導學生開展化學課外活動,對於提高學生學習化學的興趣,開闊知識視野,培養和發展能力,發揮他們的聰明才智等都是很有益的。
一、班級情況分析
本班共有25個孩子，10個女生，15個男生。他們天真活潑，頑皮可愛。學生的學習積極性很高，非常期待老師的鼓勵與讚揚。但是部分同學還不能適應“辛苦”的小學生活，缺乏自控力與自我約束能力，對老師的要求還不能完全的理解與執行，需老師耐心的講解與反覆的督促。
二、工作目標和要求
本學期重點是對學生進行常規訓練，講文明，懂禮貌，學會寬容，學會與他人合作，營造良好的班內氛圍，養成良好的學習習慣，使他們儘快的適應學校環境，投入到學習當中，成為一名優秀的、合格的小學生。
1、
繼續培養學生的集體主義觀念、形成良好的班風，使學生能夠融入到班集體中，讓每位同學都能感受到班集體的温暖，並樂於為集體出力。讓他們能認識到自己是二（1）班的一員，二年級的一員，上教實小的一員，自己的一言一行都與班級、年級學校的榮譽有關，所以心中要時時刻刻裝有集體，關心集體，為集體爭光。
2、
引導學生養成良好的學習習慣、生活習慣，引導學生從身邊的小事做起。養成一個良好的行為習慣和學習習慣對於學生來説終身受益。對於他們來説，是有一個適應的過程，在這個過程中，就需要班主任花大量的力氣為學生進行常規教育。時刻提醒學生，在學校要遵守學校的規章制度。
①禮貌教育
教育學生見到老師要有禮貌主動的和老師打招呼，同學之間要以禮相待，能虛心的接受長輩的批評教育，有禮貌地和長輩談話。
②安全教育
（1）課間做到不在教室或走廊中奔跑、打鬧，不攀高。
（2）上下樓梯做到靠右走，不推搡、不擁擠，有序而安靜。
（3）加強學生外出安全教育（放學回家過馬路時，走橫道線；紅燈停、綠燈行；遠離水池，水塘和施工場所等）。
（4）加強假期（十一、寒假、暑假）學生安全教育（注意自身安全）
（5）通過一些事例，加強學生的自我保護意識。
③行規教育
良好的學習習慣：聽（聽人説話注意力集中，聽清目的和要求，能做到邊聽邊想）説（説清一句話，會使用普通話與人交流，聲音響亮）讀（讀準字音）寫（正確的執筆方法和寫字姿勢）、想（邊聽邊想，邊讀邊想）、問（遇到困難敢於提出）。
良好的生活習慣：按時到校（養成早睡早起的好習慣）中午要文明用餐，養成不浪費糧食的好習慣。
④勞動教育
培養孩子從小養成自己事情自己做的好習慣。如：每天自己動手按照課程表整理書包，自己打掃衞生，並能主動的幫助父母做力所能及的家務事。
3、加強學生衞生方面教育，教育學生養成良好的衞生習慣，包括班級和自身的衞生習慣的養成。
①加強學生個人衞生教育與培養，包括飯前便後要洗手，常剪指甲勤換衣，男生頭髮要勤剪，女生頭髮要梳齊。
②保持教室的乾淨整潔，做到桌上無灰塵，地上無紙屑，黑板要勤擦，桌椅要擺齊。
4、為提高自身的教育教學水平，要努力鑽研教材，認真領悟新課改的精神，提倡師生共同合作，共同交流，共同提高，寓教於樂。
5、加強與家長的聯繫與溝通，與家長密切配合，關心愛護每一位學生。
三、具體措施
1．教室環境的佈置。
教室是學生生活和學習空間，教室環境的狀況，直接影響學生的情緒。一個文明、整潔、優美的環境，無疑有利於學生的身心健康。網絡環境下的教室佈置，猶顯得形式多樣。
有有關教學方面的，按各科進度收集資料、剪報等，讓教學延伸到下課或其它時間，從網上或其它地方去獲取知識。
有學生作品展示類的。學生的作品被張貼，他們會有一種榮譽感，能感受到成功的喜悦。主題有“照過來”、“哈哈我最棒”等等。
有評比類的。（結合班級行規評比——綠色行動）佈置一棵生機盎然的小樹——
