【精品】生日教案集錦九篇

作為一名教職工，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的生日教案9篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

生日教案 篇1

教學目標：

1、認識12個生字，能讀準字音，認清字形、認識2個偏旁“飠、牜”。會寫“今、正、雨、兩”4個字。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內容，從故事中感受母女間的情感。

教學重點難點：

重點：識字讀文

難點：讀懂課文，從故事中感受母女間的情感

課前準備：多媒體課件、生字卡片

課時安排：2課時

第一課時

【課時目標】

1、認識12個生字，認識兩個偏旁，會寫“今、正”。

2、朗讀課文，瞭解課文內容。

【課時重難點】

1、認字、寫字。

2、朗讀課文，感受母女間的情感。

【教學過程】

一、談話導入

1、板書：借

問：平時你向別人或別人向你借過什麼嗎？（生自由回答）

2、好多小朋友都有過借東西的經歷。但你們借過生日嗎？（板書：生日）

3、師：讀過文題，你們有什麼問題提出來嗎（讓學生提，鼓勵大膽質疑）？

(預設：生日怎麼可以借？誰向誰借生日？有沒有借到？)

4、師：我們一起到課文中去找找答案吧！

請同學們帶着自己提出的問題讀書。

二、初讀課文，大體感知課文內容。

1、師範讀課文，生尋找答案，瞭解故事主要內容。

2、交流。

3、質疑，教師進行歸納、整理。

(預設：媽媽為什麼忘了自己的生日，是真的忘了嗎？)

小云把生日借給了媽媽，自己過不過生日?

三、自學課文

1、輕聲自由讀課文，藉助拼音讀準字音，認識生字，讀通句子。學生用自己喜歡的符號標出課文中不認識的字詞。

2、小組合作，互相幫助認讀生字。

3、教師出示今、正、放、班、快、禮、物、怎、拿等生字卡，請學生幫老師認讀，並説説是運用什麼方法或通過什麼途徑記住這些字詞的。

4、大聲朗讀生字詞。

5、檢查識字情況，學生之間互相交流，然後出示字卡，請學生認讀，認識“飠—飯，牛--物”（學生認讀生字採用多種形式：指名讀、開火車讀去拼音讀，交流識字方法）。

四、再讀課文，體會情感。

1、再讀課文，想一想自己提出的問題，你是否弄懂了，指名彙報。2、4人一組讀全文，每人一段，互相糾正字音，句子。

2、小組彙報，其它組認真聽，發現錯誤問題。

3、集體評議、總結。

重點抓兩處：

①媽媽笑着説：我忘了。

②小云第二次説的話（可啟發想想，小云把生日借給媽媽前，心裏會想些什麼。）

五、課間操：

為小云媽媽唱一支《生日歌》

六、指導書寫

1、生仔細觀察“今、正”的筆順及筆畫。

2、師範寫，邊寫邊強調位置。

3、生練寫。

4、展示評議。

七、作業佈置

1、認讀本課生字新詞。

2、回家熟讀課文，思考：小云為什麼把生日借給媽媽？

記住爸爸媽媽的生日，併為他們做一件事。

第二課時

【課時目標】

1、會寫“雨、兩”。

2、進一步瞭解課文內容，知道小云把生日借給媽媽的原因。

【課時重難點】

寫字、朗讀課文及理解課文。

【教學過程】

一、

複習導入

1、齊讀生字。課件給予評價。

2、看誰説得多：給“放、班、正、快”擴詞

二、感悟課文。

1、自由讀書，看看能從課文裏發現什麼。

2、學生交流：我從課文裏發現……(教師相機引導感悟小云和媽媽之間的情感，並指導朗讀。)

（1）我從課文裏發現媽媽愛小云。你從哪裏發現的？

課件展示課文插圖1，並指導朗讀：你怎麼從來不過生日？（抓住情景和問號讀出奇怪的語氣）

（2）我從課文裏發現媽媽愛小云。你從哪裏發現的？

課件展示課文插圖2，並指導朗讀：媽媽這個布熊是我送您的生日禮物。您總是忘了自己的生日，今天我把生日借給您。

A追問：小朋友，如果你是小云，你喜歡過生日嗎？為什麼？

小朋友自由回答後，師小結：是呀，每個小朋友都喜歡過生日。（課件展示過生日的歡樂場景）你看，過生日時朋友們給了我們許多祝福，許多小禮物，還能吃跟大家一起分享香甜美麗的蛋糕，可熱鬧了。生日是小朋友最快樂的一天，最盼望的一天，最幸福的一天。

