廉是清廉，就是不貪取不應得的錢財；潔是潔白，就是指人生光明磊落的態度。小編與大家分享廉潔的教案，歡迎參考！
一、教學目標：
通過活動，使廉正之風走進校園，深入學生的心底，從小培養學生的廉正意識，增強自覺性，樹立正確的道德觀。培養學生從現在做起，從自我做起，努力提高自己的道德修養，做一個誠實守信、正直無私、自律自強的好孩子，為他們奠定終身廉潔做人的品德基礎。
二、教學重難點：
培養謙潔自律的意識，懂得誠信為人。教學方法：
討論、交流、評議等形式相結合教學準備：
排練有關相關廉潔文化的小節目。如：小品、演講等，收集有關古今中外廉潔自律的故事。
教學課時：一課時
教學過程：
一、故事引入，樹立意識
1、師：我們的祖國是一個有着悠久歷史、燦爛文明的大國。在5000年的歷史長河中，中華文化哺育着中華兒女。中華民族是一個誠實守信、勤儉節約、正直無私、自律自強的民族。古往今來有多少清廉的幹部，儉以養德，廉以立身，為國為民，流芳百世。
講述故事《兩袖清風的于謙》
2、師：聽了這個故事，你想説什麼？你還知道哪些這樣的故事？講給大家聽一聽。
3、交流故事。（如：司馬遷拒禮；周恩來無私奉獻；包公剛正不阿）
二、聯繫生活，辨析行為
1、學生表演：
一位小朋友看到同學有很多漂亮的熒光筆，他羨慕極了。趁大家都不在教室，他打開了同學的文具盒，拿起筆，自言自語地輕聲説起話來：真漂亮啊！如果我有了它們，畫的畫就更漂亮了！現在大家都不在，我把它們拿走吧！可是，這樣做行嗎？
2、師：這位小朋友正在猶豫着，快點告訴他怎麼辦吧！
3、小結：這就是我們身邊的廉潔。不是自己的東西不能拿，我們不能隨便貪小便宜，要做一個廉潔的好孩子。
4、（生交流自已身邊的廉潔小故事，如：撿到東西時，購買東西時多找錢，差同學給優秀同學東西讓其幫完成作業等情況，師隨機點評
5、情景辨析，下面的做法對嗎？為什麼？（1）出示：
①班級圖書角的書我很喜歡，但我不能把它帶回家。（）②老師用來獎勵的獎章就放在講台上，我表現不好，也自己上台去拿一個。（）
③今天是我做值日班長，我給自己多發獎章。（）
④今天是我的好朋友做值日班長，我偷偷地要他多發獎章給我。（）⑤又輪到每月的`班幹部選舉了，我事先叫好朋友都投我的票。（）⑥我對學習好的同學犯錯從來不管，對學習差的同學犯錯，我就告狀。（）（2）小組討論，然後交流，並且要説明理由。
（3）師小結：在我們日常生活中講廉潔，其實就是要我們實事求是，做一個不弄虛作假的孩子，做一個誠實的孩子，做一個有原則，講信用的孩子。
一起讀一讀：誠實勇敢、知錯能改；自幼廉潔，不貪小便宜；實事求是，公平公正。
三、齊讀廉潔童謠：
《八榮八恥拍手歌》
你拍一，我拍一，八榮八恥要明晰。你拍二，我拍二，愛國愛校愛夥伴。你拍三，我拍三，服務人民記心間。你拍四，我拍四，崇尚科學立大志。你拍五，我拍五，團結友愛講互助。你拍六，我拍六，做事誠實不能丟。你拍七，我拍七，參加勞動要積極。你拍八，我拍八，自覺遵紀又守法。你拍九，我拍九，克服困難爭上游。你拍十，我拍十，知曉榮辱會做事。
三、總結：
師：今天，跟同學們一起開展了這個有意義的活動，讓我感慨萬千，一個有信譽的人，面容上有自尊，目光裏有自信，行動中有把握，生活中有朋友。願誠信的種子撒滿你們心的空間；願廉潔之花開遍我們大地。讓我們從小學做人，做一個誠實守信，堂堂正正的人。老師相信在今後的生活中、學習中也能看見你們用實際行動更好地實現自己的諾言。有信心嗎？
文萃咖
