在教學工作者開展教學活動前,可能需要進行教案編寫工作,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?以下是小編幫大家整理的西瓜的沉浮教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動目標:
1、對水果在水中的沉浮現象感興趣。
2、瞭解沉浮現象在生活中的用途。
3、嘗試用水果製作小船。
4、在活動中,引導幼兒仔細觀察發現現象,並能以實證研究科學現象。
5、培養探索自然的興趣。
活動準備:
透明玻璃缸、水、水果(蘋果、梨、葡萄、香蕉、荔枝、桃子、芒果、西瓜等)、記錄紙等。
活動過程:
一、以談話形式導入
明明在幫媽媽洗水果時發現有的水果會漂浮在水面上,有的、水果卻沉在水底下,你想知道哪些水果會浮,哪些水果會沉嗎?
二、小實驗
今天老師帶來了好多水果,現在就讓我們一起來做個實驗。
1、小朋友老師這裏有一個蘋果,如果將這個蘋果放進玻璃缸中,蘋果會怎麼樣呢?(幼兒大膽猜測回答)
2、教師操作實驗。
3、將梨也放入玻璃缸中,梨會和蘋果一樣嗎?
4、教師操作實驗。
三、幼兒動手操作並記錄
小朋友看今天老師給你們準備了許多水果,現在請小朋友們分組做實驗並記錄,看一看不同的水果放入水中的結果一樣嗎?請把浮起來的水果用圓圈圈起來。
四、幼兒相互交流自己的實驗結果
五、教師小結
剛才我們做了沉浮小實驗,在我們的生活中,人們根據沉浮原理製造了潛水艇、輪船、救生圈等很多東西。
六、活動延伸
一起來做西瓜船,將一個西瓜一分為二,將瓜瓤挖去,將西瓜放入水中,看西瓜能浮起來嗎?然後在西瓜船裏放入一些物品,看西瓜船會怎樣?
教學反思:
有些孩子心理很明白哪些水果浮上來,哪些水果沉下去。在老師的`大記錄表上也能正確記錄沉與浮,可是在他們的記錄卡上卻記錄正好相反,原因是什麼?是因為老師的記錄卡是貼在黑板上的,上下很易區分,而幼兒的記錄卡是平放在桌面上的,有個別幼兒就分不清“上”“下”,擺放正好相反。