幼兒園大班科學教案《神奇的力量》含反思

作為一名老師，時常需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編精心整理的幼兒園大班科學教案《神奇的力量》含反思，希望能夠幫助到大家。

活動意圖：

設計此活動，旨在讓幼兒動手操作、創造的同時，發現有趣現象，培養幼兒對科學的探索慾望。

活動目標：

1、初步瞭解電能產生磁能。

2、瞭解電磁鐵的磁力與電池電量和纏繞導線圈數有關。

3、通過實驗，激發幼兒好奇心，產生探索慾望。

4、通過對比，引導幼兒主動思考，促進幼兒邏輯思維能力的發展。

5、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

採用的科學方法：

對比法、討論法、探索發現法。

活動準備：

幼兒材料：

雙入電池盒、電池（電池屬於公共材料，之後每節課都會用到留下或下次帶兩個新的）

鐵釘、回形針2、鱷魚夾2、漆包線

教師材料：

同上、兩塊磁鐵

實驗步驟：

1、將鱷魚夾穿在電池盒導線上

2、將鱷魚夾與導線相連

3、用砂紙將漆包線兩端打磨好

4、將漆包線如圖纏繞在釘子上

5、用鱷魚夾夾住漆包線被打磨的地方

6、安裝電池，用釘子吸引曲別針

活動過程：

（一）兒歌導入

1、兒歌：小小磁鐵真神奇，喜歡就把你抱起。磁鐵磁鐵碰一起，請你分清南北極。

2、激發幼兒對磁鐵的興趣。

（磁鐵到底喜歡什麼？幼兒開放性思考並回答，能被磁鐵吸起的物品磁鐵都喜歡。

3、什麼是磁鐵的南北極。

（通過試驗引導幼兒驗證磁鐵的南北極。用有標明兩極的磁鐵，根據“同性相斥、異性相吸”的原理判斷。用繩子綁住條形磁鐵中端懸掛起來，靜止時N極指向北方，S極指向南方。因為地理的南北極是地磁的北南極）。

（二）活動進行中

1、材料探索

（1）引導幼兒怎樣使鐵釘產生磁力？

提問：小朋友有沒有辦法讓鐵釘產生磁力？認識各種材料，並進行説明。激發幼兒想象力和創造力，引導幼兒利用已有經驗和自主探究使鐵釘產生磁力。瞭解鐵釘通電能產生磁力。

（2）鞏固電池正負極知識，並進行安裝。（我們把電池裝入電池盒，正極和負極安裝正確才能發電。）

（3）怎樣使釘子通電，引導幼兒組裝串聯電路，

（利用串聯知識：串聯電路。串聯是連接電路元件的基本方式之一。將電路元件（如電阻、電容、電感等）逐個順次首尾相連接。將各用電器串聯起來組成的電路叫串聯電路。串聯電路中通過各用電器的'電流都相等）

2、幼兒自由探索，教師指導幼兒操作。

（1）教師組裝步驟：先將銅絲纏繞在鐵釘上，然後將銅絲兩端各穿入鱷魚夾，兩個鱷魚夾分別與將裝有電池的電池組兩端連接，用通電的鐵釘吸引回形針進行試驗。

（2）將通電的鐵釘試一試，觀察鐵釘是否具有磁力。

（3）教師指導幼兒操作。幼兒一起來感受電能產生磁的科學知識。

（4）幼兒自由探索，電磁鐵的磁力與纏繞導線圈數有關。

3、總結：電能產生磁能。瞭解電磁鐵的磁力與纏繞導線圈數有關。

（三）互動課堂

1、根據互動課堂問題進行提問：

小朋友們想一想，下面哪種情況可以抓到萊克。（幼兒觀察畫面，根據串聯電路的知識找出正確答案。）

2、遊戲：小能手

幼兒製作的小磁釘可以吸起哪些物品？在教室自由尋找，自由試驗。

（四）教師與幼兒一起總結，教師提問並進行作品展評

1、總結：電能產生磁能。瞭解電磁鐵的磁力與纏繞導線圈數有關。

2、提問：書中科學知多少部分，

3、作品展評：哪個小朋友能吸上更多的曲別針？

（五）總結延伸

電磁鐵的磁力與電池電量有關。（用4節和8節電池試試看。）

（六）撕頁、成品、袋子帶回家。

活動反思：

保護併發揚兒童好奇、好探索的天性，不僅給兒童一個富於童心、童真和童趣的童年生活，還要給他的一生留下美好回憶。