“小樹快快長大”，便成了孩子們的奮鬥目標，他們自己動手設計了一片片用自己手掌描畫的淺綠色的綠葉，每當孩子在某一方面有了可喜的進步，老師就獎給他們一顆小紅星，敲在他們貼在自己的那片樹葉上，每敲滿一片樹葉，就可更換一片樹葉顏色由淺綠——翠綠——金黃——結出果子，暗示小樹的成長。通過這一活動，孩子變得上課專心了，舉手發言踴躍了，作業書寫工整了……那棵小樹越發顯得鬱鬱葱葱，生機勃勃。
另外，還有配合節慶的，配合學校或班級活動的，展現班級特色的環境佈置。
2．搭建活動的平台。
活動是小學生最樂意參與的一種班級生活方式，它是學生實現自我教育的理想手段。班級文化的創建離不開活動這個載體。本學期的班級活動主要在大隊部活動整合的基礎上建立有班級的特色活動
九月份：
活動主題：中國人，了不起
通過觀看各項國際比賽和收集有關資料，講一箇中國冠軍的成長故事。
展開“冠軍從這裏起步”為題故事交流
説一説“我向奧運冠軍學什麼”活動。
十月份：禮儀月
活動主題：我是禮儀小苗苗
説一説（你知道哪些禮貌用語）
講一講（講一個禮儀小故事）
做一做（創設情景，説説該怎麼做。）
評一評（根據生活中的實際情況，評出禮儀小苗苗）
十一月：科技月
活動主題：小小科學家
向同學介紹一個科技小實驗
實驗收穫，收集科學家的故事。
廢物利用，學做一件小製作。
十二月：健身月
誇誇我的同學：説一説你身邊同學的體育特長，評選“體育小健將”。
拜師學藝：向體育小健將拜師學藝。
二、行規教育
好的行為習慣都是反覆的、長期的訓練形成的。實踐證明，行為習慣的訓練要從小抓、儘早抓。
（一）、背誦兒歌、規範行為
孩子們行為習慣的形成，往往是不自覺的，需要時時提醒，及時規範。根據這些特點，我採用了兒歌訓練的方法。每次上課鈴響，孩子們進教室後，由一名同學領着全體同學邊拍手邊唱兒歌：“上課鈴一響，趕快進課堂。起立要站直，坐正不亂晃。不做小動作，認真來聽講，發言要舉手，回答不能搶。”每次兒歌唱完後，教室裏面都比較安靜，同學們很快就由課間娛樂進入了課堂學習狀態。這樣就使一節課有了一個良好的`開端。在課中發現孩子們坐姿不對，我又用：(師)“一、二、三”，(生)“坐端正”的兒歌來糾正。這種形式，兒童樂於接受，而且容易產生羣體影響的效應。
（二）、動作提示，指導行為
課堂上為了不影響教學的氣氛，又使學生聽從教師的指揮，可用一些適當的動作作為提示。如：發現個別學生髮言不舉手，隨便插話，老師可向他擺擺手，然後做一個舉手的動作，這樣學生就自然明白老師叫他發言要舉手了。再如：有個別同學坐姿不正，老師可做伸直腰的動作提示。用動作提示，既減少了與課程內容無關的語言、又能讓學生注意力集中，不至於影響課堂教學氣氛。
（三）、樹立榜樣，效仿行為
榜樣的力量是無窮的。在行為習慣的訓練中，培養學生的主人翁精神，使每個人都時時、處處為創建綠色着想，使同學間團結友愛，互相幫助，為班級增光。在班級中形成文明、守紀、積極向上的良好班風。讓學生在課堂上學會認真傾聽他人的發言，在生活中尊重他人的勞動成果。使整個的班風、班貌都呈現綠色，讓綠色教育滲透整個班級的每個角落。注意在同學中樹立先進典型，要求全班同學向他們學習，指導他們由仿效榜樣的行為過渡為自己的自覺行為。
1、上課認真聽講的學生，獲得“綠色聽課”獎。
2、課間、午間，不瘋打，文明遊戲的學生，獲得“綠色遊戲”獎。
3、排隊做操，規範、聽指揮的學生，心中有班級、獲得“綠色做操”獎。
4、早晨到校認真早讀的學生，獲得“綠色誦讀”獎。
5、放學排隊、集體集會，文明守紀，聽從指揮的學生，心中有集體，獲得“綠色守紀”獎。
6、午餐，不浪費、文明就餐的學生，獲得“綠色就餐”獎。
7、不隨便亂扔東西，課間主動撿垃圾的同學，獲得“綠色環保”獎
新學期又開始了，我繼續擔任低年級的班主任，象低年級這樣的班主任，都是婆婆媽媽的工，很煩瑣，不好當，往往是工夫下得比別人多,但是收效卻甚微,一般老師都是不喜歡當，怎麼才能克服自身心理的障礙,當好低年級的班主任呢,我想給自己提幾點要求：
