2022年幼兒園新學期教學計劃（精選7篇）

時間過得太快，讓人猝不及防，我們的教學工作又將翻開新的一頁，這也意味着，又要準備開始寫教學計劃了。如何把教學計劃寫出新花樣呢？下面是小編為大家收集的2022年幼兒園新學期教學計劃（精選7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園新學期教學計劃1

一、班況分析：

本學期幼兒總數為11人。經過一年來的朝夕相處，不但與幼兒產生了深厚的感情，並且對每個幼兒的個性、能力發展情況都有了較深刻的瞭解。一年來，孩子們從剛入園時的哭鬧、不適應到現在的樂意上幼兒園、積極參加各項集體活動，我們看到了每個孩子身上的點滴進步。膽小、內向是孩子不能適應新環境、不能主動參與活動的致命傷。由於膽小，這部分幼兒往往在活動中縮在最後，自己的才能也不能展示出來。對於班上的這一小部分孩子，本學期我們將給予他們更多的肯定與鼓勵，使他們飽嘗成功的喜悦，從而大膽、大方地展示自我。大班是幼兒在園的最後一年，幼小銜接問題是我們工作的重中之重。為了使幼兒順利地適應小學生活，我們將從本學期就對幼兒和家長進行幼小銜接的指導工作，如：生活能力的培養、學習習慣的培養等，讓我們的每一個孩子在不久的將來都能很快地適應新的環境。另外，做事認真、獨立、有責任感也是大班孩子應該具備的良好品質。我們將在工作中注重培養，使每個孩子都健康、快樂地成長。

二、教育總目標：

促進幼兒身體正常發育和技能的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衞生習慣和參加體育活動的興趣。發展幼兒正確運用感官和運用語言交往的能力，增進起其對環境的認識，培養有益的興趣和動手能力，發展智力。萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感，培養誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品質、行為習慣以及活潑、開朗的性格。萌發幼兒初步的感受美和表現美的情感。

三、領域目標：

（一）健康領域：

1、能精神飽滿、愉快地參加各類活動。

2、能側身鑽過圈、單足跳，學會投擲、玩小足球，能使用剪刀、學會繫鞋帶，逐步掌握正確的握筆姿勢。

3、懂得飯前飯後不做劇烈運動。

4、在成人的提醒下保持穿戴整齊、分清左右腳。

5、知道早晚要刷牙，看書、繪畫有正確的坐姿。

6、會保持桌面、地面整潔，願意嘗試各種食品。

7、有早睡早起的好習慣，早上來園不遲到。

8、能有順序地穿脱、整理衣服，整理牀鋪。

9、有自我保護意識及掌握初步的技能，會根據氣温變化隨時增減衣服，活動時不做危險動作。

（二）語言發展領域：

1、能在集體活動中專心地聽老師、同伴發言，能理解簡單的指令並予以行動及複述，理解和使用生活中的常用問句。

2、在成人的幫助下，能講述自己看到的、聽到的事，願意念兒歌給別人聽。

3、樂意用普通話與周圍人交往，態度大方。

（三）科學觀察領域：

1、學習有順序的觀察、比較物體的異同，能參與收集、小實驗、操作等活動。

2、能觀察周圍環境的變化，瞭解首都有名的建築和名勝古蹟，發現周圍環境中日新月異的變化。

3、瞭解日常生活中的自然現象。

4、掌握50以內數的組成，認識加減符號，進行100以內的加減運算，書寫1-100，並在日常活動、遊戲中運用數知識、掌握單雙數，知道一星期是7天，能區別三種物體的長短、寬窄、粗細、輕重，會按一定順序排列。

（四）藝術：

1、能隨音樂中力度、速度的變化做出相應的動作，能用歌聲、動作表達親切、抒情、活潑、歡快的情緒。

2、能安靜的欣賞一些藝術作品，領會作品的主要內容和學習評價自己和別人的作品。

3、在作品中表現某些情節，會用上下左右表現物體間的前後關係，注意顏色與內容的聯繫。

（五）社會性與情感領域：

1、瞭解本市的名勝、建築、民間藝術、土特產，參加"國慶節"的節日活動，萌發愛家鄉、愛祖國的情感。

2、能認真做好值日生工作，有始有終的做完一件事。

3、在成人的幫助下，逐步學會控制自己的情緒。

4、能恰當的評價自己和同伴的表現。

5、會使用禮貌用語，能大方的回答客人、成人的問話。

6、能在老師的提醒下遵守常規，遵守遊戲規則。

四、七種教育手段和措施：

（一）作業：

根據幼兒園教育目標和本班的實際水平，通過設置語言、科學、健康、社會、藝術等作業活動，在集體活動或分組活動中培養幼兒全面發展的能力，發現幼兒的興趣愛好，配合現代化教育教學手段，使幼兒獲得廣泛、粗淺的知識。

