六年級英語第四課時教學反思

課改的步伐刻不容緩，全校都在進行“自主學習”的課堂改革探究，雖然英語這塊沒有動起來，但是，大家一直都在做任務型課堂的實施，小組合作，自主學習也在課堂上佔據着主導地位，通過任務型的活動，貼近學生實際生活經驗的，學生感興趣的'話題，讓學生感知語言的美麗，學會知識，提示能力，本課時，通過老師説，學生做，讓後老師做動作，學生根據老師的動作，説出交通規則：stop at a red light, go at a green light, wait at a yellow light.讓後通過小組與小組的競爭，選出小老師，説交通規則，學生來做動作或者輸出句子，情景設計：讓學生説出更多的交通規則，拓展到出示一些交通規則牌，告訴學生觀察生活中的英語，積累生活的知識，總體來説，實現了教學目標。