一、親近·拉近距離
辦對待低年級的學生應像對待自己的孩子一樣，與他們多親密接觸，他們自然就會覺得老師就像媽媽，是親近的人，新學期小學低年級班主任教學工作計劃。我要儘量要求自己每天微笑着面對每一位學生，時間長了，我想他們也會用微笑面對我。當學生遇到困難時，我應仔細地聆聽，並與他們一起想辦法解決問題。因低年級學生年紀小，天性比較純真，行為也較直接，我想真誠地對待他們後，也會得到了他們的真誠的。這樣也就會拉近我與學生的距離。
二、過好“嚴”字關
愛孩子不等於縱容孩子，“嚴”也是“愛”的一種表現。就像做父母不能溺愛自己的孩子一樣，“沒有規矩，不成方圓”。過好“嚴”字關，不能因為心軟而放棄對孩子應有的教育，真誠與微笑讓我們關係親密了，但對於他們的學習與必須遵守的校規校紀方面，我是嚴格的。因為低年級學生年齡小，好玩是他們的天性，玩多了自然就難以自控，一會兒違反紀律，一會兒拖欠作業，對於違規的學生自然要進行嚴厲地批評。面對學生的錯誤要嚴肅的指出，嚴厲的批評，嚴格的規範，“教不嚴，師之惰”“嚴師出高徒”雖然不被素質教育所推崇，但是也是有道理的。
三、用“愛心”育人
愛是個萬能的催化劑，無論什麼樣的學生，只要你懷着一顆愛心去對待他，他都會給你善意回報。想讓學生接納你，首先要問問自己能否愛他們如自己的孩子，特別是當你口不擇言時，當你拳腳相加時。低年級的孩子，年齡小，在他們眼中老師是真的可以成為媽媽的，他們更能感覺到老師身上的那種母性的光輝，所以作為低年級的班主任一定要過“愛”字關，要用一顆坦誠的心去愛你的學生，愛他們的頑皮，愛他們的天真，在每個學生的心裏都種下一顆愛的種子，在這樣環境下成長的孩子才能真正的身心健康。
以自己的寬容走近學生，成為學生心目中可敬的人，從而順利達到教育目的。我確信：只要有愛就能喚醒愛，愛能改變一切。
四、“淡”字關
我想：作為低年級的班主任，要學會淡然，凡事都不要強求。面對班級的雜亂無章的秩序要穩住，面對每天學生不停不休的告狀要坐住，面對領導大會小會的批評要頂住。時刻要記住淡定，因為有時候雖然我們付出了，但結果也許不象我們自己想象的那麼美好，但只要我們努力付出了就好，不要着急，順其自然，相信你的學生明天會長大。生活中也應學會淡然，面對生活中所發生的喜、怒、哀、樂，我們也應該淡然地去面對，相信明天會更好！
低年級的班主任就像一隻陀螺，每天都在不停的轉動，沒有人規定你向裏轉，還是向外轉，但是轉一定要有中心，那就是“為了每一個孩子”，在轉的過程中如果懷着：愛、嚴、淡的胸襟，相信你會轉得比別人更精彩。
我將無愧於我心，無悔於我的職業。在今後的教育生涯中，我會更用心去繼續耕耘屬於我的那片園地。我相信，只要我有對教育這一事業的誠心、熱心，我就一定能把本職工作做好，不斷地進步。
本學期是學生最為關注的一年，也是決定着學生能否考上大學的一年。我擔任高三兩個理科班的數學教學工作，本學期的教學工作重點是備戰高考，為實現學校制定的教學目標，特制定如下計劃
一、指導思想
依據《考試大綱》、《考試説明》、《教學大綱》，結合學生實際情況，準確定位起點，立足雙基，夯實基礎，瞄準高考，培養綜合能力，努力提高課堂教學效益，從而全面提高數學教學質量。重點講解和練習能夠拿分的知識點。
二、學科目標
構建知識網絡體系，通過案例教學提高學習興趣。激勵學生勇於探索提高運用辨證唯物主義觀點分析問題、解決問題的能力。
2.抓好一輪專題複習，研究考試説明，捕捉高考信息。本學期的教學任務主要為完成高三第一輪複習。指導學生參加零診和一診考試，完成學校下達的考試目標。作好模擬訓練，增加高考經驗，爭取xx年取得優異成績。
三、教學方法及其措施
(一)制定科學的複習計劃
在認真研究教材、教綱和考綱，分析學生具體情況的基礎上，根據教學和學生的實際科學的制定教學計劃。
時間分配