（二）遊戲：

遊戲是幼兒園教育活動的主要手段之一，幼兒在遊戲中不斷運動，使身體得到鍛鍊，用語言交流，使同伴間關係融洽，在遊戲中懂得要遵守遊戲規則，通過遊戲培養幼兒的合作精神，增強解決問題的能力，以及創造性思維。本學期對於膽小內向的幼兒，應鼓勵他們積極的參與到各類遊戲活動中；對於一些比較自由的幼兒應該讓他們在遊戲中懂得遵守規則。

（三）觀察：

在日常活動中引發幼兒對周圍事物的關注和興趣，平時經常組織幼兒散步、參觀，在活動中學習觀察的方法，互相交流觀察結果，培養幼兒觀察的習慣。另外，通過在班內設置自然角，科發室實驗活動也能使幼兒產生觀察的願望，並且主動的參與觀察。

（四）體育活動：

利用晨間鍛鍊、體育遊戲等環節，培養幼兒對體育活動的興趣，特別是肥胖兒和體弱兒，更應鼓勵他們參與體育鍛煉，增強體質，培養活潑開朗的品質和勇敢、不怕困難的精神。在活動中養成幼兒良好的生活習慣和衞生習慣，在活動中加強安全教育，增強幼兒的自我保護意識。

（五）勞動方面：

通過參與簡單的勞動，學習勞動的基本技能，體會獲得勞動成果的樂趣，培養幼兒的自立能力，學會怎樣洗手、疊被子、繫鞋帶、穿毛衣等，堅持自己能做的事自己做，儘量不依賴成人，與成人一起參加公益勞動，如擦桌椅、清洗玩具、剝豆等，體會勞動的光榮與辛苦，懂得今後要愛護物品，珍惜勞動成果。

（六）日常生活：

在班內建立良好的一日常規，幫助、指導幼兒養成良好的生活習慣、衞生習慣和學習習慣，日常採用鼓勵、個別教育、談話、討論等方法使幼兒知道養成良好習慣的重要性，並逐步形成習慣。為了使孩子上小學後可以安全，我們惠新增加安全教育課程。

（七）娛樂活動

結合園內組織的娛樂活動，每週至少一次開展娛樂活動，在活動中注重幼兒多方面能力的培養，鼓勵和引導幼兒積極參與活動，娛樂身心，培養活潑開朗的性格和良好的交往能力。

五、家長工作：

1、每月有計劃的開展家長工作，與所有家長進行聯繫，瞭解幼兒的各方面情況，互換意見。

2、召開親子活動，內容為向家長介紹如何幫助幼兒做好幼小銜接工作、半日活動觀摩等。

3、辦好快樂家園聚會，重點向家長宣傳"幼小銜接"中學習適應和社會適應方面的知識和要求。

4、每週發放一次"家長信"，與家長互換意見，瞭解幼兒在家表現，家園一致共同教育孩子。

六、環境創設：

1、增設各活動區域的材料，結合幼兒發展情況和教學要求添置有關數學、語言、音樂等學習材料。

2、根據主題要求，師生共同設計和製作牆飾，豐富學習環境。

3、增添自然角內容，根據季節收集、飼養不同品種的動植物，幫助幼兒瞭解大自然的奧妙。

4、在活動市佈置語言學習的環境，結合各類物品張貼文字標記，激發幼兒對文字的興趣。

5、建立平等友好的師生關係，培養幼兒團結、勇敢、不怕困難等好品質，提高社會適應性，加速其向"社會人"的轉變。

幼兒園新學期教學計劃2

悠閒的暑期生活已經結束了，新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學期我們將繼續認真學習並深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教並重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。

一、班況分析

本學期我班插了5名新生，現在共有幼兒52名，其中有男孩28名、女孩24名。通過小班一年的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌;語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規還需加強。本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上，認真規範幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人;尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發展。

二、教學目標

本學期有七個主題內容，教學活動根據幼兒的年齡特點採用集體活動與區域小組活動相結合的方式，激發幼兒的學習興趣，面向全體，針對個別差異採用多種靈活的方法，挖掘幼兒的潛能。

九月份：

1、創設班級環境，更新牆面裝飾，給幼兒一個新的學習生活環境。

2、制定各類教學計劃，按計劃進行各科教學活動。

3、認識教師節、國慶節、中秋節。初步培養對教師、對祖國的美好情感!

