《和時間賽跑》講的是“我”因外祖母去世而憂傷不已，後來在爸爸的一席話的啟示下，從太陽落山、鳥兒飛行中，“我”明白了為什麼要珍惜時間；從和時間賽跑的經歷中，“我”體會到怎樣珍惜時間。啟示人們：雖然“光陰似箭，日月如梭”，“所有時間裏的事物，都永遠不會回來了”，但是“假如你一直和時間賽跑，你就可以成功”。
學生通過對文中講的幾件事的分析、體會，很容易就感悟到了文中所藴含的道理。但是，學生中存在着做事拖拉的現象，令老師和家長十分頭疼。這一課正是解決這一現象的良好的載體。
於是，我在學生讀懂課文後，先引導學生在班上交流自己的感受，使學生了解到時間流逝得飛快，時間一去不復返，時間不等人，時間像金子一樣珍貴等特性，深切地感受到時間的珍貴，引發學生惜時的情感。然後，我請學生就如何賽過時間展開討論，讓學生針對自己的不足進行反思，激起他們改掉陋習的決心。接着，我又讓學生就自己對珍惜時間的'感悟，編寫出自己的惜時名言。此語一出，頓時教室裏議論紛紛，很快學生自編的名言誕生啦！本來，我在這裏的安排是讓學生談談在這節課中的收穫。但根據學生的學習效果，以及他們前一天蒐集到的關於珍惜時間的名人名言，我覺得在這裏讓他們自己編寫名言會更合適。於是，一個個小名人就產生了。為了鼓勵同學們敢於創新，我請幾位同學把自己的名言寫在黑板上，並大聲地宣讀給大家聽，宣讀時要求要有鼓動性，還請我們班書法好的幾位同學把這幾則學生自創的名言記錄下來，張貼在教室的牆上，時刻勉勵着學生。這樣，書法好的同學的學習成果也有了一個展示的機會，真是一舉兩得！
文萃咖
