光陰如水，我們的教學工作又邁入新的階段，我們要好好計劃今後的教育教學方法。為了讓您不再為做教學計劃頭疼，以下是小編為大家整理的教學計劃10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
結合我校學生實際學情和學校的軟硬環境等情況，《快樂科普》校本課程共設置五大部分內容：
第一部分是科技創新思維與觀念通識講座，主要是對學生的創新思維、觀念進行開拓，啟蒙學生的發明觀；（1課時）
第二部分是創新思維和創新方法及發明技巧的學習，主要掌握各種創新思維方法，學會使用最有效的發明技巧進行自己的發明創造；（3課時）
第三部分是進行創新結構模型的科技製作。鍛鍊創新能力和動手能力，並且體驗到從創意產生到設計再到實踐最後製作成功的過程，也是培養學生養成良好素質的重要環節；（5課時）
第四部分是進行科普故事和科普劇本的寫作與創作學習。掌握科普故事中科學知識的表達，故事的新穎性和科學性的體現，劇本編寫等。（5課時）
第五部分是進行科普劇的排練與表演。語言表達訓練、形體表演能力訓練、科普劇舞台表演要領訓練，完整劇本排練與展演等。（6課時）
結合課程開展的實踐活動
1．學生作品的展示活動：每學期一次全校展示，展示的方式一種是寫成創意貼在展示板展示，一種是製作成作品模型等展示，還有發明經驗介紹活動。
2．科普劇公開展演活動，可以在六一兒童節、科技藝術節進行。
3．參加創新類的比賽：青少年科技創新大賽、國際青少年創新設計大賽、全國原創微型科普劇本創作大賽暨青少年科學表演大賽等。
一、本班基本情況
本班共30名幼兒，男孩15名，女孩15名，都是沒有上過幼兒園的新生。本班幼兒年齡為2-3歲，通過最近一段時間的觀察，本班幼兒特點如下：
（一）優點：
1、幼兒基本上適應了幼兒園的生活，來園時能情緒愉快，喜歡和老師一起做遊戲。
2、幼兒對鮮明、突出的節奏、音響、律動具有濃厚興趣，喜歡聽歌、唱歌。願意參加音樂活動。
3、幼兒願意用畫、剪、貼等形式表現自己的生活經驗，有豐富的想象力，喜歡玩橡皮泥。
4大部分幼兒能用語言表達出簡單的想法，喜歡聽故事、聽音樂。
（二）不足：
1、部分幼兒還未形成良好的生活、衞生習慣。
2、幼兒注意力不集中，注意容易轉移，在觀察活動中，他們持續觀察時間很短，只有4分鐘"5分鐘，甚至有的幼兒更短，觀察的事物，常常是零星的，不全面的。
二、工作目標
依據以上幼兒的年齡特點，我們制定了本學期的工作目標：
1、依據以上幼兒的年齡特點，我們制定了本學期的工作目標：
2、創設良好的精神環境和物質環境。
措施：
1、教師為幼兒營造一種平等、和諧、友愛的人際
際氛圍，為幼兒交往提供機會與條件。
2、深入瞭解幼兒社會性發展特點，積極鼓勵、支持幼兒的交往動活，注意觀察幼兒的交往行為，並適時的給予具體的指導。
3、教師有計劃、有目的地對活動區進行指導，提高幼兒活動區遊戲水平。
4、樹立榜樣，引導幼兒初步體驗基本的生活常規、遊戲、學習規則與自己行為的關係，初步懂得遵守規則
（三）語言領域：
1、培養幼兒運用語言交往的積極態度，喜愛兒童文學作品。
2、發展幼兒傾聽、表達、早期閲讀的能力。
措施：
1、為幼兒創設平等、和諧、被肯定的氣氛，使幼兒有時間和對象表述自己感興趣的話題。
2、開設圖書區，為幼兒準備適合年齡特點閲讀的圖書。引導幼兒對閲讀感興趣，知道從前向後一頁一頁的看,培養幼兒愛護圖書，不撕書。
3、鼓勵幼兒大膽講話，給幼兒創造機會。
（四）科學領域：
1、培養幼兒對周圍事物的興趣，感知環境的變化，提高幼兒的感知能力，形成初步的生活經驗。
2、深入瞭解幼兒學科學的特點，努力引導幼兒熱愛大自然，培養幼兒的好奇心與探究精神。
3、引導幼兒正確運用感官認識事物，培養其初步的認知能力、動手操作能力和解決問題的能力。
措施：
1、豐富自然角材料，引導
幼兒願意參加飼養小動物活動，愛護花草樹木，願意給植物澆水。
2、在日常活動中，引導幼兒感知秋、冬季明顯特徵。
3、在操作活動當中，引導幼兒瞭解感官作用，積極運用多種感官，進行感知和探索。
4、感知體驗“1”和“許多”等數概念。
5、感知、操作體驗各種事物簡單的數量特徵，點數5個物體以內的物體，初步感知理解5個以內物體的數量。
6、用對應比較的方法體會物體數量的多與少（4個物體以內）
（五）藝術領域：
1、培養幼兒對音樂、美術等藝術活動的興趣，使幼兒在藝術活動中產生積極愉快的情緒體驗。
2、鼓勵幼兒大膽表現自己對周圍生活的感受和體驗，培養幼兒藝術表現和創造的初步能力。
措施：
1、用優美的音樂、有趣的遊戲激發幼兒參與音樂活動的願望。
2、用支持鼓勵的方法激發幼兒參加各種美術活動的興趣。
3、向幼兒提供自由欣賞與創造的精神支持，對幼兒的探索與表現及時給以肯定。藝術活動中始終保持自由、輕鬆、活躍的氣氛。
4、從具有鮮豔色彩和簡單造型的生活用品、美術作品及環境景物中獲得美的感受，並用語言、表情、動作表示對美好事物的親近和喜愛。養成注意觀察和欣賞的習慣。