十月份：

1、初步規範幼兒的各項生活常規，主動表達對他人的.愛，學會分享。

2、認識秋天，瞭解秋天的天氣特徵，及時加減衣服。

十一月份：

1、抓好幼兒的安全衞生等常規工作。

2、結合季節特點，開展“好吃的水果”、“落葉飄飄”的主題活動，培養幼兒獲得個方面的知識及動手操作能力。

3、班內穿衣服比賽，進行生活技能大比拼。

十二月份：

1、積極參加體育鍛煉，及時增添衣服。

2、認識冬天，感知和了解冬天的天氣特徵。培養幼兒不怕冷的勇敢精神!

3、開展慶元旦活動。

一月份：

1、開展主題活動“冬天來了”，認識一些常見的冬眠動物及過冬方法。

2、寫好幼兒發展報告單，做好結束評定工作。

3、班級財產清點，做好期末衞生消毒工作。

幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏鋭的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態，並且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。以上，是我本學期的計劃及目標，我一定努力去完成，也希望各位同事及領導加以督導和指正。

幼兒園新學期教學計劃3

初秋的時節我們又迎來了新的學期，這是孩子搬入新園舍升入大班的第一個學期。本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂新學期的工作計劃，根據《綱要》的精神和幼兒園的工作計劃，結合班級的實際情況制定以下計劃：

一、班級情況分析

本班39名幼兒，男生22名，女生17名，其中新插班生5名。幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流，大多數幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準確；美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現自己的感受，體驗創造的快樂；音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節奏做各種較複雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合；社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如：

1.個別幼兒個性好強，以自我為中心，不懂得相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。

2.個別幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時，注意力不集中。

3.個別幼兒膽小,怕生,不夠自信,不能大膽的表達自己的想法及需求。

4.個別幼兒比較好動，散漫，聽信號能力差，時常需要教師提醒督促。

5.一小部分幼兒吃飯速度慢,出現挑食,偏食的不良習慣

6.部分幼兒對生活中各種信息關注不夠；沒有及時體驗到交流的樂趣。

針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養，現將本學期年段工作制定如下：

二、教育教學目標（主題目標）

主題一：sos小超人

理解故事情節，並感知家人和諧親密的感情，用清楚完整的語言表達自己的見解。瞭解記住幾個重要電話號碼的意義，認識消防隊員的工作和工具，願意和同伴分享自己的經驗。知道人體血液在身體裏不停流動，瞭解人體傷口癒合的過程。瞭解燙傷的原因，知道如何預防生活中可能出現的危險。學習用點彩的方式畫風景，體驗不同的藝術創作方式。以積極愉悦的情緒參與音樂遊戲，用不同的音高唱出歌曲中不同的角色特點。主動探索保持身體平衡的訣竅，懂的自我保護的重要性。

主題二：神祕洞

通過仔細觀察人身上的“洞”以及周圍的許多“洞”來體驗和同伴一起尋找洞洞的樂趣；嘗試根據洞的用途進行分類，知道各種洞與事物之間的關係，並學習觀察記錄的方法；嘗試以小組的方式介紹自己發現的洞洞，學習用連貫的語言講述畫面內容；欣賞觀察不同的窗花藝術，學習用剪洞的方法制作窗花；知道蛀牙產生的原因，懂得怎樣愛護自己的牙齒。

主題三：拜訪大樹

通過看、聽、聞、摸等形式讓幼兒認識大樹的不同部位、瞭解大樹的不同種類以及不同環境中的樹，並能用肢體做出各種樹的造型；欣賞感知名畫的藝術表現風格，並嘗試用不同方法做“大樹筆記”、“樹葉拼貼”等創作活動；欣賞詩歌的美妙意境，激發幼兒用語言和動作表達對大樹的美好情感。

主題四：驚奇一線

認識並尋找生活中各種各樣的線，觀察其特性，並能用描述性的語言説明各種不同的線的作用和特徵。能欣賞藝術作品的線條美，嘗試利用線條繪畫，及用各種線進行編織、造型等創作活動，體驗動手創作的樂趣。感受用繩子玩遊戲的樂趣，發展身體平衡感。

幼兒園新學期教學計劃4

一、情況分析

（一）優勢分析

1、經過一學期的磨合，新園長基本瞭解園所文化，日常管理質量，教工的工作態度、工作能力、性格脾氣，園所發展優勢與薄弱點。這為後續的隊伍建設、課程建設等方面的有序推進提供了依據。班子人員、全體教工逐漸適應新的管理思路與要求，逐步達成共識，積極配合，完成各項工作。

2、前四年規劃、等級評估、終期督導中的問題，已逐步例入管理規劃中，進行優化與改進。

（二）不足與思考

1、園務工作：

（1）園內資源利用為社區服務（03嬰幼兒指導），在徐漪副園長的負責下，較有質量的開展。但利用社區資源，為教學服務，內容少且質量不高。

（2）資產審計主要有三大問題，沒有及時報廢，導致易損品盤虧；傢俱類因環境佈置，存放位置不固定，和系統裏面的存放位置不配；房產證問題。有的是歷史遺留問題，需要上級部門解決，有的是需要管理上推進。

