作為一位兢兢業業的人民教師，就難以避免地要準備教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案要怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的大班故事教案《菲菲的小店》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、感受不同的買賣方式帶來的不同情感體驗，爭當文明顧客。
2、通過閲讀，感知故事內容，學説文中對話。
3、在創設的情境中能樂意講述自己的想法，體驗交換買賣和滿足關心他人的快樂。
活動準備：
創設情景用的`圖片、實物等
活動過程：
一、模擬買賣導入
1、肯德基套餐店（商品圖佈置）（滲透禮貌用語）
2、超市（實物擺放）
3、小結：小店要給售貨員評分，顧客按滿意度打分，最高5分，你覺得該給我打幾分？當然，對於購物的顧客，我們也要挑選一位文明顧客獎。只有大家都文明瞭，社會才會更文明！
4、小朋友，平時，我們到過很多商店買過東西，不管你買什麼，最後都是一樣的程序。是什麼？——結賬，買東西是要用錢交換的。但是，有一個小店，買東西是不用錢的!想去看看嗎？
二、感知故事
1、店主的名字叫“菲菲”，翻到目錄看一看在哪？
2、翻書前，聽清老師的問題：（1）菲菲的小店開在哪？（2）都有誰來買東西？買了什麼？（3）買東西不用錢用什麼？為什麼？
3、幼兒自主閲讀，反饋，學説對話。
4、追問：菲菲賣東西沒有賺到錢，但是她很開心，這是為什麼？
5、角色體驗。
三、拓展延伸
1、老師覺得，菲菲這個小姑娘相當不錯，咱們得好好地誇誇她。誰來誇一誇？
（1）聰明的孩子（2）有禮貌的孩子（3）尊敬長輩的孩子（4）團結友愛的孩子……
2、菲菲想的這個辦法真好，咱們都能在自己家裏開個這樣温馨的小店！如果是你，你會為家人和朋友準備些什麼物品呢？又想得到些什麼呢？
3、可以的話，回家不妨試試，你一定會獲得更多的快樂！
故事：
菲菲在自己的房間裏開了一家商店，自己來當營業員。
“菲菲小店開張啦！”菲菲大聲地宣佈。
奶奶來了：“好漂亮的手帕，我可以用它來擦眼鏡！怎麼賣呢？”
“您可以用您做的果汁來換它。”菲菲説。
奶奶給了菲菲一大杯甜甜的果汁。菲菲開心地把手帕疊好，遞給了奶奶。
爺爺來了：“哇！這把小剪刀真可愛，我可以用它來修剪我的玫瑰花。怎麼賣呢？”
“您可以用您種的玫瑰花來換它。”菲菲説。
爺爺給了菲菲一大束香香的玫瑰花。菲菲開心地把剪刀包好，遞給了爺爺。
爸爸來了：“好可愛的鉛筆啊！我可以用它來畫圖紙。怎麼賣呢？”
“你可以用一個親親來換它。”菲菲説。
爸爸給了菲菲一個又大又香的吻。菲菲開心地把鉛筆削尖，遞給了爸爸。
小芳來了：“我喜歡那隻小布熊，可是我沒有錢……”
“沒關係，只要握握手，就可以把它帶回家。”菲菲説。
“真是太好了！菲菲是世界上最大方的老闆！”小芳興奮地説。
菲菲開心地把小布熊遞給了小芳。
媽媽來了：“老闆，還有什麼好東西賣嗎？”
菲菲突然發現，只剩下一張自己製作的卡片了，並且，這張卡片看起來很普通。
“對不起，東西都賣完了，只有這個了……”菲菲有些難為情地把卡片交給了媽媽。
媽媽説：“哇！這是我見過的最特別的卡片。”
“真的嗎？”菲菲問。
“當然是真的！”媽媽給了菲菲一個緊緊的擁抱。
今天的收穫真不少，菲菲的小店明天繼續營業！
這是一節語言活動，內容講述的是關於家人之間的關愛與包容，很温馨的故事。適合大班幼兒的情感體驗。
在教學過程中，第一個環節是自由閲讀，我強調幼兒閲讀習慣的培養，第二環節中重在對體驗，這環節有所欠缺，其實可以讓孩子自己結合生活經驗自己嘗試交換商品，再去理解菲菲的營業員身份。本次活動難點在感受親人之間的關愛，這個目標在教學過程中已達成。
文萃咖
