小班室內體育遊戲活動教案

作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的小班室內體育遊戲活動教案，希望能夠幫助到大家。

小班室內體育遊戲活動教案1

【活動目標】

1、願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。

2、能根據指令做相應的動作。

3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

【活動準備】

1、已認識西瓜，瞭解西瓜的外形特徵。

2、吃過西瓜。

3、毛毛蟲的頭飾。

【活動過程】

1、帶領孩子做熱身運動。

2、討論西瓜的外形特徵。

猜謎語導入課題。

師：西瓜長得什麼樣？我們想一個什麼好辦法，讓大家變成一個大西瓜？（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈，現在我們變成大西瓜了）

師：我們用什麼辦法能變成小西瓜？（幼兒手拉手，小碎步朝圓心走，變成一個小西瓜）

3、遊戲：切西瓜

幼兒圍成圓圈，教師示範講解遊戲規則，師幼共同有節奏地念兒歌：“切切切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”教師邊走邊有節奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌唸完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉着其餘小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。

4、教師扮演毛毛蟲來吃西瓜練習切西瓜遊戲。

5、請2名幼兒扮演毛毛蟲的朋友練習從三處切西瓜進行遊戲。

6、放鬆活動。

帶領幼兒在音樂伴奏下做放鬆活動。

師：毛毛蟲和他的朋友們高興的説：“謝謝大家，謝謝大家，我也給你們準備了好吃的水果，咱們一起到我家裏去吧。

小班室內體育遊戲活動教案2

遊戲目標

在活動中來複習學過的知識。

通過傳花訓練幼兒反應速度。

遊戲準備

小鼓一個。

花球一朵。

卡片（兒歌、拼音、數字）

遊戲玩法

1、教師把凳子圍成一個大圈，讓孩子們坐在一起，教師站在孩子們的中間。

2、教師面前放好卡片和小鼓，把花球放到孩子們的手裏。

3、遊戲開始，教師擊鼓，鼓聲響起孩子們就要快速傳動手中的花球。一次只能傳給一個人，必須傳到手裏才能往下個人傳，循環繼續傳，

4、鼓聲停止，花球就要停止傳動，花球停在誰的手中。誰就要抽取一張卡片，把內容讀給大家聽。如有讀錯的地方，教師要給及時改正。

遊戲規則

1、要按照一個順序進行傳動，不可以傳錯方向。

2、鼓聲停止，花球就不可以在傳動了。

3、傳花球的時候要每個人都必須傳到，不可以跳傳或者漏傳。

4、在場的孩子們都是監督員，要互相監督夥伴。

5、違反遊戲規則的也要抽取卡片讀出內容。

小班室內體育遊戲活動教案3

活動目標：

樂於用肢體動作表現雨點歡快地落下、跳躍的情形。區別類似雨聲的`材料發出的不同聲音，能作出反應。

活動準備：

塑料紙、聽雨盒、手指遊戲、一段節奏感較強的音樂、一段抒情的音樂

活動過程：

一、熱身運動：小雨滴

老師：我們一起來做個小雨滴的遊戲。（手指遊戲）

二、看動畫：

1、老師帶來了兩段動畫，幼兒觀看

你看到了什麼？

你怎麼看出是大雨還是小雨呢？

2、動畫裏的雨在下，可他們沒有好聽的聲音，你們想個辦法給他們配上好聽的聲音，出示聽雨盒和塑料紙。

1）分發給每個幼兒一個道具，當我們看到下小雨的動畫，就讓你手裏的東西發出下小雨的聲音，看到下大雨的動畫就發出下大雨的聲音。

2）你是怎麼發出下大雨的聲音的？怎麼來表示下小雨呢？

3）請個別幼兒演示大雨和小雨不同的不同聲音，讓其他幼兒猜。

3、教師不斷更換flash畫面，幼兒配合發出不同大小的聲音。

三、情景表演：下雨啦

1、我們小朋友也來做雨點寶寶，想想，下大雨的時候雨點寶寶是怎麼跳的，到地面上怎麼樣的？播放強烈的音樂。

你這個雨點寶寶是怎麼跳的？為什麼要這樣跳？

請小朋友模仿他的動作。

2。雨慢慢得下得小了，現在雨點寶寶怎麼跳舞了？

幼兒跳，教師播放柔和的音樂。

你是怎麼跳的？為什麼要這樣跳？

請個別幼兒示範，其他幼兒模仿。

教師切換不同的音樂，幼兒用肢體語言來表現。

3、雨點寶寶跳舞跳得累了，要回去休息了，和大家説再見。

活動結束：

小朋友一起探討。

小班室內體育遊戲活動教案4

遊戲目標：

1．培養幼兒的觀察細心，四肢平衡能力。

2．喜歡集體活動，積極參與。

3．幼兒能自主結隊進行遊戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

4．培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。

5．在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

遊戲準備：

班級牀6張，長橡皮筋3條，紅色雪花片，小凳子。

遊戲玩法：

將所有的桌子四腳朝上，橡皮筋在所有桌子的腳上高低、錯落有致的拉開，小凳子隨機擺放在火線內，當地雷區，並在拉出的每條橡皮筋上夾上雪花片，幼兒從外面慢慢進入火線內，不觸碰火線，避開地雷區，在聽到炸彈爆炸的倒計時時，馬上進入安全區，避開炸彈才算成功，安全區就是每一張桌子內。

遊戲規則：

幼兒進入火線區內的時候身體的任何一部分觸碰火線，雪花片搖晃和掉落就被視為受傷，退出火線區，在進入安全區之前也要避免身體碰到火線，炸彈爆炸還沒有進入安全區的就被認為受傷退出火線區，危險過去後，幼兒繼續，教師可以適時改變桌子的擺放和橡皮筋的變化，以增加難度。

遊戲反思：

今天我們班級玩了穿越火線的遊戲，佈置完場地後，孩子們都特別興奮，都討論着今天我們玩什麼，有人説是跳皮筋，有人説抓魚，等我説完遊戲玩法後，孩子們躍躍欲試，於是我請所有的幼兒進行嘗試，接着請他們總結經驗，但在正式開始後，我就發現出現了大問題，所有的孩子在遊戲中最多的關注不是自己有沒有碰到火線，而是其他小朋友有沒有碰到火線，所以班級裏非常的嘈雜，都是小朋友在説，誰誰誰碰到了，你要出去，去療養站，慢慢的孩子之間的氣氛有點緊張了，我馬上請所有的幼兒進入安全區，和孩子們討論，所以讓孩子們瞭解這個遊戲的情景，這是是軍事演習，你們現在是一個團隊，所有的人都是去執行任務的，所以你們要做的是完成自己的任務，然後去幫助自己的隊友，而賀老師是軍官，來監管你們誰不小心，失敗的人多了，你們的任務就失敗了，接下來活動就順利多了，孩子們漸漸融入遊戲情景中，小心的行進，幫助隊友，活動結束後，孩子們都希望我下次再玩這個遊戲，而我要做的就是下次，如何設計遊戲，讓遊戲更加生動有趣，讓孩子們在遊戲中體驗快樂，並相互合作。