半期考試前基本完成必修教材的主體複習，年底前基本完成選修教材的複習，一月作考前適應性練習。
2.知識有所側重
注意向重點章節傾斜,做到重點知識重點複習。
3.注意教學分層
結合學生不同層次的實際情況,講解時要有所區別,在兩個班做好培優工作，同時要緊盯可上生做好輔差工作，並在培養學生學習的積極性上下功夫，儘可能的調動學生的學習積極性，使每個學生有明顯的不同程度的進步;認真做好輔優工作，進行個別輔導，關注學生的思想變化，及時引導，讓他們有足夠的信心參加高考。分層施教，要求不同，爭取每一個學生都有收穫。
4.整體複習與階段複習計劃相配套
整體複習計劃精確到月,階段複習計劃應精確到詳細列出每週的複習任務和進度
5.適當調整,根據已完成的複習情況來調整計劃
強化薄弱環節;或者根據考綱的變動而及時修訂計劃等
6.確定模擬測試的時間,次數和分層輔導的安排等
7.鑽研考綱和教材，研究近5年高考試卷。總結高考經驗，指導好複習
(二)建立知識網絡,確立教學專題
在教學中要根據每個章節建立簡明的知識網絡,然後按照高考題型劃分專題,如"單項選擇題","計算題",填空題等.在進行這些專題複習時,可以將歷屆高考題按以上專題進行歸類,分析和研究,找出其特點和規律,然後進行講解.在對各專題進行講解時要儘可能從各個側面去展開,要分析透徹,要真正把握解題技巧和規律
(三)選好用好複習資料
在高三複習中我們將以步步高為複習的主體資料，參照優化設計、三維設計等較輔資料組織教學工作，充分用好資料的基礎學案落實，完善考點突破和高考真題衝浪等知識，是資料更加有利於學生全面掌握知識，瞭解高考考什麼，怎麼考等問題。
(四)選好模擬練習題,訓練學生解題能力
選練習題時,決不不加選擇地盲目使用外來資料和試題,避免重複和難題偏題的誤導,選用正規的資料和歷屆高考試題就完全足夠了,兩週做一份綜合練習題為最適宜.在模擬練習中將使複習過的內容進一步強化,重點與難點又一遍鞏固,未講到的或講得不透的內容,可以通過綜合練習使之得到彌補.而每做一份綜合練習,不僅學生要全力以赴,老師也應該以高考的要求嚴格批閲和分析.要有針對性的培養學生的解題能力。
如客觀題在速度和正確率方面的強化訓練,主觀題要加強完整性和科學性表述的強化.同時要建立錯題庫,把做過的試卷及練習題進行整理,明白練習中出現錯誤的原因是什麼,是對知識的理解不準確造成的,還是是審理不嚴造成的,有利於避免同樣的錯誤的重犯.教師廣泛蒐集資料，選擇最適合學生的習題進行練習，每練必改，每考必評。增強訓練的針對性，收到更大效果。
另外,在練習中千萬要注意避免難題過多,起點過高;做練習題要重質量而不是數量,也就是做一題要懂一題而且要會一類,通過做題掌握知識,提高能力,增強信心,找出差距,在做題過程中,重要是弄清楚各類題目的解題思路,掌握基本的解題方法。
認真搞好練習和試卷講評，每次訓練測試全批全改，分數登記入冊。有練必改，有考必評，練考必講。引導學生去分析每一個問題及原因，考後及時鞏固。
(五)認真備課,有的放矢
由於課堂複習容量的增大,要在重點問題多花時間,集中精力解決學生困惑的問題,減少不必要的環節,少做無用功;既不能"滿堂灌"也不能"大撒手",每堂課都要認真研究學生的實際情況,精講精練,同時要發揮學生的主體地位,讓學生多參與解題活動和教學過程,啟迪思維,點撥要害.教師一定要把課本和資料認真地分析比較和聯繫歸納,這樣才能清楚地啟發學生。備課中對每節內容、重點、難點、疑點、材料的選擇，怎樣呈現給學生要進行充分研究。教學中要及時反饋，根據學生掌握情況不斷改進和修正教學方案。教師要多作題，多參考資料。把握高考方向，提高課堂效率。
一個新的學年已經開始了，我要把所有的精力用到學習中去。 我覺得首先應該做到的是應該認真聽課，將老師課上所講內容完全消化，讓思維與老師同步。