（3）幼兒園頂層設計，辦園理念、辦園目標、課程架構、隊伍建設、校園文化等還需要深入的思考，需要進一步得到專家的論證與指導。

2、保育教育工作

（1）部分專用活動室未發揮真正的價值。

（2）紮實推進基礎性課程的同時，特色內容設計如何體現辦園理念？

（3）如何讓我們的孩子語言表達，肢體表現，發展更加好？

（4）以往的課題研究都與特色活動相聯繫？根據目前的實際，後續新課題的申報如何設計，不兩條腿走路？

3、衞生保健工作

（1）三大員的規範操作，還有待提高；

（2）專題研究更加的有實效性；如何跟師訓裏面緊密配合加強溝通；

（3）傳染病預防、安全預案的演練需開展；

（4）物品的擺放，校舍大環境、綠化等地帶清潔工作不到位。

4、師訓工作

（1）園內教師如何分層？滿足不同層面教師的培訓模式、方式、內容有哪些？

（2）骨幹教師如何分梯隊？如何打造骨幹隊伍？

（3）如何發揮老教師的優勢、特長教師的優勢？為園所發展添磚加瓦？

二、指導思想

繼續全面貫徹落實科學發展觀，圍繞松江區學前教育十二五規劃、幼兒園四年發展規劃，以“減負增效、整合優效”的管理理念，堅持科學管理，穩固創建成果，優化各項工作，助推幼兒園可持續發展。