三、家園共育
（一）充分利用家長資源，調
動家長積極性，真正實現家園共育。
措施：
根據家長的職業特點，請家長來園配合教學。向家長約稿，介紹育兒經驗。
（二）與家長溝通，讓家長了解幼兒園教育。
措施：
1、開學初召開家長會，家長半日開放。
2、及時公佈教學計劃，尋求家長的配合教育。
3、佈置家教專欄，向家長宣傳教育思想。
4、公佈園裏網站及班裏網址。
（三）家園配合，加強幼兒品德教育。
措施：
1、教師和家長要為幼兒樹立良好的榜樣，對幼兒潛移默化地施加積極影響。
2、結合教師節、中秋節、國慶節，家園共同培養幼兒愛老師、愛親人、愛祖國的情感。
3、通過網站與家長溝通聯繫。
四、各月工作重點
八月份：
1、做好招生工作。
2、幼兒園環境佈置（園舍、教室）
3、各類制度的修改、改善。
4、做好教師的培訓工作。
5、各部門、班級制定各項工作與教學計劃。
6、迎接上級部門的開學安全、衞生檢查。
7、億童蒙氏數學
8、個案記錄檢查，隨堂聽課。
九月：
1、做好新學期幼兒報名工作，各項教育教學工作逐步進入正軌。
2、家園天地、自然角及班級主題環境創設。
3、配合做好興趣班報名及開班工作。
4、開展園本教研及課題研究。
5、半日活動：廣播操、機械操、教學活動。
6、慶“國慶”系列活動，全園開展“安全教育月”活動。
十月：
1、開展學科組“同題異構”教學展示及園本教研活動
2、迎接上級衞生保健合格驗收。
3、各班開展區域環境評比活動
4、幼兒園優秀教育活動觀摩課
5、開展班級工作家長明主評議活動
6、“九九重陽節”教育活動。
7、主題探究活動環境創設評比。
十一月：
1、期中各班教學抽查。
2、秋季運動會。
十二月：
1、召開家委及英語觀摩課（每班1——2個代表）
2、班級常規評比月活動。
3、慶祝聖誕、元旦、猜燈謎活動。
4、幼兒綜合素質測評活動。
一月：
1、做好期末工作總結。
2、開展豐富多彩的體育活動。
本單元以“健康第一”為指導思想，以發展學生潛力，激發學生興趣，培養學生體育愛好、創新精神及合作意識為目標，根據《課程標準》水平三“初步掌握球類運動中的多種動作技能”的要求，將羽毛球這一項目引入課堂教學。引導學生在合作探究學習的過程中，逐漸掌握羽毛球運動的各種基礎技術及鍛鍊方法，為終生體育打下基礎。
一、教材分析
羽毛球是廣大中小學生喜愛的球類項目，與大球相比，具有小、輕、靈的特性。羽毛球採用的是隔網活動，這種分隔了練習雙方的活動範圍，避免雙方不必要的身體接觸與衝撞，消除了小學生初學羽毛球時的心理障礙。同時根據水平三階段所選用的是託球、顛球、擊高球練習等組合性練習練習形式多種多樣，具有很強的新穎性和娛樂性，因而能激發學生的好奇心和學習興趣，為學生進一步學習羽毛球的運動技能打下良好的基礎。
二、學生狀況分析
小學中高年級學生，好表現而且思維活躍，動作反應迅速和靈活性較好，直觀理解潛力較強，但四肢力量相對較弱一些，自控潛力不足，注意力及興趣難以長時間集中在一點上。因而，本單元的教學資料、教學進度、教學方法等，都是針對本年齡階段學生身心特點，根據羽毛球學習的規律進行編排和設計。
三、技術分析
1、握拍：小學生初學羽毛球，主要掌握正確的握拍方法，熟悉球拍的性能。在羽毛球各項基本技術中，握拍是最簡單但又最易被初學者疏忽的一項技術。看起來，握拍很容易，誰都能抓起球拍揮舞幾下，但要想提高球技，打起球來得心應手，就非得從握拍這最簡單、最基本的一環學起，掌握適合自己的握拍方法。正確的握拍方法是先用左手拿住球拍杆，使拍面與地面垂直，然後張開右手，使手掌下部(小魚際)靠在球拍打握柄底託，虎口對着球拍柄窄的一面，小指、無名指、中指自然地併攏，食指與中指稍稍分開，自然地彎曲並貼在球拍柄上。在擊球之前，握拍必須要放鬆、自然，在擊球的一剎那才緊握球拍。
2、顛球：是本單元的教學重點，羽毛球在飛行後下落過程中，要準確決定球的落點，及把握擊球的時機和擊球的力度。
3、低手擊球：(1)準備姿勢時身體左肩側對球網，左腳在前，右腳在後，重心在右腳上，右手持拍向右後側舉起，肘部放鬆微屈，左手拇指、食指和中指夾住球，舉在胸腹間。發球時，身體重心由右腳移至左腳。(2)準備姿勢時側身對網，右腳跨步稱弓箭步，左腳在後自然拉開，上體略有前傾，右手持拍前伸約與肩平，肘關節微曲。注意握拍要放鬆。擊球時，拍面稍朝前下方傾斜，前臂帶動手腕和手指用前送動作球託底部。
4、高手擊球：高球的特點是球的弧線較高、滯空時間較長。擊球前的準備動作要領首先決定來球的方向和落點，側身後退使球在自己右肩稍前上方的位置，左肩對前，左腳在前，右腳在後，重心在右腳上左臂屈肘，左手自然高舉，右手持拍，大小臂自然彎曲，將球拍舉在右肩上方，兩眼注視來球。擊球時，由準備動作開始，大臂後引，隨之關節上提明顯高於肩部，將球拍後引至頭後，自然伸腕(拳心朝上)，然後在後腳蹬地、轉體和腰腹的協調用力下，以肩為軸，大臂帶動小臂快速向前上方甩動手腕，在手臂伸直的最高點擊球。擊球后，持拍手臂順慣性往前下方揮動並收拍至體前。與此同時，左腳後撤，右腳向前邁出，身體重心由後腳移到前腳。擊高球時易犯的錯誤是擊球點選取不當，偏前或偏後，影響擊球用力;擊球時，不是以肩為軸揮臂，而是以肘為軸，影響大臂發力，造成用力不當;擊球時不是用揮臂甩腕動作靠“爆發力”把球擊出，而是將球“推”出;擊球后球拍不是順慣性朝前下方揮動並收拍至體前，而是將球拍朝下;朝右後方揮動，影響了手臂的用力;擊球時全身用力不協調等。由於教學對象是小學五年級學生的課堂教學，所以本單元對擊高球技術的學習要求要降低。
