作為一位優秀的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的安全教案3篇，歡迎大家分享。
安全教案 篇1
活動目標
1、引導幼兒認識手腳，知道用手用腳能做許多事情。教幼兒初步保護手腳的方法。
2、幫助幼兒初步獲得有關數的概念。
3、教育幼兒園願意參加户外活動，並能大膽説出在户外活動中的發現。
活動準備
魔袋一個，裏面裝有各種材料。手工操作材料，安全、無污染的細沙。
活動過程
一、開始部分：通過談話引起幼兒的認識興趣。
二、基本部分：
1、組織幼兒互相交流手能做那些事情，激發幼兒自己的事情自己做的願望。
2、引導幼兒自由結合圍坐在一起，共同觀察，並説出腳的樣子。
3、組織幼兒根據經驗，講一講腳能做什麼事情。注意分辨左右腳。
4、做摸袋遊戲：教師在袋中投放多種材料，請幼兒根據教師的指令摸出。
5、展開討論：怎樣保護手腳。如：冬天出門要戴手套，請剪指甲，不玩刀、剪等危險的東西。不穿硬皮鞋、穿合適的鞋子等。
6、師生共同朗誦兒歌，邊説邊做動作。
活動結束：
教師帶領幼兒一起做遊戲結束活動。
安全教案 篇2
活動目標：
1、提高幼兒的'自我保護能力。
2、培養幼兒識別遊戲時識別安全和危險的能力。
活動準備
1、圖片兩張2、安全卡片和不安全卡片若干活動過程：
一、導入活動，引出話題
1、小朋友都喜歡玩球，而且有許多玩球的方法，但是小孩子應該在哪裏玩球呢？
2、出示圖片有兩張圖片，請大家仔細觀察，然後講講在哪裏玩球好3、一張圖片裏有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地4、我們應該在第二張圖片所表示的地方玩，為什麼,引導幼兒説出第一幅圖片中的不安全的因素，只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。
二 、故事 受傷的皮皮
1 、故事裏有誰，講了什麼2、皮皮為什麼三次受傷3、我們從故事裏受到什麼教育
三 、遊戲：
傳球玩法 ：教師準備有安全內容和不安全內容的卡片，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當鈴聲停下時，手拿球的幼兒從盒子裏取出一張卡片面向全體幼兒問；這 樣玩可以嗎,幼兒根據卡片內容邊拍手邊講對，對，對對可以這樣玩，或錯，錯，錯不能這樣玩。遊戲可以反覆進行。
四 、集體講評：
今後在生活，遊戲中如何學會自我保護，注意安全。
安全教案 篇3
教學目標：
⒈引導學生了解有關校園安全和校外安全的常識，使他們建立初步的安全意識；
⒉使學生學會自護，自救的一些方法，發展初步的自護自救能力。
教學重，難點：
幫助學生樹立初步的校園安全和校外安全意識，發展學生的自護，自救能力。
教法學法：講授法，小組討論法，
教學準備：
教師—根據學生收集資料的情況製作自救，自護常識競賽題。
設計獎品（"平安小精靈"胸章）；繪製情景圖和製作紅，綠燈牌。報道錄音。
學生—收集各種安全標誌，自己製作；收集關於兒童自護，自救的資料；
根據自己瞭解的危險情境和相應的安全常識自編小表演。
教學過程：
一，報道導入，揭示主題。
（師）：請同學們聽聽這條錄音報道説了些什麼
播放一則反映少年兒童安全事故（數據和事實）的報道錄音。
（師）：聽了這則報道，你們有什麼感想
生髮表看法。