B追問：可是，小云要把這麼幸福、快樂的一天借給媽媽，這説明了什麼呢？她當時是怎麼想的？（如，媽媽工作太忙了。媽媽不是真的忘了生日，是覺得子女的生日比自己的生日更重要。等）

3、有感情地朗讀全文。

三、拓展課文：小朋友，你們愛媽媽嗎？你打算怎樣表達對媽媽的愛？

1、自由表達

2、課間律動：《好媽媽》（課件配樂）

四、學習寫字。(比賽：看誰寫得好)

1、請學生觀察要寫的兩個字筆順和在田字格中的佔位。（課件播放）

出示：兩、雨

2、你發現了什麼？出示：┳

3、教師範寫，邊寫邊講關鍵筆畫。學生跟着老師書空。

4、學生書寫，教師巡視發現問題，及時評講。

四、佈置作業（課件出示）

1、記一記媽媽的生日是幾月幾日

2、想一想你準備怎樣給媽媽過生日

3、背一背《遊子吟》

蒐集描寫爸爸媽媽的故事。

板書設計：

借生日

小云愛媽媽

生日教案 篇2

學習目標：

1、認識12個生字，會寫“今、正、雨、兩”4個字。認識兩個偏旁“飠、 牛”。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內容，知道小云借生日給媽媽的原因。

教學重點：

認識生字，朗讀課文，從故事中瞭解母女間的感情。

教具準備：

自制課件、錄音磁帶（生日歌）。

課時安排： 兩課時。

第一課時

學習目標：

初讀課文，讀準字音，讀通課文，瞭解課文大意；認識文中12個生字，會寫“今、正”2個字。

教學過程：

一、揭示課題

1、教師板書“生日”兩個字。

談話：這兩個字你們認識嗎？你們知道自己的生日是哪一天嗎？每當你生日那天，爸爸媽媽都會為你點燃生日蠟燭，送上生日蛋糕，但是他們自己卻很少過生日，作為你們應該怎麼做呢？

2、今天，我們學習18課借生日，相信大家會找到答案的。板書“借”（用與“生日”不同顏色的筆書寫）齊讀課文。

3、根據文題質疑

師：讀過文題，你們有什麼問題提出來嗎（讓學生提，鼓勵大膽質疑）？

請同學們帶着自己提出的問題讀書。

二、自學課文

1、輕聲自由讀課文，藉助拼音讀準字音，認識生字，讀通句子。

2、4人一組讀全文，每人一段，互相糾正字音，句子。

3、小組彙報，其它組認真聽，發現錯誤問題。

4、檢查識字情況，學生之間互相交流，然後出示字卡，請學生認讀，認識“飠—飯， 牛--物”（學生認讀生字採用多種形式：指名讀、開火車讀去拼音讀，交流識字方法）。

5、再讀課文，想一想自己提出的問題，你是否弄懂了，指名彙報。

三、課間律動：

為小云媽媽唱一支《生日歌》

四、朗讀課文：

出示課件：書中第一幅插圖

1、結合圖及文字，指導第一自然段朗讀，體會出小云高興，驚奇的心情。方法：指名讀，齊讀。

2、在第一幅圖出示後，顯示小云和媽媽的話，着重練習對話部分的朗讀。引導學生注意小云問話的語氣和媽媽的語氣，讓學生通過反覆練習，多次試讀，體會出人物情感。教師適機範讀，學生分角色讀。

