認知目標：
1.通過學生到外面去實踐，到外面去學習，拓寬識字量。
2.至少掌握本課的15個認讀生字還有要求會寫的8個生字。
能力目標：把課本知識從課內延伸到課外，從學校延伸到社會，培養學生的實踐能力及自學能力。
情感目標：培養學生熱愛祖國的燦爛文化，並且關心留意周圍的人和事，體會精彩的世界。
教學重點：
認識15個認讀生字和8個要求會寫的生字,並能背誦課文,體會外面世界的精彩。
教學難點：
1.識記生字並培養其自己識字的能力.
2.輪是書寫的難點，需加強指導。
教具:
課本,
生字卡片.課件投影儀
學具:
課本,
生字卡片.
教學過程:
第一課時
導入.
小朋友們上個星期我們學習了一篇關於畫雞蛋的課文，使大家明白了做事一定要細心、有心、好學的道理。
小朋友們，外面的世界的確很美，很新奇，只要大家象達芬奇一樣認真細心，走出家門，走出校門，你還會發現更多的新奇有趣的東西，不信，咱和丁丁一起去看看，好嗎？
二、指導看圖，討論交流。
（出示課件。）
仔細看圖中你看到了甚麼？丁丁在説什麼？圖中都是些什麼地方，有些什麼？小朋友的表情是怎樣的？可見外面的世界是怎樣的？你看到這樣的畫面想到了甚麼？你認識課本中的那些字？
(培養學生的觀察能力、口頭能力表達和想象力)
三、出示生字卡片
小朋友們這些漢字朋友你認識幾個？認識哪一個你就説哪一個。
1、指名讀。
2、齊讀。
3、開火車讀。（投影儀）
4、自由讀。
5、把認識的新朋友在課文中劃出來。説一説你有甚麼好辦法記住它。
(及時給予表揚鼓勵給學生自由學習的空間)
四、朗讀、學習課文
學習了漢字新朋友，讓我們再來看看車的世界。
1.細聽老師讀課本中的生字。
2.出示連線題（投影儀）
（各種車的圖片和車名生字間的連線）
同位説説應該怎樣連。
從圖中找答案、自己根據插圖讀讀課本中的.生字。
(培養學生自主獨立學習的能力)
指名讀
分小組讀一讀、比一比
全班看着板書讀一讀、記一記。
（培養學生合作學習的意識）
五.課後小結
六.作業設計:
把今天的收穫講給爸爸媽媽聽一聽。
七.板書設計:
車的世界
公共汽車
出租車
無軌電車
救護車
撒水車
自行車
卡車
馬車
拖拉車
推土車
圖
摩托車
哇！車的世界真精彩！
第二課時
一、複習導入
小朋友們昨天我們認識了一下車的世界，學習了一些漢字新朋友我們來回憶一下。（投影儀）
（利用各種形式複習檢查生字）
二、新授。
（一）、小朋友們，我們生活的城市青島，美不美呀？大家想不想一起出去看一看呢？
1.小朋友們仔細看一看，今天丁丁要帶大家去那兒參觀呢？
2.（出示課件）小朋友們仔細觀察看一看，你認識屏幕中的那些字？
3.同位互相説一説你是怎樣認識這些字的？
（要及時表揚識字量大的同學，啟發學生做一個有心人）
4、分小組討論學習56頁的生字。
5、小組討論學習讀一讀，認一認
（二）學寫字。
小朋友們仔細看老師寫字的筆畫順序，寫完後請小朋友説一説.
討論後書空車輪字，這是書寫難點，要反覆練習。
3．小朋友們仔細觀察這幾個字在田字格中的位置，説一説怎樣寫就漂亮了？
行和處汽字都是左右結構，整個字佔四個格。車和無卡都是獨體字，整個字佔四個格。司是半包圍結構，注意筆畫安排。共字很簡單，可讓學生自學。
3、同位互相説一説字的筆畫筆順。
4、拿出筆在田字格中邊説邊描一描。。
三.遊戲鞏固
誰敢挑戰班中識字量最大的同學，就把生字星星卡片貼到黑板上,如果讀的正確,就可摘得星星卡片.
四.課後小結
五.作業設計:
1.你還能説出哪些生字？試着寫一寫。
剪貼生字
六.板書設計:
外面的世界
車
行
共
汽
無
卡
輪
交通
警察
司機
售貨員
行人
乘客
車站
候車室
火車
公共汽車
出租車
無軌電車
救護車
撒水車
自行車
卡車
馬車
第三課時
複習鞏固。
讀生字卡片（利用各種形式，如開火車）
車
行
共
汽
無
卡
輪
交通
警察
司機
售貨員
行人
乘客
車站
候車室
火車
公共汽車
出租車
無軌電車
救護車
撒水車
自行車
卡車
馬車
拖拉車
推土車
摩托車
新授：
（一）認識汽車。
出示汽車模型
使學生知道並認識汽車各部分名稱
討論。
學生討論後連線，分小組彙報練習答案。（投影儀）
（二）、描一描、寫一寫。
先集體説一説輪的筆順。
説一説怎樣寫這個字就漂亮了？
自己在桌子上寫一寫
在書上描一描，寫一寫。看誰寫的漂亮！
（三）、分小組表演。
要充分調動學生的積極性，發揮他們豐富的想象力，藉機提高他們的表達、表演、禮儀等方面的能力。（錄音機）
（四）、圖片資料展示。（投影儀、錄象機）
讓學生利用各種方式，手段，展示他們自學的成果，使他們體會到他們使學習的主人。
（五）看一看，認一認。
1、（出示圖片）分小組自學。
2、全班討論學習。
三.
遊戲鞏固
誰能把黑板上蘋果卡片中帶有車字旁的字補充完整,如果正確,就可摘得蘋果卡片.
四.
課後小結
五.
作業設計:
1.
用課上講的識字方法到外面去認認字。
2、把你的收穫講給同學和爸爸媽媽聽一聽。
六.
板書設計:
車
行
共
汽
無
卡
輪
課後札記：
本單元的內容是從課本到生活、從課內到課外、從學校到社會的延伸。學生到外面去實踐、學習。極好的提高鍛鍊了學生的識字、寫字和口頭表達等基礎知識。
本單元仍然使用了問聽---讀的識字方法，使學生通過觀察實踐，完成了識字任務。
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