入學常規教育教案模板（精選6篇）

作為一名教學工作者，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編收集整理的入學常規教育教案模板（精選6篇），僅供參考，歡迎大家閲讀。

入學常規教育教案1

一、收心、安心教育：

瞭解學生假期生活，針對學生返校報名的情況在班上作一個反饋，小結暑假作業完成情況。

二、學習習慣教育：晚上8：30入睡早上6：30起牀7：50到校。

1、課堂紀律，積極發言等；

2、養成認真完成作業的好習慣；

3、多讀多看課外書籍，養成閲讀好習慣。

三、文明禮貌教育：

1、禮儀教育，對父母同學和老師有禮貌、主動關心父母同學和老師；

2、集會紀律、會議紀律。

四、安全常識教育：

1、上學、放學途中注意交通安全；

2、下課休息、課間遊戲等注意遊戲安全；

3、不玩水、火、電和危險遊戲、玩具、不去危險的地方，不跟陌生人走；

4、遵守樓內秩序，要做到“三個輕輕：走路輕輕、説話輕輕、舉止輕輕”，上下樓梯、在樓道內行走靠右行；

5、生病一定要積極在家治療，病癒後方可來校；

6、不攀爬學校樹、山坡；

7、應急知識教育。

五、衞生常識教育：

1、注意個人衞生：飲食、飲水等，不要到小賣部購買三無食品，不帶零食、早餐來校；

2、愛護公物，不踢門，不在公物上亂寫亂劃亂踩亂踢；

3、不隨地大小便，男生小便一定要入小便池，大便後要用水衝廁坑；

4、注意保持環境衞生，不隨手亂丟亂吐，不亂丟果皮、紙屑、包裝袋等雜物，看到垃圾要主動撿起來送進垃圾箱等等；

5、愛護花草樹木，不攀枝摘花。

六、勞動教育：

1、認真完成老師安排的勞動任務；

2、在家做些力所能及的事情。

三年級的大孩子應該做好哪些呢？不需要老師多説，你都應該知道這樣做：

一．上課專心聽講，積極提出問題，回答問題，掌握不懂就問的學習方法；

二．自覺地地完成作業，認真複習當日功課，預習明天的新課程，養成先做事後玩耍，當天的事情當天完成，決不找藉口拖到明天的好習慣；

三．課間不打鬧，不狂追亂跑，不玩水，浪費水資源；不亂扔垃圾。保護好自己。

四．對待同學要寬容，不歧視學習有困難的同學，不説傷害同學自尊的話，同學有困難要及時伸手幫助他。

入學常規教育教案2

教學要求

1．觀察圖畫內容，使學生初步瞭解學校生活，感受教師的親切，同學的友愛，語文學習的快樂。

2．依據畫面提示，對學生進行尊敬老師、熱愛學習、遵守紀律、團結友愛等方面的入學常規教育和良好學習習慣的養成教育。

3．觀察與演練結合，培養學生願意與老師和同學友好交談的態度。

教學重點

使學生明白自己已經是小學生了，要尊敬老師、熱愛學習、遵守紀律。

教學難點

學生能夠言行合一，不但明白，而且能自覺地做到。

課前準備：我們學校的圖片

教學時間：教學本課1課時。

課時目標

1．知道自己是一名小學一（2）班的小學生了。

2．學會説：“老師早，同學早，老師好，同學好，老師再見。

3．會簡單的自我介紹：我是小學一（2）班的小學生。我們班的語文老師是老師，數學老師是老師，我們班有位同學。

4．瞭解日常的課堂常規。

教學過程

（一）啟發談話，學會問好

1．（出示插圖）仔細看圖，你看明白了什麼？（以“歡迎新同學”為主題。校門外，老師正在迎接到校的同學。有的小同學結伴來到學校，有的小同學在家長的陪伴下來到學校。畫面上，一個小同學正在聽媽媽説着什麼，一個小同學正在和自己的爸爸説“再見”，一個小同學正在和老師互相問好。校園裏，教學樓高高矗立，五星紅旗迎風飄揚，有幾個同學正在掃地、澆花。）

