作為一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編整理的大班教案4篇，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、初步嘗試變化圖形組合的方法表現動物新圖象的外部特徵。
2、在想象創造各種圖象中體驗有體貌地招呼同伴的快樂。
活動準備：
1、教具：背景圖、可操作的長頸鹿。
2、幼兒作畫工具、五角星。
活動過程：
一、猜一猜導入活動：
（邊在紙的中央畫一個大的橢圓，在紙的一角畫一個小的橢圓，邊介紹）在草地中央住着一個大蛋，在草地角落住着一個小蛋，大蛋非常想念小蛋，就從前門接一根電話線打電話給小蛋説：“小蛋，你好！”小蛋也非常想念大蛋，就從後門接一根電話線給大蛋説：“大蛋，你你好！”原來大蛋和小蛋都不是蛋，猜猜它是什麼動物？（幼兒猜猜它是什麼動物。）
二、討論演示：
1、長頸鹿的頭上還缺什麼？（教師按幼兒的提示逐一添畫眼睛、耳朵、鼻子等）啟發幼兒討論長頸鹿的脖子上有什麼，有幾條怎麼樣的腿及怎麼樣的尾巴（脖子後面有棕毛、有四條細細長長的腿、細細的尾巴）
2、（逐一出示插入教具引導想象）
一天，長頸鹿在草地上散步，他看見了小花，就對小花輕輕地説：“小花，你早！”小花怎麼了呢？（幼：小花就快樂地開放了。）
它又遇見了大樹，就對大樹輕輕地説：“大樹，你早！”大樹怎麼了？長頸鹿轉了一個彎碰見小鳥，就對小鳥説什麼？小鳥會怎麼表示？
3、森林裏的朋友們都知道來了一個會打招呼的長頸鹿，都想和它做朋友。想想還有哪些朋友想和有禮貌的長頸鹿做朋友？
今天請小朋友們來當會打招呼的長頸鹿好嗎？快把大蛋和小蛋變出來，一起去找更多的好朋友。
三、幼兒創作：
森林中間有個大蛋它旁邊有個小蛋，它們在打電話，變、變、變出一個長頸鹿。（教師採取模仿幼兒創編圖象的方法進行續編，進一步引導想象）
四、粘貼星星：
1、“這裏有這麼多有禮貌的長頸鹿，我要好好地獎勵你們。我把星星送給你們打扮長頸鹿的皮毛。”
2、教師將事先準備好的小星星放在活動室周圍，幼兒去取星星進行粘貼。（走路輕、不爭搶。）
活動評析：
第一環節：
設計大蛋與小蛋打招呼的情景介紹長頸鹿的基本結構，使枯燥的演示變的有趣，使技能成為情景的一個部分，讓幼兒充滿想象的情景。從中也滲透了禮貌教育。
第二環節：
1、給幼兒運用自己的能力進行補充完善的機會。
2、從演示中幼兒感受長頸鹿的動態表現及禮貌教育。
3、問題的層層推進，給了幼兒更多的想象空間。
第三環節：採取模仿幼兒創編圖象的方法進行續編，進一步引導想象，給幼兒更大的自己創造圖象的空間。
第四環節：進一步引導幼兒體驗學習禮貌行為的快樂。
活動目標：
1、樂意參與玩飛碟活動，體驗玩飛碟遊戲的樂趣。
2、學習扔飛碟，訓練手眼協調能力。
3、在活動中教育幼兒積極參加扔飛碟遊戲活動，大膽探索飛碟在空中飛翔過程，來聯想飛船上天探究太空奧祕。
活動重點和難點：
重點：引導幼兒學習扔飛碟、體驗飛碟遊戲的樂趣，訓練手眼協調能力。
難點：掌握多種玩飛碟的方法。
活動準備：
1、幼兒用書《飛碟》。
2、實物：塑料飛碟若干。
3、場地：本園操場。
活動過程：
一、活動導入
1、談話引入：
教師：小朋友，你們見過飛碟、玩扔過飛碟嗎?飛碟是什麼形狀，怎麼玩扔飛碟遊戲?請小朋友先翻閲幼兒用書《飛碟》，看看飛碟是什麼形狀?
2、找一找相同的飛碟。
教師：這麼多的飛碟中，哪個飛碟和左上邊方框裏的飛碟一模一樣?請你把它圈出來，再數一數共有幾個飛碟，然後，我們一起到操場上玩扔飛碟遊戲，小朋友想不想玩扔飛碟遊戲?
3、幼兒完成作業後，組織幼兒到操場玩扔飛碟。
二、活動指導
(一)玩一玩，飛碟怎樣玩。
1、幼兒人手一隻塑料飛碟，自由探索飛碟的玩法(轉飛碟，頂飛碟，扔飛碟)。
2、請幾個幼兒上來示範飛碟的玩法，並交流分享怎樣玩扔飛碟。
3、教師：為什麼有的小朋友飛碟扔得不遠呢?老師教你們學習扔飛碟高興嗎?
(二)學一學：扔飛碟
1、教師邊講解邊示範扔飛碟方法，右手拿住飛碟的邊，並平放在胸前，然後用力將飛碟扔出去。
2、幼兒進行練習。
(三)比一比，：看誰排得好。
1、幼兒自由結伴：兩人一組相距3—5米，面對面扔、接飛碟。
2、讓6—7名幼兒圍成圓圈，互相扔、接飛碟。
3、教師請扔得遠的幼兒表演扔飛碟。
(四)教師：剛才小朋友玩扔飛碟感覺好不好玩?(好玩)小朋友很快學會扔飛碟，而且也扔得很好，老師很高興，老師表揚你們。
(五)德育教育：小朋友在玩扔飛碟時，要大膽探索飛碟在空中飛翔的過程，來聯想飛船上天探究太空奧祕，為將來發明更多更好的飛船好嗎?