3、出示第二幅圖，引導學生讀三、四自然段，重點練習小云的話，重點指導最後一句話的感歎語氣。

4、分角色小組練習讀全文，指名分角色讀全文。

5、表演讀，讀給老師，同學聽。

五、課後延伸：

學習了《借生日》一文後，你受到哪些教育，知道如何對待父母長輩了嗎？

第二課時

學習目標：

細讀課文，理解課文內容，知道小云把生日借給媽媽的原因。指導寫“雨、兩”2個字，表演課本劇，續編想象故事結尾，鞏固識字練習。

教學過程：

一、認讀生字詞。

（1）出示帶音節的生字詞，指名讀詞。

（2）留下單個生字，並打亂順序開火車讀。

（3）交流識記字形的方法。

二、學習課文1、2自然段。

1、指名讀第一自然段。

如果你是小云，一覺醒來發現了布熊，你的心情是怎樣的？誰能把這種高興的心情讀出來？

2、指名一學生與老師分角色朗讀第二節。

老師當媽媽，這位小朋友當小云。我們比一比，誰當得更像。

學生評議，在評議中明確朗讀技巧。

3、同桌練讀第2、3句，男女生分角色朗讀第2、3句。

4、全班齊讀。

三、學習課文第三、四自然段。

1、指名朗讀第一、二自然段

（1）你們回家都問過爸爸媽媽的生日，他們都告訴你們嗎？小云的媽媽會忘了自己的生日嗎？

（2）為什麼媽媽要説忘了呢？

（3）小云知道媽媽為什麼忘了自己的生日嗎？

2、全班齊讀第三自然段。

大家想一下，小云把可愛的布熊放在媽媽書包裏的時候，心裏會想寫什麼？

3、指名讀第四節。

4、師生表演讀。

四、分角色朗讀全文。

一、學習寫字。(比賽：看誰寫得好)

1、請學生觀察要寫的四個字在田字格中的佔位。

2、教師範寫，邊寫邊講關鍵筆畫。學生跟着老師書空。

3、學生書寫，教師巡視發現問題，及時評講。

生日教案 篇3

教學目標 ：

1．使學生了解紙張的發展變化；

2．使學生明白各種紙張的功能特點

3、培養學生獨立閲讀課文的能力；培養學生合作學習的能力；

4、訓練學習正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、教育學生樹立遠大理想，將來有更多的創造，為人類造福。

重點難點：

1、明白課文中各種紙張的功能特點。

2、大膽想象，自己設計一種紙。

教學時間：

一課時

教學過程 ：

一、導入 新課

今天，我們學習一篇新課文，題目是《紙奶奶的生日》。讀了這個題目，你們有什麼疑問呢？

二、自學自悟，整體感知

1、看了課題你想知道什麼？

2．*號，什麼意思？你想怎樣學呢？

3、那麼這篇課文的閲讀提示向我們提出了什麼問題呢？打開書，一人讀，其他同學找到四個問題。

（課文講了哪幾種奇妙的紙？它們各有什麼特點、作用？為什麼紙奶奶感慨地説：“青出於藍而勝於藍”呢？）

4、初讀課文，解決第一個問題。

三、全班交流

1．教師引導學生閲讀課文，解決紙的種類、特點、作用，相機完成課前老師發的表格。

2．學生交流時相機理解：恭恭敬敬、慢條斯理等詞語。

教師簡介“薄鋁箔”等詞語。

3．小組合作學習。

選取你最喜歡的一種紙，有感情地把相關內容朗讀給小組中其他的同學聽，大家互相評議。

4．以“推銷員”的身份向全班同學介紹一種紙，其他同學作評價。

5．教師小結過渡：

紙奶奶聽着兒女們的介紹，心裏又高興又激動，她感慨地説了一句話：“青出於藍而勝於藍，一代比一代有出息呀!”

6．理解文中最後一句話：“青出於藍而勝於藍，一代比一代有出息呀!”

①出示幻燈片：齊讀。

②理解成語：“青出於藍而勝於藍”。

（原指藍色從寥藍提煉而成，但是顏色比蓼藍更深。後來用“青出於藍而勝於藍”比喻學生勝過老師，後人勝過前人。這裏指紙發展太快了，一代更比一代強。表達了紙奶奶高興激動的心情。）