三、主要目標和措施

（一）園務工作

1、探索管理激勵機制，完善部分制度，整理彙編《機關幼兒園園務管理手冊》（一）。

2、建立幹部競聘機制，開展中層幹部、條線幹部的競聘工作。

3、貫徹區“強師興教”計劃，開展區級名師、園首席教師、區教壇新秀、園教學能手、園教學新秀的評選工作。

4、對家長進行分層，開展專題性指導，滿足家長需求。

5、加強校園安全建設，對滲水屋面進行維修。優化專用活動室創設，調整1-2個專用活動室，使專用活動室活動更加有利於幼兒發展。

6、平穩安全完成小班新生招生工作。

（二）保育、教育工作

1、完善幼兒園課程實施方案，幼兒發展評價。

2、聚焦“美術集體教學活動素材選擇分析、實施”進行大組、小組專題研究，通過新一課三研實踐研究，加強過程中教師對幼兒學習內容和學習特點的理解。

3、定期組織課程領導小組會議，研究課程建設以及合力解決保教中的問題與困惑。

4、注重教研組的建設，以例會培訓、蹲點指導、展示交流等形式，提高團隊建設與研究質量。

5、加強對園優質資源庫的建設與積累，為新課程的有效實施提供支持。整理彙編《機關幼兒園課程園本化方案集》（一）。

（三）衞生、保健工作

1、探索衞生保健管理激勵機制，進一步增強三大員的規範操作、服務意識。

2、建立骨幹保育員和新手保育員的培養機制，開展“星級保育員”的評選，整理刻錄保育員一日規範操作培訓錄像。

3、開展“一日生活中保教配合的實踐研究”提升保育員的保教意識與能力。

4、對保健人員、嬰幼兒及家長開展有針對的健康與安全教育，梳理健康安全教育內容彙編《機關幼兒園健康教育實踐集》（一）。

5、開展嬰幼兒菜譜制定的研究，嘗試幼兒快樂自助餐的研究，積累《機關幼兒園幼兒優質菜譜》（一）。

（四）師資工作

1、踐行社會主義核心價值觀，增強教師師德人文素養。

2、開展“追求品質生活”專題研究，提高教師生活課程實施能力。

3、教師依據自身實際修訂自我發展四年規劃，提高自主發展意識。

4、搭建平台，通過輸送骨幹外出學習、專家指導、園本培訓、結對指導、骨幹展示、專業評比、項目組研討等途徑，提高教師專業能力。

5、成立音樂、語言、美術項目組，教師自主選擇項目研修，以點帶面推進研究。

6、有質量的開展見習教師帶教工作，發揮區見習基地輻射引領作用。

（五）科研工作

1、完善科研管理制度，開展適合教師發展需求的科研培訓活動。（如何撰寫課題申請以及開展課題申請評比）

2、完成區級課題的結題工作，尋找課題生長點，完成區級新課題申報。

（六）自主發展項目

1、在已有經驗的基礎上，進一步梳理“民俗樂童遊藝樹人”特色項目的的理念、內容及實施途徑。

2、豐富中大班民俗文化活動室、大班民俗遊戲內容，並進行實踐。

3、做大做亮民俗節日活動。（元宵節、端午節）

幼兒園新學期教學計劃5

一、情況分析：

本班幼兒共有xx人，其中男生xx人，女生xx人。在新生調查表中我們瞭解到：在我班共有x個幼兒上過小班，對園內生活有了一定的經驗和知識上的準備，所以幼兒入園後能較快的適應新的環境，並能參與到教學活動中。另外有部分幼兒在自理能力和社會性發展兩方面存在着不足。據調查表所知，我班部分幼兒在生活自理能力普遍較差，這與大多數幼兒是獨生子女不無關係。有些幼兒在家裏倍受家人長輩們的寵愛，很多事情都由家長一手包辦，如在幼兒吃飯的時候幫助進餐；幼兒玩具玩好後由家長整理；幫助幼兒穿脱衣褲等等，這不僅使幼兒失去了寶貴的自理能力培養和發展的機會，而且還造成幼兒依賴性強、生活技能差。

隨着樓層不斷的向高空發展，小朋友的生活、活動區域也不斷的隨之縮小，再加上獨子獨女，平時缺少與外界、與同年齡幼兒之間的交往，從而造成幼兒交往技能的缺乏。如有個別幼兒在與他人進行交往時就會出現膽怯、害羞、躲避的反應，從而形成孤僻、內向、膽小的性格如吳思怡小朋友；也有的幼兒則是以自我為中心，在與他人交往時出現霸道、自私、自控能力差如張佳藝、謝子恆小朋友。

二、發展總目標：

身體動作發展

1、大肌肉動作發展：軀體動作比以前靈活，開始協調；能夠自然地、有節奏的走；能雙腳交替上下樓梯；喜歡跑、跳、玩球、騎小車、投沙袋等。

2、小肌肉動作發展：能夠自己用勺進餐，手部肌肉有較大發展，動作逐步精細化。如搭積木、串珠、摺紙、捏泥、使用剪刀等。

3、自我保護：逐漸適應集體生活，對幼兒園生活有安全感；願意參加多種活動，情緒穩定、快樂；能接受預防接種和健康檢查；在日常生活中，能根據成人的提醒注意安全；知道外出時不離開成人，不跟陌生人走；

4、自理能力：有初步的進餐、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣

認知能力

1、對周圍的事物、現象有興趣和好奇心，願意參加科學活動。學習運用感官感知日常生活中的事物和現象。

2、能辨別上、下方位。學習用語言、動作表達探索過程

3、。對生活和遊戲中事物的數量、形狀等有興趣。能感知、區分1和許多；能點數5個物體以內的物品；能感知圓形、正方形、三角形的特徵。

4、對動、植物有興趣，願意親近大自然。

5、能感知沙、水特徵。

語言發展

1、願意與老師、同伴交談，會使用常用的禮貌用語。

2、能安靜地傾聽成人和同伴講話，能理解日常用語。

3、能用簡短的語言回答問題，表達自己的要求和想法。

4、喜歡聽故事、念兒歌，愛看圖書。

5、能一頁一頁地翻看圖畫書。

6、能聽懂普通話。

7、愛護圖書，不撕書，初步學會收放圖書。

社會性發展

1、逐步適應新的生活環境，樂意參加集體活動。

2、知道自己的姓名、性別、年齡。

3、願意和老師、同伴交往。

4、瞭解幼兒園一日生活中最基本的規則，並學習遵守。

5、學習做自己力所能及的事。

6、愛父母、長輩、老師和同伴。

藝術表現

1、喜歡唱歌、做律動，自由自在的舞蹈。

2、具有藝術表現的願望。

3、能表演歌曲，簡單的敲打樂器。

4、喜歡塗鴉並對自己的作品用簡單的語言表述。

5、辨別六種顏色(紅、黃、藍、綠、黑、紫)，感受多種色彩產生的美.。

6、運用圓形方形三角形表現簡單的物體形象.。(圓形像什麼?小球太陽輪胎…方形像什麼?盒子電視…三角形:屋頂蛋糕…引導幼兒展開各種想象)

7、進行簡單的粘撕拼折活動。(與家長一起動手製作)

三、環境創設：

本學期我們將以主題形式來佈置環境，並與每月的主題活動密切配合，及時更換主題。同時充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發展幼兒的協調能力、動手操作能力以及提高幼兒的環保意識。

幼兒園新學期教學計劃6

2-3歲的幼兒會跑會跳，並能使用言語表達自己的意見、願望、情感，並能用簡單的語言和人交談。他們無論從生理上還是心理上，都具備了參加集體生活、進行各種活動的條件，因此，讓幼兒在快樂中學習、在快樂中發展，並在集體生活中健康全面的發展。

