時間過得太快，讓人猝不及防，又將迎來新的工作，新的挑戰，寫好教學計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。如何把教學計劃寫出新花樣呢？下面是小編收集整理的小學班級教學計劃（通用6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
一、班級學生情況分析
本班共有68名學生，其中男生39人，女生29人。其中1人為本學期插班生。從上學期的學習情況來看，大部分學生能夠交好的接受新知識，也有不少同學在應用題競賽中獲獎，但是個別同學基礎差，不能跟上教學的進度，這也是班級中存在的一個嚴重的問題。
二、教材分析
長方形和正方形；一個數乘兩位數的乘法，除數是兩位數的除法，千米、噸的認識，混合運算和應用題。重點是一個數乘兩位數的乘法，除數是兩位數的除法，四則混合運算和應用題。其中除數是兩位數除法的試商，調商方法也是教學的難點。
三、教學目標
1、掌握長方形的特徵，學會畫長方形和正方形。理解周長的含義，掌握長方形和正方形的周長的計算公式，並能正確地進行計算。
2、掌握一個數乘兩位數的計算法則，並能比較熟練地進行筆算。能比較熟練地口算兩位數乘整十數，學會一些簡便算法。
3、掌握除數是兩位數除法的計算法則，並能比較熟練地進行筆算，會用乘法驗算除法（包括有餘數的除法）。能比較熟練口算整十數、幾百幾十數除以整十數，學會一些簡便算法。
4、認識長度單位千米、質量單位噸，學會簡單的計算。
5、進一步掌握混合運算順序，能正確地計算三步計算式題。
6、學會分析應用題的數量關係，能正確地分步列式或列綜合算式解答兩步計算應用題。
四、教學措施
在教學中不僅要考慮數學自身的特點，而且也要遵循學生學習數學的心理規律，關注每一個學生在情感態度，思維能力等方面的進步和發展。在教學中要處理好以下幾個關係：
1、重視基礎，處理好基礎與提高的關係。
2、注重練習設計，處理好實與活的關係。
3、鼓勵創新，處理好放與收的關係。
4、注重實踐，處理好學與用的關係。
五、教學進度表
略
泥塑是我國民間傳統雕塑工藝，具有悠久的歷史，特點小巧玲瓏可愛，適於學生學習操作。
依據我校教學工作計劃及上級要求，本學年，為更好的開展好第二課堂教學，豐富學校興趣小組活動內容，經美術組全體教師研究商討，擬設泥塑興趣小組。泥塑作為一種傳統民間藝術有着深厚久遠的歷史。在初中階段開展泥塑興趣小組活動不僅能使學生儘早瞭解、學習民俗藝術，還能使學生的心靈受到潛移默化的薰陶，精神上受到藝術審美的啟迪，進而促進學生觀察力、想象力和創造力的發揮。為更好地傳承。經過老師們的認真研究，特制定活動計劃如下：
一、活動目標和要求：
1、對泥塑藝術品的欣賞和泥塑歷史的簡單介紹，使學生對泥塑這種藝術形式形成初步瞭解、認知。
2、通過泥塑創作活動，培養學生的審美能力、思維能力、實際操作的動手能力，促進學生興趣愛好和特長的發展，提高學生的綜合藝術素養。
3、通過小組合作，培養學生合作意識、合作技能、團隊精神和人際交往的能力。有利於學生間學習、認知方面的交流、溝通。
4、能使同學們製作出一件自己滿意的泥塑作品。
二、人員設置
負責教師：房曉倩
成員組織：根據我校實際，將以二年級學生為主，吸收對泥塑興趣濃厚，且具有一定繪畫基礎的學生，成立初期人數限制在20人，視活動開展情況可逐步增加，但應不超過30人。
三、活動保障
A：場地保障：泥塑活動室用一間教室，需置一定數量且適合活動用的桌椅或工作台。
B：原材料保障：初期以本地泥為主。活動成熟或發展到一定階段，可根據活動需要購置一定數量的陶泥，以便於作品的保存。
C：工具保障：
1、製作板30張，具有一定厚度，表面平滑且利於清理的平板即可;
2、泥塑刻刮用具16套;
3、上色用筆刷或毛筆、廣告色、清漆(或亮漆)及打磨砂紙各若干。
4、圍裙、套袖由學生自備。
四、活動時間
每週三下午課外活動時間
一、學生情況分析：
1、通過三年級的學習，大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣，已經具備初步的探究能力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究慾望，樂於動手，善於操作，另外，在進行着觀察、提問、假説、預言、調查、解釋及交流等一系列活動時，我強調小組合作必要性，所以學生的合作意識和合作能力得到了一定的提高。
二、指導思想：
充分挖掘實驗資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學探究性實驗教學，有效地組織學生開展真正有深度的科學探究性實驗活動。
三、教學目標：
1、培養學生科學的思維方法，努力發展學生通過實驗解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學實驗轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣；
2、瞭解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學實驗探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才幹，體會科學實驗探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題；
3、繼續指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關係，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、採集數據，並對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設；
4、保持和發展對周圍世界的好奇心與求知慾，形成大膽細心、注重證據、敢於質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感。
四、具體實驗安排表
周次、實驗名稱：
第一週我們的營養
第二週水變鹹了
第三週怎樣加快溶解