四、教學資料的安排分析
根據學生的年齡特點，本單元(3個課時的教學)將技術水平要求降得比較低。但是“低水平的技術”也是技術，降低了難度的“對低水平的要求”也是要求，有要求就就應按要求做到，否則，體育課堂教學活動的開展將無以立足，所以，就應根據學生年齡特徵及運動技能發展規律，確定一個最低技術難度和要求的“底線”。本單元的“顛球、低手擊球、高手擊球的正確手型”就是一個底線要求，沒有了它，就不可能完成羽毛球的啟蒙教學，更談不上今後該項目的繼續學習和提高了。
因思考到羽毛球是屬於選取性學習項目，學生接觸羽毛球的概率可能不同，但為保證教學質量和效果，因此本單元是以學生羽毛球技術基礎為零作為起點展開教學的。
1、從最基礎的握拍、顛球開始，掌握球拍控制球的潛力，以及一些遊戲和競賽方法。並用“誘導式教學法”引領學生以“合作探究”的方式，在合作探究和相互促進提高的過程中學習。
2、低手擊球和高手擊球的“正確手型”是本單元的唯一一個要求每個人都務必掌握的學習資料。
3、每節課結束前都佈置一個思考型的“課外作業”。並根據學生完成的狀況，從第二節課開始，將他們“課外作業”中自編的“羽毛球模仿操”、“排球遊戲”，選取編入每節課的熱身活動和遊戲教學資料中，以到達更好的激發其學習興趣的目的。
4、在身心放鬆活動中，分別安排了幾個不同資料的“意念放鬆”，為本人在平時教學中常用的幾種方法，這種放鬆狀態下的意境想象，能使身體和心理進入一中鬆弛安詳的狀態，從而調節生理機能和心理進入更佳放鬆狀態。
一. 口號：我成長，我快樂。我成長，我自信。
二. 基本功訓練
1.站立姿態操 2.口部操（脣，舌，氣息練習）3.面部操4.表情操 5.眼睛操6.爆破練習
三. 學習內容
第三單元第20課 坐姿操――坐如鐘
教學提示：
1.關注幼兒學習時的情感與興趣。
2.提示幼兒表演進要真實自然，不羞怯。
3.對幼兒進行肢體的協調練習，掌握正確的坐姿。
四． 學習過程
1.觀看動畫片並欣賞音樂。
提問：以前我們學習過站立姿態操，今天要學習的是什麼？誰知道該怎麼坐？讓我們一起來試一試，看一看誰坐的最端正。
2.欣賞並學習示範老師的表演。 3.幼兒分組進行練習。
4.請小朋友到前面進行表演並資勵。
五． 故事《三個和尚》山上有座小廟，廟裏有個小和尚。他每天挑水、唸經、敲木魚，給觀音菩薩案桌上的淨水瓶添水，夜裏不讓老鼠來偷東西，生活過得安穩自在。不久，來了個高和尚。他一到廟裏，就把半缸水喝光了。小和尚叫他去挑水，高和尚心想一個人去挑水太吃虧了 ，便要小和尚和他一起去抬水，兩個人只能抬一隻水桶，而且水桶必須放在扁擔的中央，兩人才心安理得。這樣總算還有水喝。
後來，又來了個胖和尚。他也想喝水，但缸裏沒水。小和尚和長和尚叫他自己去挑，胖和尚挑來一擔水，立刻獨自喝光了。從此誰也不挑水，三個和尚就沒水喝。
大家各念各的經，各敲各的木魚，觀音菩薩面前的淨水瓶也沒人添水，花草枯萎了。夜裏老鼠出來偷東西，誰也不管。結果老鼠猖獗，打翻燭台，燃起大火。三個和尚這才一起奮力救火 ，大火撲滅了，他們也覺醒了。
從此三個和尚齊心協力，水自然就更多了 。
引導：讓幼兒懂得做事情要齊心協力，團結就是力量。
六． 課後作業
1.在家中的小椅子上坐一坐，練一練。
2.用自己的理解和自己的話講一講《三個和尚》這個故事。 3.添畫-----美麗的鐘
一、指導思想
以實施新課程與教學方式、學習方式的變革為核心、全面實施素質教育。在學校總體工作思路的指導下，認真做好本學期教學處的各項工作。
二、總體目標
1、所有教師應更新教學觀念，認真學習新課程的各項具體措施。未來教育的核心是培養學生創新能力。教師必須具備創新意識和精神。牢固樹立創新教育觀念。教學過程中學生是主體，要充分尊重學生的人格、尊重學生的個性注意他們的興趣、愛好。給學生自由發展的空間，關心愛護、教育好學生。要樹立“以人為本”的思想。教育學生做自己的主人。在教育教學過程中，教師要以開放的心態和包容的氣度對待學生。
2、開展課外活動、豐富校園生活，激發學生求知慾望，培養合作精神，增強競爭意識，養學生身心健康和運用知識的能力。
三、具體工作和措施
1、端正思想，轉變觀念，實施素質教育的關鍵在於教師，在於教師的思想觀念，思想觀念決定教育方式，教育方式決定教育結果。
2、教師要加強羣體形象，認識到相互協作的重要性。教育學生是教師羣體為了一個共同的目標而進行的，為此要求我們這個羣體目標的一致性，求同存異，個人利益服從於羣體利益，個體之間存在矛盾要相互諒解達成共識，不可因彼此之間存在分歧互相不協作使教育工作受到損失。