一般先以課本為先，書上的內容是基礎。在掌握的基礎上，做專項訓練，按層次補缺和提高。我還需要建立一本錯題集，將在練習中做錯的題目和尚未弄懂的題目及時記錄下來，逐一解決，形成鞏固。
在複習中應該提倡務實精神，也應該重視規範化和格式化，要養成科學，嚴謹的態度。因為任何一次不規範的答題都有可能造成失分。
因為我最薄弱的一項科目是語文，成績處於中等水平，作文乾巴巴的，不生動。 空閒時間多看課外書，每天記1～2條好詞佳句，爭取每次作文練習都在40分以上。
提前老師的講解做考綱和全品的題目，前天晚上認真預習。多做深，精的題目，拓展思維。
每天堅持朗讀外語作品，養成良好的語感。認真識記考綱後面的單詞，嚴格避免中考因單詞而失分。認真複習和預習全品的考點聚焦和附錄，要求重點掌握語法，句型。注意活學活用。
根據考綱認真複習歷史知識點，在未來的1個多月裏循環複習，加強記憶，認真記憶老師歸納的口訣，表格，利用它們能很好的記憶知識點，關注今年發生的時事，聯繫時事與中學歷史的聯繫。
根據考綱與全品上面的題目和知識點循環複習，背誦。由於今年中考政治變得很活，所以不能死記硬背，要活學活用，認真參考其他地市的中考題目。
以上的學習計劃要認真實施，成功在於行動，過一段時間要仔細分析檢查現狀，與制定的計劃。我要確定學習的目標，努力學習的方向就是我的目標，正確的學習目標更能催人奮進。反之，沒有目標的學習，就是對時光一種極大的浪費。所以，我的目標就是進入全班前25名。
首先，我認為，學習中不可忽略的一點就是要學會分析自己的學習特點，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯，而且對於一些死記硬背才能學會的東西總覺得不耐煩，因此，在這點上，我希望自己能在新學期裏對待學習更認真，更有耐心。要科學安排時間，沒有合理的安排，再好的計劃也會付之東流。
所以，在新學期裏，我最要學會的就是要合理安排學習、娛樂、休息的時間，要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。“學而時習之”預習重要，複習也不可輕視。儘量抽出時間複習舊的知識。遇到自己不能解決的問題，應及時虛心地向同學，老師請教。不能“似懂非懂”，更不能“不懂裝懂”，那便是自欺欺人。
在日月如梭的日子裏，我又迎來了新的一學期。拋開新年的歡笑，又進入了緊張的學習中。新學期，新氣向，新目標，新方向。在這一學期中，我打算從兩方面着手。下面，就來談談我新學期的打算。
一、行為習慣。
在日常生活中，自身的行為體現了自身的素質。在新學期中，我要做到以下要求。
① 排隊做到快、靜、齊，並督促別的同學整好隊。
② 吃飯時不講話，餐具輕拿輕放，不浪費糧食。
③ 保護課桌椅，不亂塗亂刻。
④ 遇到考慮要敬禮，不亂扔垃圾，見到廢物主動撿。
二、學習習慣
一個好的學習習慣，能使人終身受益。在新學期中，我要做到以下要求：
① 認真聽講，認真完成老師佈置的作業。
② 做好預習，複習工作，有時間拓展課外知識。
③ 遇到難題，先思考，再不會再問老師，同學。
④ 幫助基礎差的同學，在幫助別人的同時，也提高自己。
⑤ 取別人之長，補自己之短。
⑥ 善於總結與反思。
我相信，有了奮鬥目標，再加上勤奮，成績定會更上一層樓。
你你你哦哦
高效聽課方法：
1、有準備的去聽，也就是説聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶着知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在“聽”的旁觀者，而是“聽”的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最後就只能等着擁抱那“不三不四”的考試分數了。