一、本班基本情況

本班共30名幼兒，男孩15名，女孩15名，都是沒有上過幼兒園的新生。本班幼兒年齡為2-3歲，通過最近一段時間的觀察，本班幼兒特點如下：

（一）優點：

1、幼兒基本上適應了幼兒園的生活，來園時能情緒愉快，喜歡和老師一起做遊戲。

2、幼兒對鮮明、突出的節奏、音響、律動具有濃厚興趣，喜歡聽歌、唱歌。願意參加音樂活動。

3、幼兒願意用畫、剪、貼等形式表現自己的生活經驗，有豐富的想象力，喜歡玩橡皮泥。

4大部分幼兒能用語言表達出簡單的想法，喜歡聽故事、聽音樂。

（二）不足：

1、部分幼兒還未形成良好的生活、衞生習慣。

2、幼兒注意力不集中，注意容易轉移，在觀察活動中，他們持續觀察時間很短，只有4分鐘"5分鐘，甚至有的幼兒更短，觀察的事物，常常是零星的，不全面的。

二、工作目標

依據以上幼兒的年齡特點，我們制定了本學期的工作目標：

1、依據以上幼兒的年齡特點，我們制定了本學期的工作目標：

2、創設良好的精神環境和物質環境。

措施：

1、教師為幼兒營造一種平等、和諧、友愛的人際氛圍，為幼兒交往提供機會與條件。

2、深入瞭解幼兒社會性發展特點，積極鼓勵、支持幼兒的交往動活，注意觀察幼兒的交往行為，並適時的給予具體的指導。

3、教師有計劃、有目的地對活動區進行指導，提高幼兒活動區遊戲水平。

4、樹立榜樣，引導幼兒初步體驗基本的生活常規、遊戲、學習規則與自己行為的關係，初步懂得遵守規則

（三）語言領域：

1、培養幼兒運用語言交往的積極態度，喜愛兒童文學作品。

2、發展幼兒傾聽、表達、早期閲讀的能力。

措施：

1、為幼兒創設平等、和諧、被肯定的氣氛，使幼兒有時間和對象表述自己感興趣的話題。

2、開設圖書區，為幼兒準備適合年齡特點閲讀的圖書。引導幼兒對閲讀感興趣，知道從前向後一頁一頁的看,培養幼兒愛護圖書，不撕書。

3、鼓勵幼兒大膽講話，給幼兒創造機會。

（四）科學領域：

1、培養幼兒對周圍事物的興趣，感知環境的變化，提高幼兒的感知能力，形成初步的生活經驗。

2、深入瞭解幼兒學科學的特點，努力引導幼兒熱愛大自然，培養幼兒的好奇心與探究精神。

3、引導幼兒正確運用感官認識事物，培養其初步的認知能力、動手操作能力和解決問題的能力。

措施：

1、豐富自然角材料，引導幼兒願意參加飼養小動物活動，愛護花草樹木，願意給植物澆水。

2、在日常活動中，引導幼兒感知秋、冬季明顯特徵。

3、在操作活動當中，引導幼兒瞭解感官作用，積極運用多種感官，進行感知和探索。

4、感知體驗“1”和“許多”等數概念。

5、感知、操作體驗各種事物簡單的數量特徵，點數5個物體以內的物體，初步感知理解5個以內物體的數量。

6、用對應比較的方法體會物體數量的多與少（4個物體以內）

（五）藝術領域：

1、培養幼兒對音樂、美術等藝術活動的興趣，使幼兒在藝術活動中產生積極愉快的情緒體驗。

2、鼓勵幼兒大膽表現自己對周圍生活的感受和體驗，培養幼兒藝術表現和創造的初步能力。

措施：

1、用優美的音樂、有趣的遊戲激發幼兒參與音樂活動的願望。

2、用支持鼓勵的方法激發幼兒參加各種美術活動的興趣。

3、向幼兒提供自由欣賞與創造的精神支持，對幼兒的探索與表現及時給以肯定。藝術活動中始終保持自由、輕鬆、活躍的氣氛。

4、從具有鮮豔色彩和簡單造型的生活用品、美術作品及環境景物中獲得美的感受，並用語言、表情、動作表示對美好事物的親近和喜愛。養成注意觀察和欣賞的習慣。

四、家園共育

（一）充分利用家長資源，調動家長積極性，真正實現家園共育。措施：

根據家長的職業特點，請家長來園配合教學。向家長約稿，介紹育兒經驗。

（二）與家長溝通，讓家長了解幼兒園教育。

措施：

1、開學初召開家長會，家長半日開放。

2、及時公佈教學計劃，尋求家長的配合教育。

3、佈置家教專欄，向家長宣傳教育思想。

4、公佈園裏網站及班裏網址。

（三）家園配合，加強幼兒品德教育。

措施：

1、教師和家長要為幼兒樹立良好的榜樣，對幼兒潛移默化地施加積極影響。

2、結合教師節、中秋節、國慶節，家園共同培養幼兒愛老師、愛親人、愛祖國的情感。

3、通過網站與家長溝通聯繫。

五、各月工作重點

八月份：

1、做好招生工作。

2、幼兒園環境佈置（園舍、教室）

3、各類制度的修改、改善。

4、做好教師的培訓工作。

5、各部門、班級制定各項工作與教學計劃。

6、迎接上級部門的開學安全、衞生檢查。

7、億童蒙氏數學

8、個案記錄檢查，隨堂聽課。

九月：

1、做好新學期幼兒報名工作，各項教育教學工作逐步進入正軌。

2、家園天地、自然角及班級主題環境創設。

3、配合做好興趣班報名及開班工作。

幼兒園新學期教學計劃7

經過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和遊戲。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養，現將本學期年段工作制定如下。

幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流，大多數幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準確;美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現自己的感受，體驗創造的快樂;音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節奏做各種較複雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合;社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳，不能聽別人發言完就插嘴，尤其是對同伴的發言，沒能認真傾聽。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養，現將本學期年段制定如下教學工作：

