一、現狀分析:
本班共有29名幼兒參加創造性遊戲。其中12名幼兒在我園託班時,有過角色遊戲的經驗,他們對角色遊戲的玩法有了粗淺的瞭解。針對這種情況,我們在本學期開展創造性遊戲時,將從以下方面進行指導。
二、遊戲發展目標:
(一)角色遊戲:
1、熟悉並瞭解娃娃家及其他角色遊戲中人物之間的關係。並初步學習模仿成人的活動開展。初步學習扮演簡單的人物角色。
2、根據自己的遊戲意願,發展相應的遊戲情節。
3、在遊戲中知道玩具大家玩,不爭搶玩具。
4、學習獨立的操作“娃娃家”的遊戲材料,遊戲結束後能將材料放回原處。
(二)結構遊戲:
1、認識桌面建構材料——小型積木,根據它們的外形特徵給他們起名字。
2、掌握最基本的建構(鋪平、壘高和架空)技能,並在此基礎上搭建一些簡單的建築物。
3、通過實物圖片的提供,學習進行遷移搭建,獨立操作建構材料,發展想象力和創造力。
4、愛護建構材料,會輕拿輕放。
三、階段目標:
第一階段(九月份):
1、初步學習扮演簡單的.人物角色。
2、初步瞭解一些簡單的建築,並初步掌握它們的建構特徵。
3、初步掌握遊戲材料的使用常規。
4、體驗與同伴共同遊戲帶來的快樂。
第二階段(十月份):
1、初步瞭解掌握一些成人的勞動,並初步學習模仿成人的勞動。
2、初步學習架空、鋪平、銜接、圍合、壘高、對稱的技能。
3、不獨佔玩具,初步學習看標記擺放遊戲材料,愛護遊戲物品。
4、有初步的交往意識及交往行為。
第三階段(十一月份):
1、初步瞭解和掌握遊戲角色間的關係,學習扮演角色。
2、繼續學習用架空、鋪平、壘高等技能進行搭建。
3、在遊戲中能主動做到不爭搶遊戲材料,學習與同伴共同使用遊戲材料。
4、學習向同伴介紹自己的遊戲過程。
第四階段(十二月份、一月份):
1、繼續根據自己的生活經驗,玩出相應的遊戲內容。
2、在與同伴交往過程中能使用禮貌用語與人交談。
3、繼續學習與同伴友好地遊戲。
4、繼續學習獨立的操作玩具,用後能看標記擺放遊戲物品。
四、預設遊戲主題
(一)創造性遊戲
娃娃家:
提供遊戲的用的餐具五套、布娃娃、小牀、幼兒與家長教師共同製作的家用電器、每家幼兒設計繪畫的全家照。
超市、醫院、電話亭、理髮店、手工坊(九月份)、浴場(十月份)、彩色世界(十一月份)、快樂故事屋(十二月份)、麪點屋、美食街(一月份):
遊戲場景的設置,提供簡單用具。
(二)區域活動角
主題展示區、動手區(串珠、手印畫)、角色x(故事表演活動、心情區)、益智區(給小動物餵食、拼圖、排序)