四、引導學生大膽想象。

今天，老師請你們當發明家，想一想，你要發明什麼紙，它有哪些特點？又有什麼作用呢？也可以發明新型房子、橋樑、道路、學習用具等，可以説一説，也可以畫一畫。

獨立思考——小組交流——全班彙報

五、總結

同學們，讀了這篇文章，你有什麼收穫和想法呢？

1．瞭解了課文介紹的6種新型紙的特點和用途。

2．激發學生勤奮學習的自覺性和發明創作的慾望。

六、佈置作業 。

1．把自己想象發明的物品介紹給家長或小夥伴。

2．預習第12課。

生日教案 篇4

活動目標：

1.嘗試用分奏、合奏等多種形式演奏樂曲。

2.喜歡參加音樂活動，體驗與同伴合作演奏的快樂。

活動準備：

課件、圖譜、樂器（木魚、響板、鈴鼓）

活動過程：

1、音樂入場，初步欣賞樂曲。

師：孩子們，米奇請我們參加米妮的生日會，我們一起出發吧！

師：我們剛才做了哪些動作？（走、跳、吹氣球）

師：走了幾下？跳了幾下？吹了幾下吹個大氣球？（幼兒回答）

2、出示圖譜，再次欣賞樂曲。

師：我們再來聽一次。（教師指圖譜，幼兒再次欣賞）

3、聽音樂，用動作分奏樂曲。

師：我們分工合作，這組表演走的動作，這組表演跳的動作，這組表演吹氣球的動作。（教師指圖譜，幼兒用動作表演）

幼兒交換動作，分組再次表演。

4、用樂器演奏樂曲。

師：你們表演的真好，米妮想請你們這些小演奏家在她生日會上演奏，看看她給我們準備了哪些樂器？（木魚、響板、鈴鼓）

師：木魚適合打哪段的節奏？（幼兒回答，用樂器試打節奏，教師貼圖譜）響板適合打哪段節奏？（幼兒回答，用樂器試打節奏，教師貼圖譜）鈴鼓適合打哪段節奏？（幼兒回答，用樂器試打節奏，教師貼圖譜）

師：請輕輕拿出你的樂器，我們一起來試一試！這組打走的節奏，這組打跳的節奏，這組打吹氣球的節奏。

教師指圖譜，幼兒隨樂曲再次打節奏。

師：為了讓我們的演奏更加好聽，第一遍演奏完，第二遍吹氣球的部分我們進行合奏，三種樂器一起演奏。

師：孩子們請起立，我來當小指揮！（幼兒看指揮演奏）

5、幼兒交換樂器再次演奏。

師：我們交換樂器再來一遍。

師：演奏會開始啦！孩子們向後轉，準備好了麼？

6、活動結束。

師：生日會開始啦！我們和米奇米妮一起合個影吧！

生日教案 篇5

活動目標：

1．幼兒學習用瀝糊畫出各種圖案製作蛋糕。

2．通過活動提高幼兒的想象創造能力和動手能力。

3．使幼兒懂得“使別人快樂自己也會快樂”，培養幼兒對家長的情感。

活動準備：

幻燈片、電腦、視頻轉換儀蛋糕器具每人一個（泡摸沫

塑料）、彩色瀝糊、錐形紙、彩色紙。

活動過程：

1．老師啟發談話，引出課題。

師：小熊給奶奶做了一個什麼蛋糕？小朋友如果你的爸爸媽媽爺爺奶奶過生日你準備送什麼禮物給他們？（讓幼兒討論）

師：小朋友想不想自己也來做個漂亮的生日蛋糕？

2.幼兒討論：設計製作一個怎樣的蛋糕？

3.討論後請個別幼兒上來告訴大家自己想做個怎樣的蛋糕？

4.看幻燈欣賞各種蛋糕引起幼兒的興趣。

5.老師示範講解並介紹一些材料的使用方法。

（1）重點指導幼兒用曲線或鋸齒線裝飾蛋糕的花紋。

（2）邊介紹邊操作，提醒幼兒用錐形紙時不能剪太大，也不需要太用力擠。

（3）裝飾好花紋後可以選擇其他的材料裝飾蛋糕。

6.幼兒自由選擇材料製作，老師巡迴指導

鼓勵幼兒大膽想象用各種圖案多種材料製作裝飾蛋糕。

7.讓幼兒把自己設計製作的蛋糕取一個名字，並要求對家長説一句話，如“媽媽，您辛苦了！這是我送給你的蛋糕！”等。

8.結束活動

組織幼兒把蛋糕送到“蛋糕坊”，以後開展遊戲活動。

生日教案 篇6

【活動目標】

1、熟悉故事內容，知道出場人物。

2、能夠大膽表述圖中的內容，説出自己的想法。

【活動準備】

袋鼠、蛇、章魚、刺蝟各一張，教學大書。

【活動過程】

一、《生日歌》導入，引導幼兒閲讀封面，激發幼兒的.閲讀興趣

師：今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌，我們一起來聽聽。

師：這是什麼歌？《生日歌》你們猜猜今天誰生日了？看這是誰？原來是袋鼠生日了，而且周圍還有什麼？是氣球，所以這本書就叫生日氣球，那袋鼠的生日會會發生什麼事呢？我們一起來看看。