（"他們不注意安全"；"發生了很多安全事故"；"他們不知道保護好自己"；"可能他們缺少安全常識"……）
（師）：我們身邊有時存在着危險，要提高警惕，避免安全事故的發生。一旦發生了象這樣的悲劇，會給家人造成什麼影響呢
生髮表看法。（"爸爸媽媽會很難過"；"他們會很着急，很擔心。"……）
（師）：是啊。如果我們每天能平安度過，那就是全家人的幸福。我們只有學會自我保護，才會讓家人放心。
出示課題： 安全伴我在校園，我把安全帶回家
二，結合實際，發現危險。
（師）：看看這些畫面，他們的做法對嗎 為什麼
（畫面顯示）：a一個女孩爬在高樓陽台上，上半身露在窗外。
b一個女孩用濕手插插銷。
c一個男孩在河裏單獨游泳。
d一個男孩在馬路上翻越護欄。
e校園內一羣孩子都擠在大門口或教室門口。
f雷雨天氣，一個男孩在大樹下避雨
（師）：你們發現自己身邊還有哪些可能導致危險發生的事
生髮表看法。
（同學課間嬉戲打鬧，如果沒有把握分寸，可能導致摔傷，砸傷，撞傷；在人多擁擠的公共場所可能被擠倒，踩傷；到河裏游泳，會溺水死亡；家用電器使用不當可能造成人身傷害；天黑後獨自在外玩耍或在荒涼，偏僻處逗留可能遇上歹徒；雷雨天氣，要到屋內避雨，防止雷擊）
（師）：你們都是細心的孩子，注意到許多潛伏在我們生活中的安全隱患。除了可能導致危險發生的事，還有一些危險的人。如：鎖好防盜門；門鈴響時，先看清楚來客是誰，不認識的人不要開門；來訪者提出問題時，隔着門和他説話；有陌生人來電話，不告訴對方家中只有自己；晚上開燈後，拉上窗簾，防止別人從窗外看到只有一個孩子在家；如果發現有人隔窗偷看，儘快打電話給親友或撥叫"110"。）
（師）：當你獨自在家時，請記住這招："不速之客來敲門，開門迎接太愚笨，盲目反抗很危險，保護生命有學問"。
三，小組競賽，信息交流。
"自護自救大闖關"
（師）：當我們看到危險的苗頭，應該採取措施及時防範；生活中有些標誌常常警示我們要遠離危險。
師宣佈競賽規則。（小組自由出示本組收集的標誌，其它組
搶答，要求説出標誌表示的意義。）
（師）：危險還沒有發生的時候，我們要樹立"自我保護"的意識；當危險已經來到了，我們又該怎樣對待呢
各小組抽取題目。回答正確或演示正確，順利闖關，師出示"綠燈"，；反之闖關失敗，師出示"紅燈"。
（題目：被燙傷了，應該怎麼辦；火警，報警服務，急救電話號碼是多少，要説清哪些情況，可以演示；路遇"小霸王"勒索錢財，應該怎麼辦；不慎落水時，應該怎麼辦；看到他人被電擊傷了，怎樣幫助；被沙塵迷了眼怎麼辦；耳朵裏進了小蟲子怎麼辦；家裏發生煤氣泄漏時怎麼辦；遇到食物腐爛變質時怎麼辦。）。
（師）：當危險已經發生的時候，我們千萬不要慌張，關鍵是冷靜地採取正確的方法。
比賽總結。（評選冠軍小組，該小組成員均被授予"平安小精靈"胸章。）。
（師）：剛才，大家想了很多好辦法應對各種危險情況。不過，我認為我有必要提醒大家一句：當危險真正降臨到我們身邊的時候，最重要的是我們的反應夠不夠快，能不能在最短的時間內做出正確的判斷。也就是説，我們如果能夠在實際生活中靈活運用所學到的自護，自救方法，才能保證平安。
（師）：那麼，下次課我們將模擬情境，一起演習演習。看危險發生時誰的反應快，辦法多。
四，課後延伸，落實行動。
出示"我的安全祝福卡"。
（師）：課後，請同學們製作自己的安全祝福卡，希望大家發揮自己的設計天才，可以請父母給你參考參考。然後把它隨身攜帶或貼在醒目的位置，時時刻刻提醒自己，也讓家人放心！
文萃咖
