一、指導思想
根據幼兒園工作計劃,結合新《綱要》的要求及本班幼兒的年齡特點,確立發展目標。在實際工作中,重點是要培養幼兒初步的傾聽能力和使用普通話交流。將以故事欣賞的形式為主,幫助幼兒掌握規範、標準的普通話。
二、班況分析
本班共有幼兒75人,其中男35人,女40人,幼兒年齡小,一半多都是新入園,對園內環境及常規都比較陌生,針對本班情況對幼兒進行常規訓練,從一點一滴抓起,注意培養幼兒良好的學習習慣,培養幼兒活潑開朗,勇敢堅強的性格、
三、教育目標
1、培養傾聽行為
學會安靜地聽同伴説話,不隨便插嘴,喜歡與同伴交流,願意在集體目前講話。
2、發展表述行為
表述是以一定的語言內容,語言形式以及語言運用方式表達和交流個人觀點行為。
3、欣賞文學作品行為
喜歡欣賞文學作品,願意參加文學活動,對文學作品語言感興趣。
4、早期閲讀行為培養
小班早期閲讀目標是:喜歡看書,知道看書的基本方法,能初步看懂單幅圖畫書的主要內容。
四、教學重點
培養幼兒初步的傾聽能力和語言表達能力。
五、教育內容
活動1兒歌:開學啦;
活動2兒歌:畫媽媽;
活動3看圖講述:我是媽媽的小助手;
活動4看圖講述:做客;
活動5兒歌:數星星;
活動6詞彙練習:廚房裏的聲音;
活動7談話:樣樣東西都有用;
活動8看圖講述:我會聽故事;
活動9討論:説一説為我們服務的'人;
活動10兒歌:大忙人;
活動11謎語:猜一猜;
活動12談話:我家人的東西;
活動13繞口令:雞咯咯
活動14看圖講述:熱鬧的游泳池;
活動15詞彙練習:快樂的六一兒童節;
活動16看圖講述:誰還沒睡;
活動17:複述故事。
六、措施
1、操作與遊戲
小班幼兒語言活動,所選擇作品多數是兒歌,一邊玩遊戲,一邊學兒歌做動作,便於掌握兒歌內容,同時增加趣味性。
2、談話與講述
小班幼兒的理解水平比較低,對故事情節,作品主題理解會出現困難,集體討論等方式能夠加強幼兒對作品的理解。
3、戲劇表演
幼兒學習文學作品,還可以通過戲劇表演來感知理解和表達作品,來感受表演的愉悦,體驗角色扮演的樂趣。
4、前閲讀和前識字
有些作品適合進行閲讀前識字,並通過這種活動加深對作品的理解與感知。
七、課時安排
按每週兩課時進行。