一、日常保教工作

為了全面提高保教質量，我們將繼續加強學習和研究，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展，真正的做到保教並重。

1、能用較規範性的語言完整、具體、連貫的表述

為幼兒提供普通話的語言環境，在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽説遊戲中擴展幼兒的經驗，在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育，支持幼兒在各活動中擴展語言經驗的傾向，讓幼兒在活動中有機會聽説，表達自己的觀點;其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。

教學形式決定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機會，從而能讓幼兒更大膽放開地説出自己的見解;再次如開設小小故事大王，播報員等活動項目，讓幼兒運用已有的語言經驗充分表達和鍛鍊;最後充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：讓家園配合督促幼兒完成任務，如：佈置任務，目的一是讓幼兒回家能完整敍述任務的內容，目的二是任務的選擇多以複述兒歌、故事為主，讓幼兒進行表述一定的內容的語言實踐活動。

2、(1)學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數學問題。

為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結構的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在集體學習活動中，對於有些的數學知識、技能，教師應直接教給幼兒，而有些數學關係幼兒難以獨自發現和感知，我們將設計一定的情景，引導幼兒觀察，提出問題讓幼兒學會思考，從而啟發幼兒運用已有的知識經驗，去解決問題，獲得新的知識;在小組活動中，我們將注重數學區角活動，如在區角活動中提供給幼兒充足的時間，讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探索，鼓勵幼兒與同伴展開交流、相互討論，學習同伴解決問題的策略，糾正錯誤，共同遊戲;

與此同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發事件，如散步，外出遊玩中的情景、事情，引導幼兒注意和關心周圍環境中物體的數量和形狀，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發和激發幼兒學習“數學”的學習興趣。

(2)能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結果，並能提出問題參與討論，培養幼兒好奇、好問、好探索的態度。

為幼兒創設寬鬆愉悦的心理環境，提供豐富的科學探索類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學現象。以集體、小組、個別的探索形式開展教育活動，將科學活動貫穿於幼兒一日生活之中，如科學遊戲活動—風車轉轉轉，藉助一定的材料或玩具，把科學的道理寓於遊戲之中，通過參與有一定規則的、有趣的玩耍和操作活動，獲到相關的科學經驗;如根據班級開展種植飼養活動，通過幼兒感興趣的播種、管理、收穫等種植活動和餵養、照料等飼養活動，讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經驗。同時，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、遊覽的機會讓幼兒在輕鬆、愉快的氣氛中生動的瞭解一些科學知識。

3、喜歡參與各種藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗。

為幼兒提供寬鬆、自由與近期教育內容相適宜的環境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料製作玩具、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式，放手讓幼兒去想象和創造;最後利用社區資源，讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動，讓幼兒在欣賞中不斷地得到提高。

4、進一步培養幼兒良好的生活衞生習慣和生活自理能力，有初步的安全保護意識創設

“自理”的條件和環境，在日常生活環節中滲透教育，例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題，我們將根據日常生活環節反覆地對幼兒加以提醒，讓幼兒進一步地養成良好生活衞生習慣和生活自理能力，同時，開展各項遊戲，讓幼兒知道一些簡單的安全知識，學會保護自己，並通過家長有目的的實際演示和遊戲，幫助幼兒形成自我保護的意識。

5、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現的問題。

創設寬鬆、和諧的交往環境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件，並加以指導，培養幼兒交往的技能，並給幼兒提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼兒積累成功的寶貴經驗。

