中班學期教育教學計劃範文

時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，老師們的教學工作又將有新的目標，寫好教學計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編精心整理的中班學期教育教學計劃範文，歡迎大家分享。

中班學期教育教學計劃1

一、班級情況

我班兩名老師，通過上學期的觀察，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規要求基本能完成，對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知慾望，能在生活、學習的過程中大膽與教師表達自己的意願，接受能力強有初步的責任感。交往能力提高許多，樂於幫助他人，學會了分享，喜歡運動。非常喜歡遊戲，且很投入，根據上學期對幼兒的評估，找出了孩子在園與家中的區別。

二、教育教學

本學期初我們將把能力培養作為重點，讓孩子學做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識。創設健康、豐富的環境，強化普通話的學習，以環境促教育，保證幼兒的發展。關注幼兒社會性的發展，促進幼兒良好個性、情感的養成。科學合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒，促進全面發展。結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力。能較熟練聽各種口令和信號做出相應的動作，能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。喜歡並能積極參加各種身體鍛鍊活動，初步養成參加體育鍛煉的習慣。團結友愛、愛護公物，具有一定的集體意識。對科技活動有主動探索的願望。學期初開展的慶“三八”主題活動，孩子們動手動腦製作作品，充分展現了智慧、能力等的昇華。這不單單是玩，重要的是在玩中學到了知識，在玩中得到了樂趣，語言等能力相應的也得到了發展。初步形成良好的生活和學習習慣，願意關愛弱小者，有愛心和同情心。大膽地表達自己的願望、主動與人交往，願意瞭解社會生活、愛護動植物和周圍環境的情感與行為。促進幼兒和諧發展，注重計劃的可操作性和實用性，掌握恰當的語言表達詞彙、學會與同伴合作協商，促進幼兒語言能力的提高。加強對幼兒進行安全教育。

（一）生活常規的培養：

1、高興入園、主動問早問好、配合值班老師晨檢、主動報告自己的身體狀況。

2、能夠有序排隊不擁擠、不推小朋友。不玩危險遊戲，不去危險地方。知道安全的基本常識及自我保護方法，會處理可能遇到的簡單危險。

3、飯前便後能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。

4、安靜進餐、飯後主動漱口、擦嘴。

5、安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置；起牀後能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異常。

6、學會處理一些力所能及的小事情，團結、合作、有集體意識。

7、引導幼兒用適當的表達方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛護公共衞生。

8、在公共場所靠右側行走，不佔用、破壞盲道。

9、知道天氣變化和運動前後及時增減衣服，飯前飯後不做劇烈活動。

（二）教育教學常規：

1、積極參加早鍛鍊活動，增強體質。

2、鍛鍊後能安靜的`在各區域有序的進行活動。

3、坐姿正確、不插話、學會認真傾聽別人講話、積極舉手發言、能大膽的説出自己的見解。運用故事活動、兒歌活動（繞口令）、談話活動等多種形式，培養幼兒的語言發展能力。培養幼兒大膽、勇敢的品質，鼓勵幼兒能發表自己的意見及建議。激發幼兒對周圍事物、現象的興趣，能用多種感官探索周圍環境。

4、能從生活和遊戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。”，引導幼兒用自己的方式來與夥伴交流、溝通。

5、積極參加户外體育活動，玩運動器械時不爭不搶，愛護體育器械。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時户外活動。

6、遊戲活動中能按自己的意願選擇遊戲，和同伴友好、協商一起玩。

7、引導幼兒知道閲讀圖書的方法，知道愛護圖書，學會自己修補圖書。

8、愛祖國、愛國旗，知道祖國的傳統節日。知道為集體爭光，不做損害班級的事情。

9、做好值日生工作，做好老師的小幫手。

10、學習跳繩，掌握跳繩的技能。

11、每週五定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒開心、快樂的與小朋友分享。

三、衞生保健

1、嚴把好晨檢關，做好全日觀察及《家園聯繫冊》的記錄工作，防止傳染病的傳播。加強檢查、指導。

2、嚴格執行衞生消毒保健制度，對照消毒制度來進行幼兒園一日生活。

3、向家長宣傳衞生知識、衞生保健、科學育兒等有關知識。

4、做好環境衞生清潔工作，保證幼兒健康成長。

四、家長工作

1、反饋家長對園工作的建議、意見，協助幼兒園共同搞好家園聯繫工作，促進幼兒園工作的進一步發展，同時對幼兒園管理，保教工作起監督、促進作用。

2、提高家長育兒知識，溝通家園聯繫，達到家園同步教育，促進幼兒全面的發展。

3、及時與家長了解幼兒在家情況，反饋幼兒在園情況，發現問題及時解決，徹底解決家長的後顧之憂，明確教育目標要求，達到家園教育一致。搞好家園聯繫，促學園工作全面發展；密切家園聯繫，形成有效教育合力。

4、豐富幼兒安全的相關知識，提高家長和幼兒的安全意識。

5、通過家長學校專題內容，與家長探討教育話題，達成教育共識。

五、月工作安排

二、三月份工作安排：

1、打掃衞生，做好開學前的各項準備工作，創設整潔、温馨的環境。做好消毒工作，開窗通風，記錄好《幼兒聯繫冊》，預防手口足病與甲流。加強幼兒一日生活常規及課堂常規的培養。

