《有趣的漢字》一年級教學反思

漢字作為中國的代表性文字，是中華文化的重要組成部分，也是我國人們的智慧結晶。

為了讓幼兒瞭解我們的祖國，並引發幼兒早期閲讀的興趣特設此課。可前我已對本班幼兒的識字情況有所瞭解，有的幼兒通過看電視以及家長的指點已認識了許多漢字。為了激發孩子對認字產生興趣。我先出示圖一，讓幼兒找找哪些文字是我國的漢字，大多數幼兒很快的説出了第一項，有的讀出了“中國、多少”等漢字。你們知道漢字是那國發明的。他們很快説出是中國發明的。中國人是怎樣來發明漢字的呢？我順便跟他們講了一下漢字發明的起源。出示圖二：我先把畫有圖畫形狀的一半讓幼兒先看。讓幼兒説出這是什麼？（火、山、人），看了這樣的.形狀你能猜出後面的子應該如何寫？接下來再讓幼兒看（火、山、人）的寫法，讓他們認一認，讀一讀。你們看這些文字像吧不像它的形狀。我告訴孩子們我國最早的文字是“象形字”，它是從圖畫的形象中創造出來的。

孩子明白了這道理後，這樣認字的興趣高了。我那出了認字卡先讓幼兒看圖，然後再讓幼兒猜背後是一個什麼字，在認讀過程中，並及時糾正幼兒不正確的發音。

最後，我向幼兒講述了學習漢字的重要性，讓幼兒明白學會漢字的本領，你能自己看書，在書上能學到好多的知識和本領。鼓勵幼兒長大要認真學習漢字。

通過此活動，引發了幼兒對漢字產生了興趣。讓幼兒輕鬆的學習漢字，在幼兒的心裏產生了一種原來認識漢字是這樣的有趣，使孩子對認識漢字產生了一種歡喜心。對今後入小學認識漢字產生興趣。