一、活動目的：
1、通過主題班會活動，對學生進行熱愛社會主義祖國，熱愛自己家鄉的教育。
2、通過主題班會活動，激發學生熱愛家鄉、建設家鄉報效祖國的雄心壯志。
3、通過學生的調查、訪問和歸納總結，培養學生獨立觀察和分析、解決問題的能力，落實對學生的素質教育。
4、通過活動，提高學生思想、道德、文化和藝術的素養。
二、課前準備
1、班幹部會議，確定主題。
2、班務會議確定具體內容和節目。
3、具體準備：
⑴全班分四個調查小組，分別介紹金匯的發展歷史、改革開放二十年來物質精神文明建設的巨大變化，以及立志為祖國、為家鄉的現代化建設添磚加瓦的遠大理想。
⑵材料的收集：幾組有對比的新老照片。
⑶小品《回家》，歌曲《在希望的田野上》，“老金匯”談變遷。
4、活動場所：
⑴本校四樓多媒體功能廳。
⑵黑板上：書寫本次活動名稱及金匯自鳴鐘圖象
三、活動實施方案：
教師開場白引導點明活動宗旨：
同學們，黨的十一屆三中全會以後，上海的振興發展插上了改革開放的翅膀。奉賢縣作為大上海的南翼，在改革開放的二十年中，也發生了歷史性的變化，而我們的家鄉——金匯鎮，在這一歷史過程中為我縣的經濟發展不斷地添柴加薪，作出了她應有的貢獻。然而，我們在坐的每一位同學是否都瞭解家鄉呢?她古老而又年輕，深邃而又明朗，既有着光榮的歷史，更有着輝煌的前程。我們應該更多地認識她、熟悉她，因為我們對家鄉瞭解得越多，就會對她愛得越深，為她奮鬥的目標也就越明確。今天我們舉辦這個主題班會，就是要從不同的側面來認識和了解我們的家鄉。上個星期，我們每個小組對家鄉的調查已經結束了，哪個組先來彙報呢?
第一組同學通過史料和實地考察，向同學們介紹金匯鎮的一些基本概況和人文歷史。
教師：第一組的同學為我們講述了我們金匯鎮一些基本概況和人文歷史。接下來，我想請我們的歷史老師——金老師來給我們談談我們金匯鎮的變遷，他可是一位老金匯了，我們掌聲有請。(金老師利用新老照片的實物投影，講述金匯鎮的變遷)
從金老師和第一組同學的介紹中我們得知，金匯鎮原是一個地處偏僻、交通閉塞的地方。然而，黨的十一屆三中全會就象一陣春風，它吹醒了神州大地，吹綠了大江南北，我們金匯這個小地方也發生了翻天覆地的變化。
第二組同學通過採訪一些鎮辦企業，向同學們進述了金匯鎮的工業發展史及所取得的成就，進而談到如今的招商引資。並實地拍攝了一些照片展示給大家看。
教師：看，這就是雙菱集團前排廠房的照片，巍然聳立，氣勢磅礴，“雙菱日出”，預示着我們金匯鎮的經濟將如同東昇的旭日，有一個新的騰飛。第二組同學從我們金匯的工業發展史談到了如今的招商引資。的`確，改革的春風使我們的生活變得富裕起來了，物質生活變得越來越豐富，物質文明的提高，也帶動了我鎮精神文明的蓬勃發展。下面，我們請第三組的同學來談一談他們在我們這次活動中的一些所見所聞。
第三組的同學從物質文明引伸到精神文明建設，並且以身邊的人和事作了最有力的證明。他們向同學人展示了一些照片和錄像帶，並且以小品的形式向大家演繹了一位海外遊子歸鄉找不到故居的經過，以突出家鄉變化之巨。
第四組的同學從自己身處的環境出發，向大家介紹了金匯鎮現代農業的發展的情況，並表明了自己立志為家鄉建設而奮鬥的願望。
教師(總結)：今天，我們從第一組的同學那裏瞭解到了我們金匯鎮的基本概況和光榮歷史，第二組的同學又為我們介紹了我鎮工業發展的強勁勢頭，我們從第三組同學那裏瞭解到了我鎮的精神文明建設在隨着物質文明的提高逐漸進入了各家各户，第四組的同學不但給我們介紹了我鎮農業發展的情況，更表示了他們的遠大志向，是啊!我們可愛的家鄉屹立在希望的田野上，讓我們高歌一曲《在希望的田野上》。
齊唱《在希望的田野上》。
教師：同學們用歌聲表達了自己對家鄉的熱愛之情，金匯人民用自己的智慧和勤勞的雙手，經過世代人的努力建成了如今這個繁榮富強的新金匯，我們相信，在黨的十五大陽光及黨對農村工作的精神指引下，我們金匯人民肯定會把家鄉建設得更加美麗和繁榮。
金老師：
一、英雄的家鄉
戚家軍抗倭繼光村
眾鎮民義救美國兵
游擊隊伏擊日本軍
十兒女援朝獻生命
二、苦難的家鄉
A、衣頭上帽子開花頂
腳上鞋子脱後跟
腰裏束根稻柴繩
要換行頭等結婚
二、苦難的家鄉
B、食一碗薄粥湯
碗也不用搪
坌脱三鐵
肚裏空蕩蕩
二、苦難的家鄉
C、住日裏曬被不出門
夜裏紡紗不點燈
朝天睏看見滿天星
側轉睏看見走路人
二、苦難的家鄉
D、行路狹橋小不好走
來去南橋黑兩頭
女將近在灶前頭
男將遠在水橋頭
文萃咖