3、教學中要面向全體學生，重視培養學生的創新精神和實踐能力，培養學生自主學習的能力，在教育教學過程中，要使每一名學生都得到良好的發展，要對學生的各方面負責，使每一名學生都有最大的提高，教學中既要抓尖子生又不放鬆中等生，更不放棄後進生，特別是對後進生的輔導要更有熱心和耐心。要多找他們談心，多給他們幫助。激發他們求知的慾望，培養他們的信心，使學生的個性得到充分發展。在教育教學中重視引導學生髮現問題，提出問題，幫助學生研究問題，通過探索與研究，培養學生的創新精神，加強學生思維能力的訓練與開發，各位教師要結合本學科特點，充分調動學生動手動腦的積極性從而培養學生的實踐能力。
4、為了更好地完成本學期教學工作，提高教學質量，現對教學工作中備課、上課、作業、輔導、教研活動等提出具體的規範要求，以使全體教師的教學工作有章可循。
（1）備課：
要認真備課。教師要在深入鑽研教材、新課標、教科書和參考書等、瞭解學生情況和吸收先進教學經驗或教學模式的基礎上認真備課。教師在備課時，要在教學的思想性和科學性、充分調動學生的積極性，發展學生的能力、提高課堂的效率，以及指導學科的學習方法等方面做出努力。要積極參加集體備課，教師在個人備課的基礎上，要按時參加教研組、備課組的備課活動。各備課組經集體備課後，對教學目標、重點、難點、以及作業等重要問題，應取得基本一致的意見，不要各行其是。教案應有課題、教學目標、重難點分析、比較詳細的教學過程、作業以及課後記（以後在檢查備課筆記時要檢查這六個方面的內容）
（2）授課：
目的要明確：在實施課時計劃時，目的要明確，重點要突出，並能及時反饋，要能做到當堂反饋以及合理的調控。要緊扣主題，不偏離教學目的，最終達到預期的目的。內容要把握好，授課內容的教育性、科學性和系統性要強，重點難點的處理要得當，教材的教育因素體現要自然，教學內容的質和量要適度。
方法要得當：上課使用的方法要考慮到學科內容的特點、學生年齡的特點、教師個人的特點，以及教學手段的特點等，所採用方法能有效地調動學生的積極性，以達到傳授知識，培養能力和思想教育三位一體的教育目的。
組織要周密：要按時上課、下課，教師提前一分鐘進入班級。要做到教學過程的進展有序；要把全班學生組織到教學活動中來；要提高課堂教學的效率；要嚴格貫徹學生的課堂常規，注意培養學生的學習習慣；要使課堂教學秩序井然，活而不亂。要精講多練，習題安排要合適，要有針對性，要有助於鞏固知識，培養能力。
教學案問題：高一、二、初一、初二教學案與作業儘量不用講義形式，要利用好教材、筆記本與作業本。高三、初三不限。要充分發揮多媒體設備的作用，精心製作課件。課堂內一定要有一定的練習量，做到精講、精練，杜絕光講不練以及多講少練，課堂練習時間應不少於15分鐘。同時建議所有任課教師在上課過程中少拿教案、講稿，做到脱稿講課。
基本功要紮實：要講究語言藝術，板書設計要科學合理，字型要規範、公正、大小適宜；要做到教態親切，感情真摯，動作自然，衣着樸素大方；要能熟練地使用各類教具，和各種電教手段，做好各種演示實驗。
（3）作業：
作業要有典型性，要做到難易適度，要有利於知識的理解和鞏固，要有利於能力的發展，信息量要適當。要及時處理全部作業，以便了解學生的情況，適時地調整教學過程。對作業的講評要及時，以便迅速糾正所發生的學習問題。凡是給學生做的練習老師應自己先做一遍，防止出現科學性錯誤或教師看似簡單其實很難的試題出現。同時要適量面批，尤其對於後進生要增加面批的次數，特別是基礎年級的教師，一定不能讓部分後進生過早的遊離課堂之外。作業的批改要有等級。
（4）輔導：
要認真輔導。輔導的對象，包括對後進生的幫助和對優秀生的指導；輔導的方式，包括有針對集體共同性問題的集體輔導和針對個別學生個別問題的個別輔導。要利用好自習課。
輔導要全面：輔導時要熱情、有耐心。在輔導學生學習的過程中，要針對學生存在的問題，進行學習目的和學習意志品質的教育，以及學習方法的指導等。
（5）教研活動
我校共有三種類型的公開課：同題授課、樣板課、彙報課。其中同題授課與樣板課算校級公開課，同題授課由教學處與教科室組織實施，每月組織一次，全校青年教師都要參加，出席情況將納入青年教師的考核；樣板課由教研組長組織實施，每個備課組1—2節，在每學期的前8周內完成，教研組內的教師都要參加；彙報課由備課組長組織實施，由備課組內的青年教師在期中考試之後，期末考試之前完成（青年教師名單見網上公佈的名單）
教師要積極參加各級教研活動（市、縣、校、教導處、教研組等），通過各種教研活動（研究課、觀摩課、質量分析、教學評價等），努力提高業務水平。外出教研活動的教師要有教學處派發的教研活動派發單，參加教研活動的教師在教研活動結束後，在教研組或備課組內認真組織二次活動，將教研活動的精神轉達給組內的其他教師，同時將教研活動派發單交教學處存檔。
