大班上學期語言教案反思《我的爸爸不上班》

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編收集整理的大班上學期語言教案反思《我的爸爸不上班》，歡迎閲讀與收藏。

活動目標

1、瞭解攝影師的工作特點。

2、製作小書《我的爸爸在上班》。

活動準備

1、“故事”：《我的爸爸不上班》（請參見幼兒用書）。

2、事先請幼兒瞭解爸爸的工作。

活動過程

1、介紹爸爸的工作。

——請個別幼兒説一説爸爸的工作是什麼？提一個關於爸爸工作的小問題。（每組邀請2個小朋友）

——分組交流。由組長安排組員輪流介紹爸爸的工作，並提一個問題。

2、運用故事大書講述故事《我的爸爸不上班》，並和幼兒一起討論：

——為什麼故事中“我”的爸爸不用到外面上班，他在家裏做什麼？

——哪些人可以在家裏上班？

——故事裏的“我”對爸爸先是怎麼看的？

——後來“我”的看法會改變嗎？為什麼？

——故事中還介紹了丁丁和美美的爸爸是幹什麼工作的？

——你是從哪裏看出來的？

——瞭解攝影師的工作特點。

3、對爸爸説一句話。

活動反思

1、讓幼兒學會傾聽。

本次活動是看圖説話，主要是觀察圖片説一説圖片中爸爸的工作。但是對於大班的幼兒來説，簡單的看圖説話有點簡單，因此我將重點放在了講述自己爸爸的工作內容。活動前，我通過短信讓家長事先和孩子説一説爸爸的工作內容，因此在活動中，孩子們都是有話可説的。為了讓孩子能認真的傾聽別人的介紹，不要急着一味介紹自己的爸爸，我採取了讓介紹者提問的形式。每一個小朋友介紹完了爸爸的工作後，向大家提一個問題。如沈仕傑介紹自己的爸爸是大學裏的老師，是教學生體育的，他的問題是，“我爸爸上班用的工具是什麼？”大家猜測的積極性很高，提問中滲透了體育老師與工具的關係。鬱董佳聖介紹自己的.爸爸是警察，他很詳細的介紹了爸爸的工作內容，最後他的提問：“我爸爸平時會做些什麼呢？”這樣回憶性的提問，讓小朋友聽的更仔細。

2、讓幼兒大膽的説。

在講述的這一部分，我先每一組邀請個別幼兒介紹，做一個示範。為了讓所有的孩子參與説，並大膽的説，我還以小組為單位，讓組長分配，沒有説過的孩子輪流介紹，並進行提問。通過這樣的方式，避免了以往的三三兩兩，你一句我一句，都爭着説，沒人聽的現象。通過這樣輪流説，並提問題的方式，既讓大家都暢所欲言，又兼顧了聽的好習慣。

3、家長配合很重要。

在小組討論的過程中，我發現，有的孩子對於爸爸的工作了解的很清楚，他講的眉飛色舞，大家聽得津津有味，可是也有的孩子不知道自己的爸爸是什麼工作，有的只是知道爸爸是做什麼的，比如爸爸是老師，但是具體教什麼的老師，她不清楚了。這些孩子在交流的時候就顯得詞窮了。因此，我發現家長和孩子的交流很重要，與其我們老師通過圖片介紹各種工作，其實生活是更好的老師。家長可以在平時多和孩子講講自己的工作，既讓孩子瞭解不同工作的內容，同時通過交流讓他們更瞭解自己的父母工作的辛苦，同時增進了親子感情。