本活動是從學生熟悉的生活入手,用科學常識解決實際問題,引導學生仔細觀察,認真思考,瞭解其中的科學道理,並願意參與科學活動,激發學生學科學、用科學的興趣。
本課教學伊始,我就注意激發學生的興趣,將一生一熟兩隻雞蛋叫學生辨認,在學生感覺困惑之際,我教給他們多種辨別的辦法,從而調動學生學習本科的積極性。針對學生的年齡特點,在學生學習課本知識的基礎上,適當讓他們揭示那些較淺顯的科學道理;為了滿足孩子們求知、探索的慾望,培養他們蒐集處理信息的能力,我還留出一定的時間,讓學生自由發言,談談他們自己蒐集到的的.一些科學小常識,使學生們能在一種寬鬆的氛圍中學習知識,展示自己,提高能力。
在學生了解了生活中的一些科學現象之後,我又讓學生説一説,生活中還有哪些現象需要用科學知識進行解決,而自己又不知道怎樣處理;使學生知道,生活中的科學很多,要留心觀察,多學習,掌握科學本領,我們才會更聰明,我們的生活才能更美好。