教師要進行理論學習與互相聽課，各教研組每月組織一次教研組內的理論學習，教研組長確定學習的內容及組織形式（包括中心發言人的確定），並認真做好活動記錄。各備課組內的教師要互相聽課，青年教師每週不少於2節，教研組長、備課組長，指導教師每週不少於2節，其他教師每週不少於1節。高中三個備課組之間要互相聽課與交流。各備課組內每週要進行一次組內的聽課活動，教研組長要把各備課組的活動納入教研組計劃。
（6）加強學生良好學習習慣養成教育：
定期檢查學生的作業情況，提倡學生課前預習，整理錯題集並作好原因分析及改正結果，搞好學生的各項有益活動，養成良好學習習慣，使學生健康成長，教師在課堂教學和輔導過程中，指導學生的學習方法，逐步使學生掌握一定的學習方法，形成良好的學習習慣。
（7）加強教師語言的規範化：
教師為人師表，是精神文明的傳播者，課堂教學使用語言一定要規範化，要簡潔、明瞭，能夠使人聽清楚、聽懂。語言要温和，教師處理問題要有藝術性，禁止挖苦、諷刺學生，避免刺傷學生自尊心，絕不能隨意把學生趕出課堂，力爭課堂上出現的問題課內解決。
5、成立聽課與評課小組：
該組的職能是對我校的青年教師的課堂教學給予評價。具體操作如下：
高一年級評價人：zz以及各課的教研組長、備課組長。總聯繫人：zz。文科負責人：z。理科負責人：z
高二年級評價人員：zz以及各科的教研組長、備課組長。總聯繫。理科負責人：zz；文科負責人：zz。總聯繫人：zz。
高三年級評價人員：zz以及各課的教研組長、備課組長。總聯繫人：zz。文科負責人：zz，理科負責人：zz
初中部評價人：zz以及教研組長與備課組長。總聯繫人：zz。
文科負責人：z。理科負責人：z。
文科負責人或理科負責人職責：組織本組內評價人員3人或3人以上聽課，並將聽課評價表及時交聯繫人；
聯繫人職責：彙總聽課評價表；
評價人員職責：與組內其他成員一起聽課並認真填寫評價表；
6、對教學輔助人員工作要求：
㈠教務員：
①協助教務主任搞好教學常規管理和教學常規檢查。
②編排課程表，安排臨時代課。
③協助教務主任做好考務工作，招生工作，學籍辦理等工作。
④制定、設計各種統計表冊、資料及時下發、及時回收。
⑤搞好教學質量分析，並提供可靠數據。
㈡實驗員：
①認真做好演示實驗和學生實驗的準備工作。
②妥善保管儀器藥品，分類設櫃，並貼上標籤，經簽定為保管不善而造成事故的，追究其責任，並賠償相應損失。
③建立嚴格的儀器、藥品試劑登記，借（領）用制度，並嚴格執行。
④實驗室內必須張貼實驗注意事項和要求，有實驗安排表和實驗情況記載。
⑤打掃實驗室衞生，按時上下班，保證不誤教學實驗。
㈢圖書管理員：
①每天按時開放圖書室，供師生借閲。
②圖書必須造冊登記，嚴格規定借閲。
③嚴格遵守圖書管理制度。
④做好教材、教輔的發放工作以及資料費的結算工作。
一、培養目標
本專業培養德、智、體全面發展，能從事計算機應用、維護和調試的中等專門技術人才，具體要求是：
1、具有馬克思主義的基本常識，良好的職業道德，遵紀守法，有強烈的開拓進取和為建設有中國特色的社會主義獻身的精神。
2、掌握學習本專業和從事本行業工作所必需的文化知識，其中語文、數學大致達到普通高中畢業水平。
3、掌握本專業所必需的計算機軟、硬件基礎知識、基本理論和基本技能，能運用所學知識和技能從事計算機應用軟件的使用和維護，運用微機進行設備的簡單技術改造和過程控制，以及微機系統的安裝、調試和維護等技術工作。
4、具有健康的體魄，達到《國家體育鍛煉標準》，能夠勝任本崗位工作。
5、計算機應用能力達到省教委規定的二級水平。
二、課程設置及教學要求：
課程設置及分普通課、專業基礎課和專業技術課三大類（其中選修課按課程屬性分別歸入相應類別的課程）。課程教學總時數為2520學時，其中普通課972學時。各門課程學時安排及教學要求如下：
1、政治：108學時。採用國家教委統編教材。開設《經濟·政治》、《世界觀·人生觀》和《職業道德》。培養學生有堅定正確的政治方向，為形成共產主義科學人生觀奠定基礎。
2、語文：216學時。主要講授記敍文、説明文、議論文及應用文等。通過語文基礎知識、寫作知識的學習和訓練，培養學生的閲讀能力、寫作能力、口頭表達能力和語言文字的綜合運用能力。
3、數學：216學時。主要講授函數、三角、數列、排列組合、概率基礎知識、平面解析幾何、立體解析幾何等有關知識；介紹線性代數和微積分初步知識，使學生具有一定的運算能力、邏輯思維和空間想象能力，初步運用數學知識解決實際問題的能力。
4、英語：144學時。主要講授英語基本語法和詞彙，進行口語訓練，使學生具有初步的英語會話和閲讀能力，能借助詞典翻閲一般資料、短文；能掌握計算機專業用語。
5、物理：108學時。重點講授力學、電學基礎知識；介紹熱學、聲學和原子物理等有關知識，講授常用物理儀器的基本原理和使用方法。進行物理實驗。
6、體育：180學時。以田徑、體操、球類、武術、體育衞生知識等為基本教學內容，按《中學生體育合格標準》組織學生進行體育鍛煉並進行體型健美訓練。使學生具有從事本專業工作的身體素質。
