中班健康小花籽找快樂教案

作為一名教學工作者，常常需要準備教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編為大家收集的中班健康小花籽找快樂教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動目標：

1、欣賞並理解作品，會運用作品中的語言比較連貫完整地回答問題。豐富詞彙：快樂、温暖。

2、懂得為大家做好事，自己也會得到快樂的道理。

3、能大膽地與他人交往、交流。

活動準備：

1、小花籽，太陽，小鳥，蜜蜂，青蛙頭飾各一個;2、課件《小花籽找快樂》;

活動重點：

理解故事，會用作品中的語言比較連貫的回答問題。

活動難點：

讓幼兒體會到幫助別人做好事，自己也快樂的道理。

活動過程：

一、情境引入，激發興趣。

1、小朋友們好!(幼兒：老師好)今天咱班來了許多客人，咱們一起向客人問聲好吧(客人好)。有這麼多客人來跟我們一起活動大家快樂嗎?(快樂)。可是今天有一個娃娃不快樂，教師出示小花籽，吸引幼兒注意。

2、教師以小花籽的口吻説："小朋友們好，我是一顆黑黑的小花籽，悄悄地從媽媽的懷裏蹦了出來，我要去尋找快樂。你們想不想知道我在尋找快樂的路上，都看到了誰?和他們説了些什麼?"二、感知故事前半部，引發幼兒思考。

1、師：下面我們就來聽一聽《小花籽找快樂》的故事。(播放幻燈片，教師講故事)故事先講到這兒，請小朋友們思考幾個問題。

2、提問：

(1)、小花籽離開媽媽後，它要去做什麼?(幼兒回答：小花籽要去尋找快樂)(2)、誰知道什麼叫快樂嗎?(讓幼兒根據自己的理解來解釋)教師：快樂就是幸福、快樂是高興、快樂是滿意)(3)、小花籽在尋找快樂的路上遇到了誰?它們都有什麼本領?(幼兒説教師貼圖太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙)師：小花籽遇到太陽説了什麼?(太陽，你快樂嗎?)師：太陽是怎麼回答的?(太陽笑着説：快樂，快樂，我給大家陽光和温暖，大家喜歡我。)師：小花籽遇到小鳥説了什麼?(小鳥，你快樂嗎?)師：小鳥是怎麼回答的?(小鳥笑着説：快樂，快樂，我給大家唱歌，大家喜歡我。)師：小花籽遇到蜜蜂是怎麼説的?(幼兒：蜜蜂，你快樂嗎?)師：蜜蜂又是怎麼回答的?(蜜蜂笑着説：快樂，快樂，我給大家採蜜，大家喜歡我。)師：小花籽遇到小青蛙又是怎麼説的?(小青蛙，你快樂嗎?)師：小青蛙是怎麼回答的?(小青蛙笑着説：快樂，快樂，我給大家捉害蟲，大家喜歡我。)3、討論：小朋友們，太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙為什麼感到快樂?(引導幼兒説出他們為大家做好事，大家喜歡它們，所以它們感到快樂。)小結:太陽給大家陽光和温暖、小鳥給大家唱歌、蜜蜂給大家採蜜、青蛙給大家捉害蟲，它們都為大家做好事，大家喜歡它們，所以它們感到快樂。

三、欣賞課件後半部分。

師：小花籽看到大家都找到了快樂，他也要去找自己的快樂。我們能幫小花籽想想辦法嗎?(啟發幼兒發揮想象，自由地説出自己的想法)師：小朋友幫小花籽想了這麼多的辦法。那我們就來聽一聽故事裏的小花籽是怎樣找到快樂的?(播放幻燈片，教師講故事)1、幼兒欣賞後半部2、提問：

(1)、小花籽要去找快樂，它請誰來幫忙?(風姑娘幫忙)(2)、風姑娘帶着小花籽飄過了哪些地方?(飄過了大河、飄過了草原、飄過了雪山上。)(3)、最後它在哪兒留了下來?(小花籽在雪山上留下來了)(4)為什麼要在雪山上留下來呢?(小花籽在雪山上留下來，他要在雪山上開花。)(5)、白熊、海豹、雪兔、海象，還有大人、小孩為什麼都跑來了?(因為小花籽開出了一朵美麗的大紅花，香噴噴的好聞極了，大家都喜歡大紅花。)(6)小花籽為什麼感到快樂?(小花籽找到了快樂，因為小花籽開出了一朵美麗的大紅花，香噴噴的好聞極了，大家都喜歡它，所以她很快樂。)小結：小花籽知道只有為大家做好事，大家才會喜歡它，自己才會得到快樂。

四、幼兒完整的欣賞故事(播放課件)師：這個故事真好聽。我們再來完整的聽一遍。(播放視頻講故事)1、完整欣賞故事這個故事告訴我們，給別人帶去快樂自己也能快樂。懂得關心照顧別人，通過幫助別人自己也會獲得快樂，做一個人人喜愛的快樂孩子。

2、幼兒帶頭飾表演故事。

師：小朋友們你們想不想來表演這個故事呢?(分角色來表演)請一幼兒扮演小花籽，仿照故事中的對話形式與小朋友進行對話。如，小花籽説："××，你快樂嗎?"××答："快樂，快樂……喜歡我，所以我很快樂。"師：小花籽找到了讓自己的快樂的辦法--去幫助別人、為大家做好事。小花籽找到了快樂，因為它讓很多人都快樂了，你們生活中也有這樣的經驗，通過幫助別人而獲得了快樂。

3、引導幼兒説：我給大家…大家喜歡我，我很快樂。用這樣的`句型説話。例如：我給大家拿圖書，大家喜歡我，我很快樂。啟發幼兒大膽交流。唱歌、跳舞、畫畫、講故事、背兒歌、掃地、擦桌子)師：小朋友説説看，你們會怎樣讓自己快樂呢?(鼓勵幼兒大膽講述，表達自己對快樂含義的理解)(比如：王老師給小朋友們上課，小朋友們喜歡我，我快樂。王老師給小朋友們唱歌，小朋友喜歡我，我快樂。

五、教師總結：我們小朋友也都像小花籽那樣，為大家做好事，所以我們都找到了快樂。王老師希望你們以後多多的幫助別人，找到更多更多的快樂。假如你有什麼不快樂的事情，一定要告訴老師或家長，讓我們一起尋找生活中的快樂。回去以後，我們繼續尋找生活中的快樂，我們比一比，看一看，那個小朋友尋找的快樂最多。

六、結束部分：假如快樂你就拍拍手

活動反思：

快樂是幼兒最常感受到的一種情緒體驗，但快樂的涵義是廣泛的。中班的孩子，因為年齡的關係，在很多時候，往往都只想到自己，而忽視了別人，而能夠在幫助別人的過程中體驗到幫助別人的快樂，這種體驗對於幼兒的成長也起着很重要的作用。於是在這次的語言活動中，我把“小花籽”尋找快樂的經過描寫的形象逼真，又通過生動、有趣的角色對話，能讓幼兒充分感受到作品的思想感情，最終讓幼兒昇華到懂得為大家服務，幫助別人才是真正的快樂的境界。