二、引導幼兒逐頁閲讀故事大書，理解故事內容，知道出場人物

第一頁：我們先來看看第一頁，這一頁有什麼？有袋鼠、小袋鼠、蛇、章魚、刺蝟，這些都是這本書的人物，你們覺得是袋鼠媽媽過生日還是小袋鼠過生日？（小袋鼠，因為它頭上戴着一個王冠）

第二頁：你們看圖上在有誰？這是袋鼠媽媽、刺蝟、蛇還有章魚，你們覺得這是在生日開始的時候還是生日結束的時候？你從哪裏看出來？生日之後，因為桌子上的點心都吃了，生日蛋糕也吃了。那袋鼠媽媽在做什麼？在給這些來參加小袋鼠生日的小動物發氣球。誰來説説這幅圖在講什麼？袋鼠媽媽會把第一個氣球發給誰？我們一起來看看第三頁。

第三頁：袋鼠媽媽把第一個氣球發給誰啦？是一個什麼樣的氣球？蛇先生把氣球綁在哪裏？（發給小蛇一個藍色的氣球，它把氣球綁在尾巴上）你們覺得袋鼠媽媽和蛇先生會説什麼？刺蝟和章魚是什麼表情？（很開心）那誰來説説這幅圖在講什麼。接下來袋鼠媽媽會把氣球發給誰，我們來看看第四頁。

第四頁：袋鼠媽媽送給章魚什麼樣的氣球？為什麼要送這麼多的小氣球給章魚呢？（因為章魚的腳太多了。）那章魚説了什麼？（謝謝！我喜歡這些小氣球。）小蛇和章魚拿到了氣球，那還有誰沒拿到氣球？(刺蝟)這時候它的心情是怎樣的呢？（傷心、羨慕、着急、失落、）誰來説説這幅圖在講什麼。

第五頁：誰來説説這幅圖在講什麼？袋鼠媽媽給了刺蝟四個大氣球。

第六頁：小刺蝟拿到了氣球，心情又是怎樣的？（很高興、很開心的樣子。）袋鼠媽媽的表情是怎樣的？它為什麼會有這個表情？（因為它很擔心，它看到刺蝟快踩到氣球的線了）它會説什麼？（小心點兒）小袋鼠的動作是怎樣的？為什麼？（因為它很害怕）章魚會説什麼？小蛇又會説什麼呢？誰來説説這幅圖。你們猜猜接下來會發生什麼事呢？那到底會發生什麼事，我們一起來看看第七頁。

第七頁：你們看發生什麼事了？（砰砰砰，氣球爆炸了）刺蝟的表情是什麼樣的？刺蝟會説什麼？（哎呦！好痛啊！）袋鼠媽媽的表情是怎樣的？（很着急的樣子）它會説什麼？（啊！小刺蝟，傷到你了沒有？）章魚和蛇先生又會説什麼？誰來説説這幅圖，刺蝟的氣球都破了，怎麼辦呢？我們來看看第八頁。

第八頁：小袋鼠做了什麼？刺蝟的表情是什麼樣呢？（很不好意思的樣子）袋鼠媽媽的表情是怎樣的？（很高興的、很開心的）誰來説説這幅圖，刺蝟收到小袋鼠的愛心氣球會説什麼？

