教學計劃決定着教學內容總的方向和總的結構，並對有關學校的教學、教育活動，生產勞動和課外活動校外活動等各方面作出全面安排，具體規定一定學校的學科設置、各門學科的教學順序、教學時數以及各種活動等。下面就是小編整理的中班計算教學計劃，一起來看一下吧。
活動目標：
1、指導幼兒發現、再現物體按一定規則排成的序列，並學習不同的排序方法。
2、引導幼兒感知數學的規律美，培養幼兒細緻的觀察、分析、比較能力。
活動重難點：
教學重點：目標1、2；
教學難點：與他人合作中學習接着排序。
活動準備：
背景圖一張，紙製小動物若干（跑步：小兔2個、小羊4個；爬樹：松鼠4個、猴子2個；舉重：大象、熊、河馬各2 個）；上述小動物胸飾若干；木珠、雪花片、幾何圖形片、動物塑料卡片等；周圍環境中佈置了隱含“ABAB”規律的材料。
活動過程：
（一）、在運動場環境佈置中尋找“ABAB”的規律。
1、（幼兒胸前別了小動物胸飾，教師以小兔子的身份參與）“嘿，夥伴們你們好，今天這裏打扮得這麼漂亮，我們要舉行一個小小運動會。我們看看這運動場周圍都佈置了什麼？這些東西是怎麼排隊的？
2、幼兒四散尋找並進行表述，如運動器械是按照“沙包、紙球、沙包、紙球……”規律排列的；氣球（同色）是按照“大的、小的、大的、小的……”規律排列的；彩鏈（有顏色干擾）是按照“長的、短的、長的、短的……”規律連接的；彩旗是按照“紅的、綠的、紅的、綠的……”以及“三角形、正方形、三角形、正方形……”的`規律排隊的等。
3、（組織幼兒談話）“你發現了什麼？它們是怎麼排隊的？”（簡單小結）。
（二）、探索運動員進場的各種排隊規律。
1、（出示背景圖）首先進場的是跑步運動員，它們排着整齊的隊伍有精神地向我們走來。（兔 羊 羊 ∣ 兔 羊 羊∣ ）這些小動物是怎麼排隊的？（幼兒回答，並請別有相應胸飾的幼兒上前接着排序，教師和其他幼兒幫助指導）。
2、接下來進場的是爬樹運動員，它們也微笑着向我們走來。（教師逐組出示：“松鼠 松鼠 猴” “ 松鼠 松鼠 猴 ” 這些小動物是怎麼排隊的？（幼兒回答，並請別有相應胸飾的幼兒上前接着排序，教師和其他幼兒幫助指導）。
3、最後進場的是舉重運動員，只見它們一個個邁着穩健的步伐徐徐向我們走來。（象 熊 河馬 象 熊 河馬 ）這些大力士是怎麼排隊的？（幼兒回答，並請別有相應胸飾的幼兒以開小火車邀請的形式一個一個接着排序，教師和其他幼兒幫助指導）。
（三）、製作獎品，再現物體的序列。
1、運動會上要發獎，我們一起來製作獎品，好嗎？
2、引導幼兒在四組操作材料中自選一種材料，自定序列或根據序列指示製作獎品。如：A、用木珠製作項鍊；B、用花朵製作花環；C、用印章印製紀念章；D、用幾何圖形片製作花邊等。
3、請幼兒展示自制的獎品，並説説獎品是按照什麼順序排列的？
（四）、活動延伸。
1、在日常生活中引導幼兒觀察、發現周圍環境中的一些規律，如排隊時、做動作遊戲時進行。
2、在結構遊戲和美術活動中遷移經驗，自創一些簡單的規律拚搭物體和裝飾畫面，體驗規律的美感。
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