第四周做一杯飲料
第五週水裏有什麼
第六週植物的根
第七週植物的'葉
第八週植物的莖
第十週熱氣球上升的祕密
第十一週充氣玩具裏的科學
第十二週瓶吞雞蛋的祕密
第十三週水流的力量
第十四周杯子變熱了
第十五週水變熱了
第十六週它們會升熱嗎
第十七週水熱得快
第十八週太陽能熱水器
教學目的要求
1．學會本單元36個生字，兩條綠線內的8個字只識不寫，認識8個新偏旁。
2．正確書寫本單元的生字，要求規範、美觀。
3．認真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學的詞語聯繫起來，憑藉圖理解詞語。
4．初步瞭解會意字和形聲字的構字特點，激發學生學習漢字的興趣，培養識字能力。
5．能正確、流利地朗讀詞串及兒歌。
6．通過本單元的學習，瞭解金秋水鄉特有的景色，感受北京天安門廣場節日的歡慶氣氛及神州大地的欣欣向榮。
7．認識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。
8．學會祝賀。
教學內容
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
2.學會課文中的生字詞，按照田字格書寫生字，理解由生字組成的詞。
3.圖文結合，仔細觀察插圖，理解內容，進行語言訓練，培養想象能力，啟發思維能力。
4.感受秋天的美好景象，瞭解鄉下孩子的幸福快樂，激發熱愛農村、大自然的感
5.學會請求，能在觀察的基礎上説説寫寫秋天。
教學過程
1.學會本單元的生字，理解由生字組成的詞語。能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.課堂教學潛藏着豐富的道德內容，“教學永遠具有教育性”，這是教學活動的一條基本規律，教師要積極關注和引導學生在
在教學活動中的各種道德發展。
3.本單元重在人道合一的育人觀念。使學生明白什麼是關愛，什麼是尊敬，什麼是探索，從而在人生的開始就立下目標努力拼搏。
教學方法
1.學會本單元生字，正確書寫本單元的生字，要求規範、美觀,兩條綠線內的字只識不寫，認識新偏旁。
2．認真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學的課文聯繫起來，憑藉插圖理解課文內容。
3．學生在老師的指導下,正確流利地,有感情地朗讀課文,理解課文內容。
4．品析課文語言,體會文中所體現的思想感情,並以童話為憑藉教育學生。
5．瞭解童話的文學表現形式。
一、指導思想：
為了進一步貫徹落實好《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》文件精神，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，全面實施素質教育，大力開展科技教育活動，努力提高青少年學生的科學素養和科技實踐能力，積極培養創新型人才。
二、學生基本情況分析
手工製作是一項能培養學生動手、動腦，啟發兒童創造思維的重要活動，是教師引導學生髮揮想象力、創造力的教育活動。學校參加手工製作興趣小組的學生共有X名,雖然學生的能力參差不齊,但因為對手工製作有着較濃厚的興趣,所以也為活動的開展奠定了基礎.
三、教學目標
1、教學生學會手工操作的基本技巧和方法。
2、鍛鍊學生的動手能力，陶冶情操。
3、幫助學生在興趣中學習，學習中快樂，快樂中自信，自信中進取。
4、使學生對車模、紙工、金工、木工等產生濃厚興趣，獲取一些模型製作的基礎知識和基本技能。
5、培養學生的科技意識，全面提高學生科學素養。進一步開發和發揮學生的創造性思維和創造能力。
6、通過這項活動，讓學生的動手能力，觀察能力等各方面得到很大的提高，同時也讓學生學會廢物利用，提高學生的審美能力和美化生活的能力。
7、欣賞優秀的手工製作作品，從中體會到手工製作與民族文化、生活的密切聯繫，使學生繼承民族文化，熱愛生活，熱愛大自然。
四、教學措施
1、認真做好手工製作的宣傳動員工作，認識現代科技發展迅猛，具備創新能力是迎接未來世界挑戰的需要，激發學生學習、探究科學的興趣。
2、注重總結經驗，積累材料。把組織活動過程的所有原始材料全部蒐集好，並與作品一併保存。
3、充分動員，多渠道地開展自我展示活動，讓學生充分展現自我。
4、採取各種方式表優促劣，激發學生的學習積極性。
5、做好與各班班主任的協調與溝通工作。
一、開設目的：
地方課程是國家課程改革和實施“義務教育課程改革方案”中以增進小學生健康為主要目的課程。地方課程是基礎教育課程管理與開發的一個重要組成部分。結合我校各項資源開發利用的實際情況，進行安全、國防、環境保護的知識、國學啟蒙等方面的教育。
二、教學目標：
1.全面提升學生的古典文化素養，初步瞭解古代文化的優美。
2.通過名人長廊，讓學生了解古代名人的卓越才能。
3.通過名勝佳境，讓學生了解我們山東的名勝古蹟，激起學生熱愛家鄉的感情。
4、瞭解並掌握一定的安全自救自護知識。
三、教學內容
教學內容包括《傳統文化》和《安全教育》，分成不同的專題，並不侷限體裁，表現形式。每週圍繞一個專題來進行教學，如和諧校園、和睦相處，詩經、韓非子、淮南子、戰國策、姜尚等，大力鼓勵學生在課外查找資料，對課堂學習進行補充，進一步討論交流，甚至可以視具體情況開展延伸活動。
四、教學重點
蘇東坡説過：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，因此教學中對所學詩詞要求學生背誦。我們將幫助學生用各種方法進行記憶，進行朗誦比賽，鼓勵學生多背，打造一個善於記憶的頭腦。同時，對詩詞的朗讀也進行專門指導。
五、教學措施：
1、教學中，應結合學生實際，力求選擇適合學生合適的方法進行教學，提高學生的興趣，採用多媒體動畫錄音等手段，圖文並茂，使學生在做做學學中達到教學目的。
2、對國學啟蒙中的詩文進行誦讀，記背。再慢慢品嚐，感悟。對其中感興趣的話題，展開研究。蒐集整理更多的資料，對我們的民族文化有更深的瞭解，夯實我們民族的根。做一個真正的堂堂正正的中國人。
3、結合本地實際，對學生進行交通安全、飲食安全、用電安全，防溺水、防雷防震等安全知識教育。
文萃咖