2．是呀，我們也學着圖畫上來問問好，問好時，我們可以鞠躬，如果以後你當上少先隊員，那可以敬隊禮。（師生起立，互相問好）

3．評價：表情是否是微笑，聲音是否響亮，態度是否大方。

4．早晨看見老師可以説老師早，中午呢？下午呢？校外呢？

5．仿照剛才的樣子同學之間問聲好，老師和同學之間問聲好。

在上每節課之前，老師和同學都要有禮貌地問好，這表示我們之間的相互尊重，我們來試一試。（師生進行問好。）

（二）明確自己是一名小學生。

1．剛才有的同學臉上笑眯眯的，你們為什麼高興呢？

學習説話：我是一年級的小學生了！（要求用普通話，聲音響亮，口齒清楚，有表情）

2．學習兒歌：太陽公公起得早，花兒點頭對我笑，背上我的小書包，高高興興上學校。

3．從今天起我們都是光榮的小學生了，教師板書：小學生，這三個字就是小學生，我們一起來讀一讀。

（三）學習自我介紹

1．我們班有那麼多小朋友，有的已經在幼兒園裏相互認識了，有的還不認識。現在在同一個班裏學習，我們就要互相認識一下，該怎麼説呢？

2．誰來把自己介紹給大家。

3．教師評價：要求聲音響亮，説話連貫，先介紹自己的名字，再説説是哪個學校（或者幼兒園）的學生，還可以説説自己的愛好。

4．小朋友都介紹得挺好的，自我介紹中還可以突出自己的特點。同桌之間互相介紹。教師巡迴。

（四）總結談話

這節課，同學們真能幹，不僅學會了問好，而且還能進行簡單的自我介紹，認識了“小學生”三個字。希望大家能夠在日常生活中經常地使用，從今天開始就看看哪些小朋友是真正有禮貌的小學生。

（五）課外作業

1．把學會的本領説給家長聽。

2．認讀有關的三個生字。

入學常規教育教案3

教學目標：

1．知道學校的名稱和自己是一年級幾班的學生。

2．初步學會大膽地向老師、同學介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好。

3．初步學會向老師和同學講講自己想當怎樣的小學生。

教學過程：

一、談話揭題

小朋友們，從今天開始，你們有兩個名字，一個是自己的姓名，另一個就是大家共同的名字，那就是──小學生。學生（出示帶拼音的課題）。跟老師讀“我是小學生了”。當小學生高興嗎？當了小學生，説明你們已經長大，能懂得更多的道理，能學到更多的本領，這是光榮的。

二、認識校名、年級、班級

開學第一天，大哥哥大姐姐把小紅花戴在你們胸前，這説明，全校的老師和同學歡迎你們來到我們這所學校。我們這所學校的校名誰知道？（請學生回答）

1．出示帶有拼音的校名小黑板。

2．教師接拼音正確地把校名念一遍，請學生跟老師念，請個別同學念。

3．誰知道，我們的學校在什麼路上？我們學校周圍有什麼工廠、商店、機關、公園？（可根據學校周圍的特點設計問題）

（教師正確地介紹學校所在地的道路名稱、學校周圍的環境，可邊介紹邊畫。）

4．教師邊畫邊講年級與班級。

（教師在本班名稱上用粉筆畫上小紅旗。）

5．説一説：

我是（）小學（）年級（）班的小學生。

誰能看着小黑板，看着圖連起來大聲、清楚地説一遍？（先請預先準備好的學生講）

三、我們這個班有（）個小朋友。大家今後要一起學習，一起生活，一起玩耍，那就得互相認識—下。

1．示範引路。

誰來介紹一下自己的姓名，家住在哪裏？（請先預習過的學生作示範，教師評議）

2．同桌互相介紹。

3．介紹愛好。

小朋友都有許多愛好，有的愛唱歌，有的愛跳舞，有的愛畫畫，有的愛講故事，還有的愛下棋。誰能把自己的愛好大聲地向大家介紹一下？

（1）連起來作介紹。

現在請小朋友把自己的姓名、家住在哪裏、自己喜歡什麼連起來講給全班小朋友聽。講的時候人要站正，聲音要響亮，説話要清楚，用普通話講。（請預先準備好的同學先講，教師評議）

（2）“開火車”介紹，比比哪列火車開得好。（對講得好的學生，教師在黑板上畫上☆）

4．説説當小學生的願望。

先請事先有準備的小朋友講，然後各自講，再指名講。教師要熱情鼓勵，肯定、讚許學生的願望。

5．：今天我們知道了自己是XX學校一（X）班的小學生，我們這個班有那麼多小朋友，又互相幫助，大家都要為實現自己的願望而努力！老師看誰的行動快。

入學常規教育教案4

教材分析

這堂課以“學習語文真快樂”為主題。畫面上，學生在上語文課。一個同學到黑板上把生字貼到對應的圖片下方。老師在一旁微笑地點頭。座位上的同學都睜大了眼睛看着黑板上的生字。右邊還有兩幅圖，分別表示了正確的讀書、寫字姿勢。

