一、學生素質發展基本情況分析:
從總體上來看,學生對美術課興趣濃厚,並具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用的能力,其中對油畫棒和彩鉛的運用能力較強。大部分學生能較好地使用油畫棒着色、用線條表現平面形象,並能大膽地發揮想象,作品內容豐富,富有生活情趣;有較高的創新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生對美術學科的興趣不濃,空間感較弱,造型能力還需要進一步發掘,對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,有待進一步地提高。
二、本期教材分析:
(一)教學重點
1.色彩的色相和明度等色彩知識,色彩的表現力。
2.抓住人物面部的基本特徵,表現人物的`表情。
3.繪畫中的比例常識,運用比例進行作畫。
4.繪畫中的透視現象。
(二)教學難點
1.學生對廢舊材料的蒐集比較困難,這類課程的課堂質量往往得不到保障。
2.電腦美術與美術課分離,電腦美術課學生也得不到滿足。
3.人物的內心表現。
4.能運用紫沙泥等材料進行立體造型,並用水粉顏料加工、裝飾。
三、本學期課程目標:
(一)總目標
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,嘗試各種工具、材料和製作過程,學習美術欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經驗,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;瞭解基本美術語言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環境與生活。在美術學習過程中,激發創造精神,發展美術實踐能力,形成基本的美術素養,陶冶高尚的審美情操,完善人格。
(二)各學習領域目標
1.造型表現學習領域
初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒體的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞,激發豐富的想象力與創造願望。
2.設計應用學習領域
學習對比例、對稱與均衡等組合原理,瞭解一些簡易的創作意圖和手工製作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計製作與其它美術活動的區別。
3.欣賞評述學習領域
觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感,能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述,説出其特色,表達自己的感受。
4.綜合探索學習領域
造型遊戲的方式,結合語文、音樂等課程內容,進行美術創作表演和展示,並發表自己的創作意圖。
四、教學進度安排:
第1周:肖像藝術
第2周:畫人像
第3周:認識抽象畫
第4周:學畫抽象畫
第5周:繪畫中的透視現象
第6周:美術中的比例
第7周:偶戲
第8周:提線紙偶
第9周:創造綠色的生活
第10周:色彩的色相
第11周:色彩的明度
第12周:唱起來跳起來
第13周:拼貼添畫
第14周:中國龍
第15周:造型別致的椅子
第16周:立體賀卡
第17周:校園合影
第18周:防災減災
第19周:湖光帆影
第20周:剔地雕刻
第21周:小鳥的家
五年級學生對美術基礎知識和基本技能有一定的掌握,學習習慣比較好,對美術的學習興趣也比較濃厚。
教學目的任務:
1、注意培養和發展學生的好奇心和想象力,在教學環節和活動方式的佈局上注意開放性和立體性。
2、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力。
3、在美術活動中大膽的採用各種造型方式,並藉助語言表達自己的想法。
教學重點難點:
教學重點:培養學生的創新意識和動手實踐能力。
教學難點:學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。
個人教研專題:
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。
完成任務的措施:
1、認真備課、上課。
2、做好課前的各項準備活動。
3、拓展教學思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。
課時安排:
第一週:印象深刻的事
第二週:水墨遊戲――山水
第三週:紙花
第四周:插花
第五週:壁飾
第六週:英俊的腳
第七週:漂亮的鞋
第八週:鞋的聯想
第九周:我設計的鞋
第十週:黑、白、灰
第十一週:字的聯想
第十二週:版面設計
第十三週:報頭題飾和尾花設計
第十四周:秋風瑟瑟
第十五週:雕蘿蔔(一)(二)
第十六週:非洲雕刻(一)(二)
第十七週:卡通畫(一)(二)
第十八週:可愛的家鄉
第十九周:我崇拜的人
第二十週:複習考試