7、計算機應用基礎：108學時。講授計算機的基本知識，操作系統概念及DOS的操作使用，漢字處理系統，FOXBASE+數據庫管理系統及應用。通過本課程的學習，使學生具備上機操作的基本技能，併為學習本專業其它課程，在實際操作能力方面和程式語言學習方面打下良好的基礎。
8、電工基礎：90學時。主要講授直流電路、電路元件、正弦交流電路、三相電路、互感電路、磁路和鐵磁線圈、電磁場的有關概念和計算。
9、計算機電路：108學時。主要講授模擬電路和數字電路。模擬電路內容包括：常用半導體器件的結構、特性、參數，低頻電壓放大器，負反饋放大器和正弦波振盪器，直流穩壓電源的概念、組成、用途等。數字電路內容包括：脈衝數字電路的基本概念、積分、微分、限幅、鉗位電路以及鋸齒波發生器、多諧振盪器、脈衝功率放大器等脈衝單元電路的構成、功能，基本邏輯電路、組合邏輯電路、時序邏輯電路的基本概念、功能、常用芯片的功能和使用方法。
10、數據結構：108學時。本課程主要介紹幾種基本數據結構及在軟件工程中大量存在的查找和排序問題。主要內容有：線性表、串、樹和圖等幾種基本數據結構的邏輯特性，以及這些結構在計算機中的各種存貯表示和有關算法，查找和排序方法，文件的概念和組織結構。
11、操作系統：108學時。通過本課程的學習，要求學生了解操作系統的概念及發展過程，熟練掌握DOS常用命令、系統配置、硬盤管理以及Windows的基本操作和常用工具。
12、計算機英語：72學時。本課程通過計算機專業技術資料的講解和屏幕用語的介紹，使學生在學習普通英語的基礎上，進一步學習專業的英文技術資料，掌握一定數量的本專業詞彙，提高閲讀能力和速度，使學生能比較熟練地閲讀屏幕英文信息，具有一定的翻譯本專業英文資料及説明書的能力。
13、數據庫應用基礎：90學時。本課程主要學習數據庫的基本知識、基本操作和程序設計。主要內容為：數據庫的基本概念；FOXBASE+、Foxpro的基本語法及基本操作，數據庫的建立和數據的輸入和輸出；數據庫的排序、索引與查詢；數據庫的編輯和模塊化程序設計方法。
14、C語言程序設計：108學時。通過對C語言的學習，掌握高級語言程序設計的方法和結構化程序設計的特點，對程序的順序結構、分支結構和循環結構有較深的瞭解，要求學生掌握C的數組、記錄、文件、指針等數據類型的特點和基本使用，能利用子程序方式解決基本應用問題，通過相應的上機實習，達到一定的編程和程序調試能力/
15、微機原理與彙編語言：108學時。本課程的主要任務是使學生通過學習由Intel8086CPU組成的微機系統，掌握微機的硬件結構組成及彙編語言的基本編程技巧。內容包括：數制和碼制的運算與轉換，總線及數據流的`概念，CPU與輸入/輸出設備間交換信息的各種方式及實現方法，8086CPU指令系統、偽指令、彙編基本語句、程序設計基本方法、各類應用程序及彙編語言與高級語言的相互調用方法。
16、計算機網絡基礎：108學時。本課程將使學生掌握計算機網絡的發展歷史、現狀、最新技術及典型局域網的性能、結構和使用方法。內容主要包括：計算機網絡的基本概念、基本知識、工作原理、網絡協議和標準，以及INTRANET、INTERNET和信息高速公路等。以典型局域網為例，講解網絡的組成、安裝與使用。
17、計算機圖形處理（CAD/3DS/photoshop）：108時。本課程主要介紹專用繪圖軟件和三維動畫製作的基本使用，使學生對Auto（ AD，3DS，Photoshop）等工具軟件有一定的瞭解。
18、計算機常用軟件：54學時。本課程主要講授常用工具軟件的使用。通過對本課程的學習，要求學生對常用工具軟件如ARJ、PCTOOLS、KV300、NORTON、HD、WINZIP等有一個基本瞭解。
19、文字處理：72學時。本課程主要講授WPS&OFFICE文字處理和編輯排版知識.通過本課程的學習要求學生具有較強的常見表格、文檔處理能力。
20、微機維護與故障排除：72學時。本課程主要講授微機維護知識和常見故障排除方法。通過本課程的學習，要求學生具有微機維護和使用的一般常識，能處理常見微機故障並排除。
三、選修課
共計234學時，根據實際情況至少選修四門課程。側重培養學生的特長、興趣，為學生今後從事相應工作打下良好基礎。
新的學期開始了，回顧上學期的教學工作情況發現還有許多不足。為了更好的完成本學期的教學工作，特制定工作計劃如下：
一、教學目標
1.拓展學生的學習領域，增進學生對其生活背景下的文化、社會、自然、科技的理解，促進學生全方面知識的積累和發展。
2.加強素質教育理念和德育滲透，堅持“以學生髮展為本”的原則，着重培養學生健康的生活態度，及促進其養成良好的行為習慣和良好的心理品質。增強他們的社會責任感、使命感，發展他們的創新精神和實踐能力，以及對社會的適應能力。
3.促進地方課程與其它課程的相互補充、協調關係，增強地方課的地方適應性，體現地方課的地方特點。
二、教材分析