三、活動結束：
1、教師簡要活動情況：這節課，小朋友學會扔飛碟的本領真棒!在遊戲活動中，小朋友們積極參與，互相學習，協作玩扔、接飛碟，大家都做得很好，現在請大家把飛碟收拾好。
2、幼兒做放鬆活動：伸伸臂，踢踢腿，彎彎腰，蹦蹦跳等動作。
3、組織幼兒離開場地。
活動目的:
讓小朋友通過學習7、8的.組成，感知一個數分成兩個數，位置互換而總數不變的關係。
活動準備：
1.人手小盤一個、雪花片若干、一張記錄本；
2.知識經驗準備：複習6以內數的組成；
指導要點：
1.遊戲"拍手找朋友"，複習6以內數的組成。
2.學習7的組成；a)幼兒人手一份人手小盤一個、雪花片若干、一張記錄本，把雪花片撒在盤中，看看盤中有幾片、盤外有幾片並記錄。
3.請小朋友説説自己操作的結果。
4.引導幼兒發現兩組數一樣和不一樣的地方，讓幼兒知道兩個數的位置互換而總數不變。
5.用同樣的方法學習8的組成。
6.幼兒分組操作。
把圓形和三角形分成數量不同的兩份，並在空格內真上相應的數學。
提供帶有圓點的半圓形紙，讓幼兒尋找兩張合起來總數是7或8的半圓形，拼命在一起。
【設計意圖】
大班幼兒對自主探究類活動產生了濃厚興趣，在一次談話活動中，有些幼兒談到參觀過消防隊，消防車很大，消防員很酷，幼兒對探究消防車興趣被點燃。因此，本班生成了“消防車”主題課程。我們通過談話、搜查資料、繪畫等形式探祕消防車，再由消防車引申出不同的小分題——勇敢的消防員等。寶寶巴士裏《小小消防員》這首歌，旋律輕快有力量，歌詞中體現了消防員“不怕濃煙，也不怕危險”的勇敢精神。因此，我設計了這個音樂活動。
【活動目標】
1.感受消防員叔叔的勇敢精神。
2.理解歌詞內容，能有力量地演唱歌曲。
3.初步感知附點音符。
【重點難點】
重點：理解歌詞內容，能有力量地演唱歌曲。
難點：初步感知附點音符。
【活動準備】
材料準備：歌曲《小小消防員》音頻、視頻，《小小消防員》歌詞圖譜。
經驗準備：看過消防員救火視頻。
【活動過程】
一、談話導入
教師：大森林或者房子着火了，該怎麼辦？
幼兒：打火警電話；報警，讓消防員叔叔來滅火等。
二、感知旋律
1.初步感受歌曲
教師：老師這裏有一首歌，名叫《小小消防員》。我們一起來聽聽，看他們是怎麼滅火的！
提問：聽了這首歌，你有什麼感受？
幼兒：很有力量；很興奮；很激動等。
2.感知附點音符（教師清唱歌曲前兩句）
提問：歌曲前兩句，每個音的長度都一樣嗎？
幼兒：不一樣，“我是一名小小消防員”中的“是”和第一個“小”要長一些。
教師小結：“是”和“小”對應的音要長一些，它們的音符後面加了一個小點點（出示圖譜），叫作附點音符，表示這個音要延長。
3.感知旋律（再次播放歌曲）
教師：我們再聽一次歌曲，這次可以用“啦啦啦......”代替歌詞，小聲跟唱。
三、理解歌詞
1.播放視頻，初步理解歌詞
教師：我們看看這首歌的視頻，説説你聽到了什麼？
幼兒：“勇敢就是我的座右銘”等。
教師：什麼是座右銘？就是鼓勵一個人進步的語言或者精神，讓消防員叔叔不怕濃煙、也不怕困難的座右銘是什麼？
幼兒：勇敢！
2.出示圖譜，有節奏地朗誦歌詞
教師：葉子老師把歌詞裏的故事畫了出來，你看到了哪一句？
集體有節奏並且有力量地朗誦歌詞。
四、學唱歌曲
1.跟着音樂哼唱歌曲
教師：現在，我們都是勇敢的消防員，跟着音樂輕聲學唱吧。
2.集體跟着鋼琴演唱歌曲
教師：這次我們不聽音樂，看會不會唱這首歌。這是一首非常有力量的歌，我們唱的時候要怎麼樣？
幼兒：有力量！
3.男女對唱
男孩唱前兩句“我是一名小小消防員，維護城市的消防安全”，女孩唱“不怕濃煙也不怕危險，勇敢就是我的座右銘”，最後四句男女一起唱。
4.表演唱歌曲
教師：我們就是小小消防員，老師彈琴，你們邊唱邊表演這個歌，表演的時候要不要勇敢、有力量？
幼兒：要！
五、活動結束
教師：今天，我們學會了這首歌，週末去消防隊參觀，一起唱給消防員叔叔聽好不好？（好！）
六、活動延伸
1.畫一畫勇敢的消防員。
2.收集“勇敢的消防員”的故事，講述給好朋友聽。
【活動反思】
藝術活動最重要的是能提升幼兒的審美，歌曲旋律輕快、有力量，歌詞朗朗上口，提升了幼兒對消防員勇敢精神的感受。選材符合班級主題探究活動，幼兒感興趣，很樂意學習歌曲。但由於是初次教學，孩子對第二句歌詞“維護城市的消防安全”不熟悉，可將歌曲的學習融入一日活動中，環境中的學習更有效。
文萃咖
