教學目標
1學會本課的生字、詞語。
2學生在熟讀課文的過程中感受到九寨溝的秀美與神奇，受到美的薰陶，激起對大自然和祖國的熱愛之情。
3能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦第二、四段。
4積累課文中的優美詞句、精彩句段，結合在課內外閲讀和生活中獲得的語言材料，能給風景圖片配上一兩句解説詞。
教學重點、難點
重點：學習作者描寫九寨溝美景所用的方法，激發學生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。
難點：結合在課內外閲讀和生活中獲得的語言材料，能給風景圖片配上一兩句解説詞。
教學準備
九寨溝風景的投影圖片、掛圖或多媒體照片多張，《神奇的九寨》歌曲、寫有文章重點句段的投影片、課文錄音。
教學時間
1~2課時。
教學過程
一、創設情景，導入新課
1、老師想請大家欣賞一首歌曲《神奇的九寨》（播放歌曲（音頻））
2、展示學生蒐集到的關於九寨溝的資料。
3、（播放九寨溝的風光課件）學生用九寨溝，你——————————，我——————！的句式抒發自己內心的感受。
4、導課：這就是美麗的九寨溝，大家想不想身臨其境，體驗這人間仙境呢下面我們就一起走進課文，領略九寨溝的美景。（板書課題，齊讀）
二、學習第二、三段：九寨溝水美山美
1 初步感知課文。
師：大家想去嗎讓我們邊看課文邊聽錄音，跟着書中的導遊來感受一下九寨溝的美麗風光吧！
師：你讀了課文，欣賞了九寨溝的美景，有什麼感受
生：九寨溝真是一個美麗的地方。
生：九寨溝真像一個魔術師。
生：九寨溝真是一個迷人的人間仙境。
（板書：迷人人間仙境）
師：同學們聽了課文，感受可真多呀！今天這堂課，我們一起來欣賞它那迷人的景色。
師：請同學們邊讀課文邊想你最喜歡九寨溝哪兒的美。這些美都表現在哪兒找到句子用直線畫下來。
學生交流談體會。（隨機出示圖片、出示句子、圈畫關鍵的詞語。）
2 感受九寨溝水的色彩斑斕。
師：你覺得九寨溝美在哪裏
生：我覺得九寨溝的湖水很清澈，色彩斑斕，很美。水晶晶亮亮的，乳白色、深藍色、翠綠色、橙黃色令人歎為觀止。（出示這句話的字幕和圖片）
（1）歎為觀止是什麼意思
（2）積累這類表示顏色的詞語。
（3）學生練讀，感受九寨溝的湖水很清澈，色彩斑斕。
（板書：水色彩斑斕）
3 感受九寨溝山林的絢麗多彩。
生：我喜歡九寨溝的山林。鬆杉青綠，椴木淺黃，朱紫的是山杏，殷紅的是楓樹，還有無數山花和野果，把溝溝嶺嶺點染得絢麗多彩。（出示字幕和圖片）
（1）理解絢麗多彩。
（2）你還知道什麼顏色呢
（3）朗讀體會樹林色彩絢麗多彩。
師：同學們，九寨溝的水晶晶亮亮、色彩斑斕，山林絢麗多彩，真是美不勝收！你們想把它記下來嗎
①自由練讀。
②齊讀。
③背誦。
（板書：山絢麗多彩）
三、學習第四段：深秋的九寨溝
師：九寨溝山美水美，然而深秋的九寨溝更是變幻莫測，它像一位神奇的魔術師，變換着不同的天氣和感覺。讓我們一起來朗讀，感受深秋的九寨溝吧！
生：齊讀。
師：天氣多變表現在哪裏
生：天氣多變，一會兒晴，一會兒陰，一會兒雨，一會兒霧，也有同時出現東邊雲雨西邊晴的'現象。
師：一會兒一會兒表示什麼
生：變換快。
師：練習用一會兒一會兒説話。
生練習説話。
師：天氣變，感覺也變表現在哪裏
生：雨水洗過的九寨溝，像一幅水粉畫；陽光沐浴着的九寨溝，像一幅油畫；雲霧繚繞的九寨溝，又像一幅國畫。
（出示三種情況下的九寨溝圖片）
看圖感受九寨溝神奇的美。
練讀體會九寨溝迷人的美。
用像像又像説話。
師：這麼美的景色，這麼美的句子，你們願意記住它嗎
自由練讀。
齊讀。
背誦。
（板書：天氣變幻莫測）
四、 拓展 查找資料。
（1）九寨溝的水為什麼會呈現不同的顏色
（2）九寨溝為什麼會出現東邊雲雨西邊晴的現象
五、佈置作業
學做小導遊。
（2）為課後的風景圖片配解説詞。
板書設計
5、 迷人的九寨溝
迷人 水 色彩斑斕
山 絢麗多彩
天氣 變幻莫測 人間仙境
文萃咖