地方課程的內容主要包括：《成功訓練》、《專題教育》和《家鄉教育》三個方面。
1.《成功訓練》：
成功訓練是我省在新一輪的基礎教育課程改革之後設立的地方課程，《成功訓練》在課程設計上劃分為“基礎學力教育”、“情意教育”、“自我管理教育”、“社會適應教育”“社會責任感教育”等學習領域。其基本理念是通過整合學校課程，對學生施以專項的教育，培養學生的成功素質，塑造人格均衡的成熟個體，謀求由“體驗式的學習”的各種活動，強調“做中學”的學習模式，將成功學的原理轉化成遊戲或其他活動，落實素質教育，推動全面教育，讓學生在特設的學習環境中體驗、思考。
2.《專題教育》：
專題教育主要包括心理健康教育、環境教育、安全法制教育幾個方面。其內容全面，形式新穎，體現了新課程所倡導的自主學習、研究性學習、合作學習和探究式學習等多種學習方式；體現知識性、綜合性和實踐性，促進其養成良好的行為習慣和良好的心理品質；轉變對未成年人的人文關懷方式，讓學生在親身體驗中不斷的提高處理成長中的有關問題的能力。
3.《家鄉教育》：
家鄉教育主要學習家鄉的民族常識和民族團結相關內容。增強學生對家鄉的瞭解，培養學生熱愛家鄉的情感和建設家鄉的責任感、使命感。
三、教學方法和措施
1．認真學習和研究地方課程標準，準確的運用於教學當中，認真做好備課的沒一個環節，熟悉教材，領會課改精神。
2．注重學生學習方式的轉變，重視體驗式學習和探究式學習的設計，以實踐體驗、動手操作為主。
3．注重教學方式的改革更新，以研究探索和方法指導為主，拒絕單一的知識灌輸式的教學。
4．走近學生、瞭解學生，針對學生的具體情況及時調整教學方式，分階段的提高學生的成績。
四、自我提高
1．每天堅持練習書法、簡筆畫等技能。
2．堅持每週120小時以上的時間用於讀書。多讀書、讀好書，如《給教師的建議》、《教師人文讀本》等，並做好讀書筆記和讀後感。
3．多向有經驗的優秀教師學習，加深交流。多聽課，多學習，本學期做到聽課20節以上的標準，並做好聽課後的對比總結，查缺補漏，取長補短。
4．積極參加學校組織的各項活動，提高自己的業務水平。
一、所教班級的基本情況
這學期我在高二（15）班和（16）班教英語，這兩個班都是理科的平行班。經過上學期的教學，學生已經基本適應了課堂過程，掌握了必要的學習方法。但學生語法基礎普遍薄弱，單詞記憶不理想。聽、説、讀、寫的英語潛能有待進一步提升。
二，教學指導思想
關注我們班學生的實際情況，努力開發學生自主學習和合作學習的潛能；形成有效的英語學習策略；培養學生綜合運用語言的潛能；個性側重於提高學生用英語思考和表達的潛力。不斷拓寬學生知識面，全面培養聽、説、讀、寫的潛能，理解、分析、閲讀的潛能，讓學生有效提高英語學習。
三、教學任務和課時安排
這學期我們將完成選修7和選修8的教學任務，共10個單元的材料。每個單元7—9課時，其中詞彙2—3課時，閲讀2課時，語法和寫作1—2課時，習題1—2課時。兩本書18周左右，最後兩週左右考前複習。
四、主要措施
（a）教學：
高二是高三的重要階段，也是高三三的銜接階段。所以，學生在高二的時候打好基礎，發展是極其重要的。這學期要達到以下目標：鞏固和拓展基礎知識；培養英語口語和書面語交流的潛力，注重閲讀的潛力；開發智力，培養自學潛力。具體來説：
1、加強學習的學習，充分發揮學習的主動性
教與學形成合力，教學才能有成效。因此，有必要幫助學生養成良好的學習習慣，引導他們掌握有效的學習方法，讓他們更好地享受學習。高中生應該具備的習慣和方法主要包括：
（1）學會查英語詞典和經常查詞典；堅持每天朗讀，學習有效的背誦方法；
（2）利用每天零碎的時間多次記單詞，學習多種記單詞的方法；
（3）學會觀察語言現象，總結語言規律，比如通過例句總結一個單詞的用法；
（4）養成良好的工作習慣，乾淨獨立，掌握各種解決問題的技巧；
（5）堅持預習，學會看書；
（6）認真思考，大膽質疑；
（7）學會做筆記，整理筆記。
2、加強三級培訓，夯實語言基礎
詞彙、閲讀、語法是每一個立志學好英語的人的三個方面，三者有聯繫但不能互相替代。
詞彙教學主要是讓學生掌握單詞的含義、搭配和用法。
具體做法如下：
1、積累單詞。對於文中涉及的重要詞彙，總結查字典解釋重點記憶。
2、每個單元寫100字左右，是吸收信息、學習語言、提高水平最有效的方法。因此，提高學生的閲讀理解能力是教學的重要目標之一。這學期我們打算每週補充幾篇課外閲讀文章，讓學生看報紙文章，寫評論，讓學生在過度閲讀中提高閲讀理解潛力。
語法是英語的框架。高中英語語法項目很多。為了幫助學生理清思路，準確表達思想，我們必須引導學生學好語法。這學期我們每週安排一節課，和學生一起系統學習各種語法材料。
4、在閲讀中，閲讀理解潛能的培養是高中教學的重點，也是高考的亮點。在單元教學中，精心設計閲讀課，充分培養和訓練學生的閲讀潛力、閲讀技能、閲讀速度和閲讀效率，引導學生有計劃地掌握科學的閲讀方法