二、教科研工作

1、積極開展教研活動。每週集中年段教師開展教研活動，通過業務學習、年段事務討論等多種形式進行有針對性地研討交流，並做好教研記錄，每月月底整理好研討資料，寫好反饋。

2、每週五集中一次集體備課，預設下一週的教育流動內容，探討實施的方法和途徑，同時對上週教育教學活動進行反思，針對出現的問題，共同商議，調整教育策略。

3、指導年段教師寫好逐日活動計劃，並對活動進行反思，認真寫好教學反思筆記，每月月初檢查年段教師上個月的手頭文檔，並做好記錄。

4、組織年段教師進行互聽互評活動。

，在觀摩教學活動中，吸取別人的教學經驗，取長補短。

5、根據年段情況開展專題研究：嬰幼兒漢字教育與各領域內容的整合。

三、家長、社區工作

1、期初召開家長會，向家長介紹本園特色課程的建立及內容，並針對年段幼兒具體情況向家長交換意見和建議，使家園教育步調一致。

2、十月份對幼兒進行全面家訪，與家長交流幼兒在家，在園的學習生活情況，同時瞭解家長的教育觀、需求。

3、繼續辦好“家長學校”，以“育兒保健專刊”、“親子活動”、“家長開放日”等活動促進家園溝通，從而提高家長教養水平。

4、配合園部辦好“家園報”，使家長更加了解園部工作，爭取得到每個家長的理解和認可。

5、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒遊戲材料。

四、管理工作

1、每週一組織年段教師開展教研活動，通過學習理論知識，剖析案例等活動形式不斷提高教師的業務水平。

2、每週五組織年段教師集體備課，預設下一週的教育內容，並對上週教育內容進行反思，同時做好詳細地記錄。

3、每週一下午檢查年段作品欄，家教欄更新情況。

4、每月月初檢查年段教師上個月的教育活動計劃、教育教學反思筆記，業務學習筆記。

5、指導各班級開展主題活動，寫好主題階段小結。

6、指導各班參加區域活動設計評論。

7、認真做好專題研究的階段小結和彙報工作。

8、繼續加強年段教玩具管理工作，由年段教師共同承擔3大類遊戲材料保管工作，及時增添新的遊戲材料，由各班教師獨立保管區域材料。嚴格執行借還登記制度。

9、根據季節的變化佈置年段日然植種角，選擇反映季節特徵的種相植和飼養的內容。

10、展豐富多樣的教科研工作。如，“年段班級競賽活動”等

五、本學期每月工作計劃安排表。

九月份

1、各班級環境創設。

2、對新、舊生進行常規養成教育。

3、召開期初年段家長會。

4、開展“中秋節”“迎國慶”系列活動，讓幼兒參與班級環境活動，充分體驗節日的氣象。

5、組織年段教師對幼兒早操結構和音樂進行調整。

6、組織年段教師學習有關二期課改精神的相關文章。

7、組織年段教師做好班際競賽活動的準備工作。

8、確立教研課題，制定專題研究計劃，並作好階段小結。

9、對幼兒進行全面家訪，與家長交流幼兒在園在家的表現情況。

10、填寫幼兒家園聯繫手冊。

十月份

1、督促與指導各班級專題計劃的實施開展。

2、年段新教師公開教學活動。

3、大班互聽互評活動。(結合研究專題)

4、組織幼兒參加年段班際競賽活動。

5、幼兒早操比賽。

6、創設年段自然角。

7、佈置年段作品欄，展示幼兒繪畫作品。

8、填寫幼兒家園聯繫手冊。

十一月份

1、繼續督促指導各班級專題計劃的實施開展。

2、組織年段教師觀摩中班年段互聽互評活動。

3、組織年段教師參加區域活動設計評優活動。

4、組織年段幼兒體驗。

5、組織幼兒秋遊。

6、開展安全教育主題活動。

7、配合園部對各班級生活常規教育情況進行檢查。

8、填寫幼兒家園聯繫手冊

9、更換年段作品欄內容。

十二月份

1、組織年段教師做好第二屆“迎新運動會”的準備工作。

2、組織年段教師觀摩小班年段互聽互評活動。

3、大班年段家長開放日(向家長彙報字寶寶樂園教育成效)。

4、開展“迎新年”主題教育活動，體驗節日快樂。

5、對年段幼兒發展水平進行測評。

6、填寫幼兒家園聯繫手冊。

7、更換年段作品欄內容。

一月份

1、組織年段幼兒參加“第二屆幼兒迎新運動會”活動。

2、填寫期末幼兒發展評估手冊。

3、做好期末專題小結工作。

4、整理教師手頭文檔工作。

5、對年段教師工作情況進行專評。

6、清點班級財產。