教材處理

由於課時較緊張，所以我把這兩課合二為一。把內容有機組合，讓學生明白快樂的語文課能學到許多的本領，同時快樂的語文課也要求同學們有良好的讀寫習慣。

教學目標

1．向學生介紹語文課的一般規程，提出上課的要求。

2．學生能感受到學習語文是快樂的，學生有主動學習的興趣。

3．學生能模仿教師和書上的'小朋友學會正確的讀寫姿勢。並懂得正確的姿勢能保護視力。

教學過程

小朋友，圖上的小朋友在幹什麼呀？哦，你能看出他們在上什麼課嗎？這兩個字有人認識嗎？你願意讀給大家聽嗎？

你們瞧，圖畫上的同學多認真啊，那我們和他們比一比，看誰上課更認真，好嗎？誰做的好，老師就送他一個小獎片。

行為訓練：

（1）老師講話時同學們就不能再講話，而且要做端正，眼睛看着老師。

（2）有問題要舉手發言。

（3）課堂上不能隨便走動，也不能隨便講話。

行為練習：做端正，眼睛看老師。

行為練習：舉手

小朋友們真能幹，學會了做端正，還知道了該如何舉手發言。接着老師要給你們講個故事，聽的時候，可千萬別講話，也不能走上來噢。

（出示啄木鳥頭飾）大家好，我是一隻可憐的啄木鳥。從前我也和你們一樣，有一雙明亮的眼睛。可是我讀書、寫字不注意姿勢，有時躺着看書，有時走路看書，寫字時，身子趴在桌子上，時間一長，就成了近視眼，整天戴着眼鏡，真不方便。別的啄木鳥能飛能停，天天能捉害蟲吃。我一飛眼鏡就要掉，蟲子根本捉不到。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什麼都看不見，天天餓肚皮。我真後悔啊！小朋友，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書、寫字的姿勢啊！

同學們，老師今天就要教會你們正確的讀書、寫字姿勢。姿勢正確了，對我們學知識，長身體有很大的好處。

（出示投影片）讀書的時候我們應該向圖上的小朋友一樣，做到：

1）身體坐直

2）頭放正

3）肩放平

4）再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。（邊説邊指點投影）

教師分解動作示範

教師巡視，一一糾正。

出示兒歌，教師領讀：

同學們，我們在學校學習，不僅要讀書，還要寫字。寫字姿勢不正確，字就寫不好了，時間長了，視力就會變差，身體也會長不好的。

看，正確的寫字姿勢就是跟圖上的小朋友一樣，做到：

1）身體坐正，書本放平，

2）手離筆尖一寸，

3）眼離書本一尺，

4）胸離桌邊一拳。（邊説邊指點）

教師示範分解動作

握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置，中指抵在下面，筆桿靠枕虎口的位置。（教師演示）另外，無名指和小拇指鈎起來，墊在中指下面。（重複兩次）

出示兒歌，教師領讀：

在語文書的第一頁寫上名字和班級，教師糾正握筆姿勢。

入學常規教育教案5

【學習目標】

１、讓孩子初步瞭解學校生活，同學之間相互認識。

２、根據課本上的畫面提示，使學生在開學初就能意識到要養成良好的行為習慣。

【教學過程】

師：小朋友們早上好，歡迎來到一⑹班學習，從現在開始大家都是一年級的小學生了，那麼老師想問大家一個問題，你們覺得小學和幼兒園有什麼不一樣的地方？

生：……

師：

⑴

上課回答問題的時候要舉手，膽子要大一些。

⑵

上課要遵守課堂紀律，不能隨便講話。

⑶

上課要認真聽講，不做小動作。

⑷

上課不隨便開關課桌，不在課桌椅上亂塗亂畫。（其他地方也不能亂塗亂畫，比如牆壁，要保持教室的整潔。）

⑸

在教室內不能跑來跑去，追趕打鬧。

師：這些呢也是老師給你們提出的要求，大家能不能做到？老師相信我們一⑹班的小朋友一定能做到，而且能做得很好。

師：現在請小朋友們翻開語文書第２頁，我們一起來看一看這幅圖。你能看出這幅圖上有哪些人嗎？我請小朋友來説一説。

生：……

師：他們在幹什麼呢？他們可能在説些什麼？

生：……

師：好，小朋友們都説得非常好，老師非常喜歡小朋友們在課堂上都大膽地舉手發言。

師：接下來我們再來看一幅圖，第４頁這幅圖。看看小朋友們在上語文課的時候表現怎麼樣？

生：坐端正，很認真……

師：是的，圖上的小朋友啊上課可真認真，每一個小朋友都抬起頭看着老師，看着黑板，沒有一個小朋友做小動作。我們大家也要學習圖上的小朋友，上課坐端正，專心聽講，小眼睛要看黑板，看老師。