1、認真學習新課程標準，尤其是那些與舊大綱不同的，知道哪些材料是新增加的，哪些材料是刪除的，哪些材料是初中學過的。認真學習新教材，在給羣眾備課的基礎上認真備課聽課，認真進行自學輔導和批改作業。
2、堅持每週一次的聽評活動，取長補短，提高自己的教學潛力。
3、羣眾備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證，有利於教師的相互補充和共同提高。作為高二英語小組的備課組長，除了安排小組成員的任務，完成自己負責的任務外，還會按時參加羣眾性的備課。在大眾備課之前，我會先了解教學單位的重點和難點，高考中的比重，以及完成教材所採用的教學方法，然後和全組討論，最後決定。
新學期英語教研組教師將努力學習，重點貫徹市教委關於課程教學的精神，梳理問題，進一步推進上海市第二課程教材改革；以實施課堂教學改進計劃為出發點，努力探索新的課堂教學模式。這組工作將圍繞校園工作的核心，“深化課堂教學改革，提高教育教學質量”，進一步加強基礎教學管理，增強團隊意識，加強羣體備課，倡導教師之間相互學習和交流，提高教師自身素質，實現教師專業發展。同時，增強學生的學習意識，體現學生的發展為本，減負增效，從而全面提高校園辦學水平，有效提高課堂教學效果，培養更多的高素質學生。
一：幼兒情感方面：從幼兒的情感開始，先育人再教學，教會幼兒懂禮貌、互助、謙讓與等待，並要求幼兒用簡單的英語與別人打招呼，讓幼兒養成良好的日常行為習慣，主班工作計劃。
二：幼兒生活方面：從幼兒自理開始，因為一個寒假的生活，我個人認為有些孩子在家長的溺愛下，又會有依靠的心理，有了懶惰的現象，既我要要求他們學會自己的事情最好自己完成，並懂得幫助別人。
三：家長方面：要加強與家長進行交流溝通，用愛心與耐心去教育每一位幼兒，與家長溝通孩子寒假的飲食，去了解每一個家長及幼兒，爭取得到家長的信任與支持，並能夠和我成為好朋友，放心地把孩子交給我，我相信我的努力家長是會看到的，工作計劃《主班工作計劃》。
四：教學方面：我主要分兩大課程，第一課程為4K課，即：開胃、開心、開竅、開懷。第二課程為3S課，即動力系統、能力系統、知識系統。然後制定月計劃、周計劃。
周計劃又分五部分：1、户外活動。2、教育教學。3、延伸活動。4、晚間回憶。5、家長分享作業。
認真備好每一節課，真正的讓幼兒在玩中學在學中玩，並且努力做到幼兒教師的十應十忌十心。
五：活動方面：儘量讓幼兒多活動、多鍛鍊，讓其身心得到更全面的發展，多教幼兒舞蹈、唱歌、繪畫、手工，多給他們展現自己的機會，爭取在六一的舞台上看到精彩的表演，讓每一位幼兒都有展示自己，讓每一位家長都更信任我。在這個新學期，都藴含着無數的希望，所以我也希望我們班在我的帶領下，孩子們天天開開心心地來到幼兒園，開開心心地回家，並且健康快樂的成長。
一、教學目標
1、思想品德目標：
在勞技教學過程中，進一步培養學生的愛國主義精神，培養學生社會主義的思想品德，注重培養創新精神和創造能力。發展學生的手腦並用能力。培養學生健康高尚的審美情趣。提高學生的文化品味。發展健康個性。逐步形成健全人格。
2、知識目標：
瞭解針線基礎知識，常用種植技術，手工工藝製作技術。
3、能力目標：
通過勞技課的學習，使學生掌握一定的勞動技能，在動手動腦的勞技課中，既學到了技術，又磨練了意志，同時智力得到進一步發展，生活自理能力不斷增強，更使學生感受到勞動的魅力。
4、情感目標：
培養學生正確的勞動觀點和良好的勞動習慣，培養他們熱愛祖國，孝敬長輩。通過勞技課的學習，他們發自內心感到勞動的快樂，同時也深刻體會到努力學好文化科技知識的重要性。通過節假日，寒暑假幫父母做力所能及的家務，在父母的讚揚聲中，他們再次感受到勞動的美。
二、學生狀況分析
現在大部分學生是獨生子女，平時在家裏深受父母及長輩寵愛，不但生活自理能力不強，而且不太會幹家務。通過學習，可以培養學生動手操作的能力。培養學生幫父母分擔家務的能力，培養他們的孝心，有助於他們以後人生道路的發展。
三、教學重、難點
重點：掌握一些製作的技巧，並能成功製作教材要求的作品。
難點：學會自己創造手工作品。
四、教學進度安排表
（略）
五、教學措施
根據學生的情況和我校的實際，本學期擬採用以下措施：
1、從勞技課的實際出發，使學生理論和實際相結合，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。
2、理論知識的傳授要突出重點，注重知識，能力和情感之間的聯繫。
3、重視學生思維能力的發展，發展他們的觀察，思考，聯想和想象能力，尤其要重視培養學生作品製作的創造能力。
4、組織市場調查至少一次。
5、教學過程中要抓住學生的閃光點，多表揚，少批評，激發學生學習的興趣。
6、勞動工具和材料的添置，要儘可能考慮學校的經費承受能力，節省開支，又要減輕學生的負擔。儘量進行廢物利用，化害為利，變廢為寶。
7、利用在每班評選”巧手之星”的活動，提高他們的操作技能。
8、要精心備課，尤其要備學生，突出重點，難點。
文萃咖