第九頁：誰來説説這幅圖，你們喜歡小袋鼠嗎？為什麼？（因為它很有愛心，很善良。）

底面：你們看這是誰呀？它是第幾個收到氣球的？刺蝟，第三個收到氣球。

三、通過書本人物的圖片，加深對故事的理解

師：剛才我們一起把書本閲讀了一遍，你們還記得袋鼠媽媽把第一個氣球送給誰了？是一個什麼樣的氣球？第二個氣球又送給誰，是什麼樣的？最後送給誰，是什麼樣的，發生了什麼事？（送給蛇先生一個藍色的氣球，送個章魚許多的小氣球，送個刺蝟四個大氣球，但是刺蝟不小心摔跤了，把氣球都弄破了，最後小袋鼠送個刺蝟一個愛心氣球）

四、師幼共同閲讀故事文字部分，進一步理解故事內容

師：現在我們一起來看看這本書的作者是怎麼寫這本書的。

五、結束

師：今天我們一起閲讀了《生日氣球》這本書，這麼有趣的故事可以講給爸爸媽媽聽。

生日教案 篇7

活動目標：

1、引導幼兒理解童話《會唱歌的生日蛋糕》的內容。把握作品展示的神奇情節，天真美好地人物形象和歡快積極的情感基調節器。

2、幫助幼兒認識“使別人快樂的人自己也快樂》的道理，學習為別人着想和嘗試怎樣給別人帶來快樂。

3、鼓勵幼兒大膽想象與用語言表達自己的見解。

活動準備：多媒體教具：課件、電腦、電視機。生日歌、當月生日的孩子課件。

活動過程：

一、導入活動：

放生日歌問：聽！什麼聲音？（祝你生日快樂）這聲音是從哪來的呀？（幼兒討論）

我們一起來聽聽這個故事就知道了。

二、欣賞故事，幫助幼兒分析作品，理解故事發展的線索及人物的性格，加深對主題的認識。

請小朋友們認真聽好，等會來告訴我們故事裏有誰？生日歌是從哪來的？

1、老師完整的念故事。

師問：故事的名字叫什麼？

故事裏有誰？

小熊們做了件什麼事？

2、第二遍聽故事，幫助幼兒進一步理解故事內容。

提問：小熊在外婆生日時，有一個什麼想法？

他們在邊做時還邊幹什麼呀？

外婆收到禮物後是什麼心情？

3、教師，幼兒討論，激發幼兒尊敬長輩，同伴之間互相關心、共享快樂、互相幫助的情感。

師：你們喜歡小熊和小動物們嗎？為什麼？

：小熊能關心尊敬長輩，動物朋友們也能互相幫助我們以後也要向他們學習。

三、為九、十月份的孩子過生日。

1、小熊會給外婆過生日，那我們小朋友會不會給自己的朋友過生日呢？

2、九月快要過去了，十月馬上就要來了，在這兩個月裏我們班裏有誰也要過生日了呢？

3、放《小壽星》的課件

師：這裏有誰呢？（幼兒看着課件上的幼兒照片，將小壽星的名字講出來。）]

4、請小朋友為小壽星説祝福詞。

5、請家長代表為小壽星祝詞。

6、集體唱祝你生日快樂的歌。

7、老師給小朋友送生日賀卡。

四、師，結束活動。

小熊的外婆和小朋友都過了生日，開心嗎？那等爸爸媽媽過生日時也收到你們的生日禮物他們會不會開心呢？我們來問問吧？

等會我們就來做個生日蛋糕送給爸爸媽媽，好不好。

生日教案 篇8

一、教學目標

1、學念兒歌，感受歡樂，融洽的氣氛。

2、願意為家人做一些力所能及的事。

二、活動準備

1、課件。

2、《生日快樂》音樂磁帶。

三、活動過程

（一）、開始部分

屏幕上出示漂亮的“大蛋糕”， 播放《生日快樂》歌，師生齊唱“祝你生日快樂”，感受氣氛。

教師提問：孩子們，今天誰過生日呢？請大家一起來猜一猜。（幼兒自由交談議論）

教師作性發言：哦，今天是媽媽的生日，孩子和爸爸正忙着給下廚房給媽媽做好吃的呢。

（二）、基本部分

1、教師提問：“小朋友們，媽媽過生日了，她喜歡吃什麼呢？（幼兒自由議論：大蝦、排骨、蔬菜、烤雞~~~~~）

教師自言自語地做思考狀，忽然想到了，説:先來一盤蝦吧。（屏幕上出示一盤紅燒大蝦）再燒一碗湯（出示一碗熱氣騰騰的湯）。

2、學念兒歌前兩句：“媽媽過生日，我和爸爸忙，先來一盤蝦，再燒一碗湯”。

3、引導幼兒思考：兩個菜還不夠，怎麼辦呢？再加幾個菜吧！唉！爸爸在幹什麼呢？（引導幼兒觀看大屏幕：爸爸在切黃瓜）那我能幹些什麼呢？（我也不能閒着，我幫爸爸放醋和糖吧。）給媽媽嘗一口，媽媽會説什麼呢？（唔，這個拌黃瓜，味道特別香）