2、熱情歡迎幼兒返園，和幼兒一起收集、自制開展區域遊戲的材料、玩具。製作區域活動和角色遊戲的材料，每週定期開展角色遊戲和區域活動。

3、創設具有班級特色的主題環境，為幼兒營造温馨的港灣。

4、開展三八節主題活動。

5、預防春季流行病的感染，做好消毒工作，教育幼兒注意個人衞生。

6、豐富自然角，並填寫觀察記錄表。

7、在教育教學活動中應加強對幼兒良好行為習慣、語言表達能力的培養。

8、宣讀並解説本學期幼兒園安全打卡計劃。召開班會，制定班級工作計劃。

四月份工作安排：

1、結合主題活動“春天”，引導幼兒注意觀察春天的變化，體驗春天的氣息。結合季節進行春種，並做好觀察記錄。

2、預防春季流行病的感染，做好班級消毒工作，教育幼兒注意個人衞生，嚴格進行班級檢查和幼兒自檢相結合，杜絕傳染病的發生。

3、及時豐富桌面玩具材料，定期更新角色遊戲和區域活動的內容。

五月份工作安排：

1、節日安全教育及談話活動，開展節日主題活動。開展半日開放活動。

2、教育幼兒自己的事情自己做，願意為大家服務，提高幼兒的獨立生活能力。

3、繼續抓好一日常規教育。

4、準備慶“六一“主題活動的準備工作。

六月份工作安排：

1、開展慶“六·一”主題活動，感受節日的愉快氛圍。

2、對幼兒進行夏季衞生保健教育，懂得一些避暑的常用方法。

3、帶領幼兒參觀大班幼兒的學習情況，和大班幼兒交流，激發幼兒做大班小朋友的願望。

4、做好放假前的各項工作：寫評語，填寫幼兒身心發展評價表、上交班級各類總結等。

在今後的工作中，我們班兩位老師要以樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發展。讓孩子在潔淨的樂土上健康、快樂的成長！

中班學期教育教學計劃2

時間過得真快，新學年又開始了，教育工作又上了一個新的台階。對這些孩子好好計劃一番，結合幼兒多元智能建構式主題課程的四大領域，德、智、體、美，制定了本學期班務計劃從四個方面劃分如下：

一、班級情況分析

我們班現共有39名幼兒，在這些幼兒中，已經夠五歲的有一半，年齡小的尚且才剛剛四歲，一視同仁的方法在我班的情況下不太適合，所以我採用了"看人下菜點兒"的教學方法，酌情加量，除了課常安排，多以作業的形式引導幼兒開發大腦，對學校學習成為一個定性的認識，用各種加獎的方法引導他們人人上進。

二、語言和認知發展

1、別人講話不插嘴。

2、能大膽發言。

3、初步能用語言描述一些簡單的圖片。

4、願意用語言和別人交往，樂於當眾講話，不怕害羞。

5、喜歡和大家一起遊戲，敢於當眾發言並能傾聽別人講話；能主動與別人打招呼。

三、培養幼兒獨立自主性

1、喜歡與大家玩玩具，在提醒下會交流、等待，遵守簡單規則。

2、不糾纏成人，獨立遊戲，不發脾氣。

3、樂意為集體服務，知道做事要耐心細緻，體驗勞動的樂趣。

4、鼓勵幼兒樂意與同伴效，並能友好相處。

四、科學的重要性

1、樂於觀察、探索周圍的新事物的變化，能運用各種感官知事物的主要特徵。

2、萌發認識興趣和探究慾望。

3、發現季節的變化，感受不同的季節給人們生活帶來的快樂。

4、敢於嘗試，喜歡做科學小實驗，體驗科學技術給生活帶來的方便。

5、初步培養孩子們的環保意識。

五、健康和藝術方面的方向

1、能夠聽信號有次序地排成一路縱隊走；學習站橫排和豎排。

2、懂得接力賽，有規則有意識，積極勇敢，具有集體合作精神。

3、懂得欣賞簡單音樂，能初步理解和跟節奏。

4、能簡單的畫一些小動物，積極參加美術活動。

六、日常生活

1、在一日活動中，保教結合，動靜交替，建立良好的生活學習習慣。

2、創設適合於幼兒的愉快和諧的生活和遊戲環境，發展幼兒的交往能力和羣體意識。

3、以幼兒為主體創設各種機會，鼓勵幼兒主動參與，提高動腦動手能力。

4、注重幼兒的衞生保健工作。

5、安全工作常抓不懈。

6、家長工作：

（1）開學後，與家長面對面溝通交流安排這一學期學習的總目的，讓家長及時瞭解、掌握學校、班級中的一切動向，做到心中有數並有針對性地採取合適方式和教師一起共同教育孩子，達到家園同步的教育效果。

（2）有針對性地出好每一期的家園共育，共同交流家園共育問題、育兒問題，探討解決的方法。

（3）一些家長工作忙，與老師直接接觸的機會較少，對幼兒園的要求也缺乏一定的瞭解，因此，讓家長及時把更換的電話號碼給教師一個更新，通過電話交流，家長可以隨時和老師聯繫。

（4）努力與家長溝通，不借用家長的力量懲罰幼兒，建立平等、合作、善意的友好關係。有問題，心平氣和地交談、溝通，彼此信任，努力爭取工作中的協調。

（5）做好家長工作的個別輔導，家園共同努力幫助幼兒適應集體生活，促使幼兒健康地發展。