高效記憶方法：
1、要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、温習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯繫起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替複習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峯期來選擇。
3、藉助高效工具。速讀記憶是一種高效的閲讀學習方法，其訓練原理就在於激活“腦、眼”潛能，培養形成眼腦直映式的閲讀學習方式，主要練習提升閲讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閲讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閲讀速度，還可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟件》。
學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦裏的資料系統化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。前面説的“精英特全腦速讀記憶訓練軟件”中也有關於思維導圖的練習和方法講解，可以參考。
一、指導思想
以提高學生的思想道德和科學文化素質，培養社會主義建設者和接班人為重要的指導思想。準確把握語文教育的總目標和階段目標，致力於學生語文素養的提高，為學生的終身學習與和諧發展奠定基礎。針對具體情況我們應該在在上學期學習的基礎上，師生齊心協力，克服懶散情緒，花功夫、下苦功，紮實有序地掌握語文基礎知識、靈活運用語文學法，巧妙解決語文閲讀難題，多讀多寫，提高寫作水平和語文素養。
二、全冊教學目的要求
1使學生的養成良好的精神品質，培養文學欣賞能力，使學生學會一些為人處事的道理。
2、認識171個字，會寫201個字，有一定的獨立識字能力。
3、能用硬筆、毛筆書寫楷書，並有一定速度，書寫中體會漢字的優美。
4、能正確、流利、有感情地朗讀課文。並能抓住文章的大意。能聯繫上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。
5、在閲讀中把握文章的主要內容，領悟文章的表達方法。在交流和討論中，敢於提出自己的算法，作出自己的判斷。
6、積累課文中的優美詞語，精彩句段，培養讀書看報的習慣，收藏並與同學交流，敢於發表自己的意見，課外閲讀總量不少於25萬字。
7、養成觀察事物的習慣，積累習作素材，能有條理寫簡單的記實作文。
8、在綜合性學習活動中，能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃、總結和倡議書。
重點難點
1、重點：突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養。
2、難點：在閲讀中學習並掌握課文表達思想感情的一些方法。
教改專題
提高課堂教學效益，減輕學生課業負擔，全面培養學生整體素質。
提高教學質量的主要措施
（一）注意激發學生的學習興趣，促進學生自主學習能力的培養。
（二）重視文化的薰陶，注意民族性和現代性的統一。
（三）加強讀寫訓練，啟發督促學生多讀課外書，養成讀課外書的習慣，同時指導學生注意積累，勤動筆，養成做讀書筆記的習慣。
（四）改進“語文百花園”練習形式，不濫抄濫做，減輕學生課業負擔。
（五）經常和家長聯繫，構建家校和諧來協調教育。
文萃咖