師：那麼怎麼樣才算是坐端正呢，我們再來看一看第５頁的圖，上面的哥哥姐姐在幹什麼呢？

生：哥哥在讀書，姐姐在寫字。

師：那麼哥哥在看書的時候坐的姿勢怎麼樣呢？

生：很好，很端正。

師：哥哥的書怎麼拿的，我們一起來學一學。書本離眼睛要遠一點，坐的時候背要挺直，兩腳要併攏。老師現在要看看哪位小朋友學得最快。

師：姐姐寫字的時候又是怎麼樣的呢？請小朋友來做一個示範，表演一下。

小結：好，今天我們學了這麼多學校裏要做好的事情，希望每位小朋友都要記牢，而且以後都要做到。今天上課小朋友們表現得都很棒，老師獎給每位小朋友一顆星星，以後誰表現好就給誰加星星。

入學常規教育教案6

【教學目標】

1．知道上課用眼、用耳、用腦的重要，初步學會專心聽講的方法。

2．懂得上課發言要先舉手、後發言，初步養成發言聲音響亮的習慣。

【教學過程】

一、出示模型，導入活動

出示眼睛模型（或板畫）。提出問題：小朋友，這是什麼？你知道眼睛有什麼用處？（學生討論）

對啦！解放軍叔叔靠眼睛來保衞祖國，科學家靠眼睛來搞科學實驗，工人叔叔靠眼睛來製造機器，農民伯伯用眼睛來播種、除草。我們小朋友要用眼睛來學本領。

二、激情明理導行

我們小朋友都有一雙明亮的眼睛，有的小朋友會用眼睛來學習，有的小朋友卻不會用眼睛來學習。為什麼？下面我們來做個遊戲。

（1）遊戲明理：“小小照相機”。

教師請兩位同學到講台前，一位同學用眼睛看老師，另一位背朝着老師，眼睛看不到老師。教師拿出一張卡片，上面寫着：“我是小學生”。請這兩位同學講講卡片上寫了什麼字。教師提出問題：為什麼一位小朋友講得出，另一位講不出？（學生討論）

歸納：我們的眼睛就像一架小小的照相機，它能把看到的東西印在腦子裏。因此上課要學會用眼睛，要把所學的知識一點一點拍下來印在腦子裏，使腦子裏的知識越積越多。

（2）怎樣才算會用眼睛呢？學生討論後，教師歸納：

老師講話，眼睛看着老師；

老師寫字，眼睛看着黑板；

同學們發言，眼睛看着同學；

讀書時，眼睛看着課本。

（3）訓練用眼“聽”指揮。

教師用不同內容訓練學生用眼，如老師講話、同學發言、翻書朗讀等。

出示兒歌，請學生跟着老師念：

眼睛眼睛很重要，學好本領少不了。

老師講課看老師，同學發言看同學。

看圖看書要仔細，邊看邊想動腦筋。

認認真真學本領，學會用眼頂要緊。

（4）出示耳朵模型（或板畫）明理。

耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人體的照相機，耳朵就是人體的錄音機，它能把聽到的聲音都錄在腦子裏，所以我們也要學會用耳朵來學習。

（5）怎樣才算會用耳朵呢？學生討論後，教師歸納：

老師講課用心聽，同學回答仔細聽。

邊聽邊想動腦筋，認認真真學本領。

（6）訓練用耳聽。

教師在教室的各個方位講話，請學生聽後回答講了什麼，看看學生是否聽得清。（發言的學生要大聲講，講清楚）

（7）發言先舉手，聲音要響亮。

①討論：我們會用眼睛也會用耳朵，上課想發言應怎麼做？

歸納：要想發言先舉手，得到老師同意後，起立站正大聲講。沒有請到，就放下手，認真聽別人講。這是對老師、同學尊重和有禮貌的表現。

②示範舉手。

小朋友寫字、翻書用右手，舉手應該用左手。左手臂肘抵課桌，左手舉起，五指併攏，手放下時不發出聲響。

③舉手姿勢訓練，教師巡視，糾正動作。

④小試驗明理。

教師請坐在前排、發言比較輕的學生講一句話，請後排同學講講是否聽清楚。

得出結論：上課時老師請你發言，就應當迅速起立，大聲回答聲音一定要響亮。

出示兒歌，請學生跟老師念：

聲音要響亮，態度要大方。

一句一句講，要講普通話。

⑤發言訓練

老師提簡單的問題，請學生回答，進行評議。

三、課堂小結

今天我們知道了上課怎樣用眼睛、耳朵、嘴巴、腦子來學習，希望大家能按要求去做。我想我們一定能學好本領，成為一名愛學習的好學生。

四、鞏固和延伸

1．教師可以把上課怎樣用眼、用耳等兒歌分別寫在大黑板的左（右）角，讓學生在打預備鈴時讀讀，以指導行動。

2．教師要及時表揚上課用眼和用耳的同學。

3．對舉手的姿勢和説話方面，教師要嚴格要求，在舉手和讓學生回答問題前都要及時提醒，沒有做到的要重做，對説話聲音輕的要強化訓練，形成習慣。