4、情景表演

（1）教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，孩子把拌黃瓜送到“媽媽”嘴裏，媽媽嘗一口。一邊點頭一邊説：“唔，這個拌黃瓜，味道特別香”。媽媽與孩子相擁在一起。

（2）教師與幼兒互換角色，幼兒扮演媽媽説：“唔，這個拌黃瓜，味道特別香。”

5、學念兒歌

（1）師：“孩子們，剛才我們一起給媽媽過了一個非常有意義的生日，老師心裏非常感動，就把作者件事情編成了一首兒歌，名字就叫《媽媽過生日》。

（2）教師朗誦兒歌《媽媽過生日》幼兒集體跟念。

6、仿編兒歌

1）請幼兒説一説媽媽喜歡吃的菜。

2）用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來一盤蝦，再燒一碗湯”這兩句。

如“先來炒魚片，再燒青菜湯”，“先來紅燒肉, 再來炒雞蛋”。

“先來拌三絲，再燒排骨湯”，“先來糖醋魚，再來土豆絲”。

（三）結束部分

教師簡單講評，把讓幼兒把這首兒歌回家説給自己的爸爸媽媽聽。

［活動延伸］讓幼兒再家做一些力所能及的事情，幫媽媽分擔一點家務勞動。

生日教案 篇9

一、班會主題：搞好班級衞生,積極參加愛國衞生運動

二、班會目標：

1、通過本次班會，明確搞好衞生的重要性。

2、制定出具體的搞好衞生的計劃、措施。

3、讓班級教室,衞生區衞生面貌煥然一新。

三、班會方式：合作討論，各抒己見。

四、班會過程：

板書主題：怎樣搞好班級衞生

(一)導入：

1、看小品：放錄像對比：

(1)、放一個環境整潔的教室：一個班級課桌整齊，窗明几淨，地面潔淨無物，一塵不染。同學們個個精神煥發，活潑可愛。

(2)放一個垃圾場鏡頭：污穢之物流淌，廢紙遍地，塵土飛揚，蚊蠅亂飛。蛆蛹遍地。(畫外音，惡臭難聞，令人作嘔)

2、評錄像：

(1)、説出教室整潔的情況。

(2)、説出垃圾場的骯髒情況。

(3)、兩相對比，哪種情境適宜人生。

(4)、談出感受。

(二)展開：高潮。

1、主持人宣佈班會開始。

2、主持人講名人講衞生的事例：作家老舍先生雖有腿病。但每天堅持打掃室內、院子，槁子中有廢掉的，寧肯起身走幾步丟進紙

蔞。

3、學生舉出名人講衞生的例子：毛主席很講衞生，他煙抽得很厲

害，但從沒亂丟一個煙蒂，甚至煙灰都不掉到地上。

4、談出本班室內、衞生區現狀;

(1) 成績方面：地面乾淨……

(2) 不足之處：維持乾淨的時間短……

5、指名説出個人的衞生狀況(習慣方面)

(1) 衞生習慣好的同學，方雨同學個人衞生搞的好：衣服之間整潔，頭、手、臉乾淨。尤其對班級衞生認真負責。從不亂丟紙

屑……

(2) 衞生習慣差的同學(不點名)，衣服上有油漬、脖後有灰……

下課經常亂扔廢紙，食品袋……

6、集體交流、總結：

(三)結束：

1、各人根據交流，整理出適合自己實施的具體措施，條款。

2、衞生委員整理寫出倡儀書，張貼教室。號召同學從我做起，搞

好班級衞生。

(四)總結：

同學們，這次班會開得非常成功，同學們發現了優點不足之處，並制定了可行的措施。願同學們從我做起，從現在做起，搞好我班衞生。